初二数学老师实习心得（精选12篇）

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初二数学老师实习心得（精选12篇）

　　我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的初二数学老师实习心得，欢迎大家分享。

初二数学老师实习心得（精选12篇）

　　初二数学老师实习心得 1

　　曾在学习中，深深地记得这样一句话“师者，传道授业解惑也”，也曾在书中看到“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习，两个月的时间里，教育理论一点点转化为教学实践，渐渐地也尝试了面对面的教学。尽管生涩，但在慢慢地的成熟之中，让我的实习生活充满了未知、惊喜、快乐，当然也少不了挫折和困难的存在。

　　一、实习单位概况

　　博野镇第二中学是一所寄宿制学校。学校育人环境幽雅，绿树成荫，四季常青。建有两栋教学楼，两栋宿舍楼一栋办公楼和能同时容纳600余人就餐的国家B级标准学生餐厅。学校建有校园远程教育接收系统，微波接收系统，光纤上网系统和班班通网络系统，学校还拥有现代化的校园教育网络，八个多媒体教室、两个计算机教室、标准的双套实验室、音体美教室等先进的教学设施。图书室藏书达六万余册。现在的二中已经成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。我校现有教职工114人,其中专任教师100名，高级教师14人，一级教师78人，国家级优秀教师2人，市级骨干教师38 名，市级师德标兵10名，形成了一支德才兼备，素质全面，业务精良的教师队伍。校长寄语; 二中秉承“厚德博学，和谐发展”的治学理念，严谨治学，精细管理，贯彻内强素质外塑形象，自主和谐，强化养成教育，实行开放式教学，力争让每位学生学会做人，学会学习，学会创新，学会生存，坚持以教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的育人原则，以全面提高教育教学质量，努力培养高素质的适应社会发展的现代化人才为目标。

　　二、实习收获与体会

　　通过理论与实际的结合，了解小学教育教学实际，懂得教育与认识规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，把知识形态转变为教育形态，把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面的教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力，树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

　　我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做

　　好听课记录;备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案;在班级管理中应积极与指导班主任老师配合，学习班级管理的方式方法，并根据班级上所出现的一些情况进行主题班会的开展。

　　担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个体现。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理，每一件小事都要细致入微，时刻叮嘱着什么事该怎么做。

　　在近一个月与学生的交流接触中，使我认识到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生成长提供帮助指导、学生对教师工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

　　通过这次的实习，我学到了很多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面教学的时候，自己深深地体会到“做一名教师很容易，做好一名教师却非常的不容易。”要想真正上好一节课，必须经过多次的思考与反复修改教案，更有甚者还要经过多次试讲才能走上讲台，正如一句名言所说的 “台上一分钟，台下十年功”。经过多次听正式教师的课以后，自己也尝试着上了一节练习课，我觉得站在讲台上真正面对学生们进行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异，由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，指导教师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，记得第一次听完课我特震撼，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不了解这些学生的思维方式，在真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变能力很差，课堂中学生们有许多的反馈，既要解答他们反馈的疑问，又得按照自己的思路清晰的讲解完今天的知识点，这确实是件困难的事情。终于体会到了“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水”，这句话的含义，坚定了我以后努力的方向和想要到达的目标。

　　平时除了听课、上课之余，我还会批改学生的作业。在批改时，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语。耐心地解答学生的问题，并且强调订正错题的重要性，根据各个学生的`情况加以勉励和开导。把我平时的学生方法和学生探讨，

　　希望他们可以学习到一些对自己有用的学习方法，身为教育工作者，必须要用足够的耐力和毅力去爱护每一个学生。

　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高一年纪的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做，学生们总是有很多自己的想法和主张。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题，我就以朋友的角色与他们倾心交谈，适当的给他们建议。

　　在实习这段期间，有过苦也有过累，但是更多的还是快乐。这次实习机会让我得到了很大的锻炼，练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通交流的能力，虚心听取他人意见，学会如何和同事团结合作，在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态，作为一名教师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长，但使我对教育工作在现实中运作有所了解，也对专业技能有了进一步的掌握，也积累了一定的工作经验，更加坚定了我要在教育事业这条路继续走下去的信心。

　　三、实习中存在的主要问题和不足

　　我很感谢在我的实习生涯中指导我的老师，可以说在刚开始上课的时候，他们给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的，因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，指导老师也给了我很大的帮助。让我真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我还应当看到其他一些被我忽略的要点，比如，我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。等等等等。让我深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时，我也不能忘记老师在做人方面对我的指导。毕竟我只是刚刚踏入社会的第一站。我还有很多做人方面的东西值得学习。比如如何处理与其他老师的关系，与其他校园工的关系。这些东西在某些方面，我个人认为是比专业知识还要来得重要的。因为我们生活在社会之中，其中人与人的关系是十分重要的。协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。

　　四、合理化建议

　　这次的实习，我受益匪浅，也对自己做了一次绝好的体验。作为一名数学老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到教学相长的道理。其实，学生也是我的老师，从学生身上我也可以学到一些事情，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，而对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。

　　初二数学老师实习心得 2

　　金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教育实结：

　　六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：

　　一.实习收获

　　通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

　　通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望

　　通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

　　通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.

　　通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础

　　二.实习心得体会

　　教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。

　　经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。

　　初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

　　在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

　　近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的'问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。

　　初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：

　　(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

　　(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性 .

　　所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

　　(一)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

　　(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

　　(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

　　批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

　　经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

　　三.实习中存在的问题与不足

　　本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：

　　1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.

　　2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。

　　3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。

　　4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。

　　通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

　　总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!

　　初二数学老师实习心得 3

　　数学教学应当有计划地设计教学活动，引导学生认识数学与现实社会的密切联系，提升学生的数学应用意识，进一步丰富解决问题的方法和策略，加强解决问题的能力。结合相关教学内容，培养学生初步进行分析、综合、比较、抽象和概括的能力，使他们能够对简单问题进行判断、推理，并逐渐学会有条理、有根据地思考问题，同时注重培养思维的灵活性和敏捷性。在日常学习生活中，学生能够超越事物具体形象，抓住事物的本质属性，从而获得新知识。

　　在小学数学教学中，探究性学习是一种有效的途径和方法，可以改变传统教学方式。下面是我在教学实践中总结出的一些适合小学数学教学的情景，希望对教育工作者有所帮助。

　　1. “购物比价”情境：学生们分组进行角色扮演，模拟购物场景中的商品比价。通过实际操作计算不同商品的价格，培养学生的数值理解和应用能力。

　　2. “围棋对弈”情境：学生们分组进行围棋游戏，了解围棋规则，并通过思考、推理和决策来进行对弈。这个情境可以锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

　　3. “设计花坛”情境：学生们自由发挥创造力，设计自己理想中的花坛。他们需要测量和计算花坛的面积、周长等数值，并运用数学知识来合理安置花草。这个情境可以培养学生的几何意识和实践动手能力。

　　4. “造纸飞机”情境：学生们设计纸飞机并进行试飞，记录和比较不同纸飞机的飞行距离。通过测量和数据分析，学生们可以对比各种因素对飞行距离的影响，探索数学与物理之间的关联。

　　5. “买水果”情境：学生们模拟购买水果的场景，根据自己的需求和预算计算价格并进行比较。通过实际操作，学生们可以培养货币概念、运算能力和经济意识。以上是我在小学数学教学中总结的一些适合于探究性学习的.情境。通过这样的教学方式，学生们能够主动参与，并且在实践中运用数学知识，提高他们的学习兴趣和能力。

　　1、设计生活实际、引导学生积极探究。

　　这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

　　在教学中，我们应该根据自己的实际情况，结合学生的实际情况，进行合理的教学设计。我们要注重培养学生的思维能力，将数学与生活实践结合起来，让学生感受到数学在生活中的应用。我们的教学设计要具有形象性，能够吸引学生的注意力，抓住他们认识事物的特点，形成开放式的教学模式，以达到预期的教学效果。

　　2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

　　3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

　　4、通过合理地提问和讨论，充分发挥课堂群体作用，可以有效提升学生的语言表达能力。在这个过程中，学生可以独立、主动地学习，并积极与教师配合，共同实现学习目标。

　　5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

　　6、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

　　7、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

　　8、我们应该注重知识的传授和能力的培养，同时要充分发挥和利用学生的智慧能力。我们要积极调动学生主动、积极地探究问题的意愿，引导学生成为有思考能力和探索精神的人。这样才能培养学生自主学习的习惯。

　　9、在进行知识传授时，我们需要注重培养学生的思维方式，并激发他们的智力和非智力因素，以促使其积极主动地获取知识。

　　10、在教学中，我们要创造符合学生逻辑思维方式的问题情境。通过遵循创造学习的规律，让学生能够运用自己已有的知识和经验进行分析、比较和综合。

　　11、创设开放的、富有探索性的问题情境

　　在教学中，我们应该提供一些开放性的问题情境，这样能够激发学生进一步学习的兴趣和动机。同时，这些问题还应该具有一定的挑战性和探索性，让学生在解决问题的过程中增强自信心，并且提高他们对数学学习的积极性。我相信开放的、探索性的问题情境对于培养学生的思维能力和激发学习兴趣有着很大的作用。因此，在小学数学教学中，我们应该创造各种适合教学需要的情境，以激发学生的学习欲望。通过动手实践、自主探索和合作交流，帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能，培养他们的数学思维和方法。这样可以提高学生的能力，使他们得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

　　初二数学老师实习心得 4

　　本人于xx年9月至xx年12月在黑河市第四中学进行数学教学实习工作，在这四个月的实习期间，努力将教育理论转化为教学实践，尽力尝试与同学们的面对面教学。尽管开始有些担心和害怕，但从原来的青涩慢慢的走向教学成熟之中，让我的实习生活充满了乐趣，由于自身的经验不足当然也少不了挫折和困难。这对我以后的教学都是巨大的财富。

　　通过实习期间的理论与实际结合，了解了初中教育教学实际，懂得教育与认识规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，把从学校中学习的理论知识转化为提高自己的实践知识，模拟教学变为面对面的教学。提高了观察、分析和解决实践教学工作的能力，树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

　　实习的第一周主要是听课，并做好听课记录，与实习老师及时进行沟通。第二周主要是备课；备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案，并准备进行上课。第三周起开始进行实习班主任的工作。担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个体现。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理，每一件小事都要细致入微，时刻叮嘱着什么事该怎么做。能够很好的锻炼自己，是个提高自己能力的机会。

　　在近四个月与学生的交流接触中，使我认识到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，才能做到方法得当，才能达对学生的成长提供帮助的效果。同学们都很愿意和我讨论问题，我就以朋友的角色与他们倾心交谈，适当的给他们建议，帮助他们正确的解决问题，并养成良好的解决问题的能力。这是平时在学校课堂上不能学习到的宝贵的经验。

　　通过本次的实习，我学到了很多的宝贵的.经验，当把教学理论一点点转化为教学实践的时候，深深地体会到做一名优秀的老师真的很不容易。一节完整而又深刻的教学必须经过多次的思考与反复修改教案，甚至还要经过多次试讲才能走上讲台。经过多次听正式教师的课以后，自己学到了很多的经验，但当真的站在讲台上、真正面对学生们进行授课的时候就感觉与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异，在学校里我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，指导教师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，之前总是觉得内容很简单，想当然的讲课，但反馈总不是很理想，同学们课下的作业完成的并不好。记得第一次听完课我特别难忘，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不了解这些学生的思维方式，在真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变能力很差，课堂中学生们有许多的反馈，既要解答他们反馈的疑问，又得按照自己的思路清晰的讲解完今天的知识点，这确实是件困难的事情。这更坚定了我以后努力的方向和想要到达的目标。

　　除了平时的听课、上课之余，我还会批改学生的作业。在批改时，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语。再下节授课前进行作业讲解，希望他们可以学习到一些对自己有用的学习方法。

　　在实习这段期间，有过苦也有过累，但是更多的还是快乐。这次实习机会让我得到了很大的锻炼，练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通交流的能力，虚心听取他人意见，学会如何和同事团结合作，在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态，作为一名教师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。除此之外我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一位学生。师生关系不应只是简单的教育与被教育，教授与接受的关系，这种关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教育工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人才会以主动的态度接受你的教育。以前在学校遇见什么麻烦我可以找同学商量，而在这里学生有什么事都来找我，这些事都需要我自己来解决，这使我独立解决问题的能力提高了。当老师使我懂得了与学生沟通是多么地重要；当老师使我站在讲台上已经成为一种习惯。由原来的一个学生变为一名老师，有许多知识与能力有所提高，顶岗实习使我更好地认识了自我并确定了下一步前行的方向。

　　因此，无论在教学工作中还是在日常生活中，我一直以平等的态度对待学生，多关心他们，多了解他们的要求与意见，争取成为他们的良师益友。平时，我经常关心他们的日常生活、经常与学生沟通，了解他们的思想动态，听取他们的意见，有时候他们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简单的批评了事。在谈心的时候发现你只要用心走进他的内心，一切问题都可以解决，我发现交流这种方式在师生之间是多么地重要，而且你只要真心实意地为他好，站在他的角度为他考虑，一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一种和谐的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺利。虽然这次实习时间不长，但使我对教育工作在现实中运作有所了解，也对专业技能有了进一步的掌握，也积累了一定的工作经验，更加坚定了我要在教育事业这条路继续走下去的信心。

　　我很感谢在我的实习生涯中指导我的老师，可以说在刚开始上课的时候，他们给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的，因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，指导老师也给了我很大的帮助。让我真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我还应当看到其他一些被我忽略的要点，比如，我校的指导老师葛丽萍老师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生，除此之外，我还存在着很多的问题，比如在因材施教的把握上处理的不够好，上课时思路不够明确，讲课时声音过小，导致后排的学生不能听清所讲授的内容。在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我的理论水平还有待提高。在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。而对新的课程理念显得有些生硬，这就要求我应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本，注重教材的把握。

　　这次的实习，我受益匪浅。深刻的明白了作为一名数学老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，要将在大学期间所学习的知识灵活的运用渗透于教学之中，而作为一名班主任，更要有耐心和毅力。但无论是哪一个角色，我都深深体会到教学相长的道理。其实，学生也是我的老师，从学生身上我也可以学到一些事情，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，而对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。

　　初二数学老师实习心得 5

　　初入初中数学教学实习岗位，我怀揣着紧张与期待。在指导老师的悉心指导下，我逐渐熟悉教学流程，开始了我的教学之旅。

　　第一堂课，我准备得十分充分，可面对学生们的目光，还是紧张得手心出汗。课程进行中，我发现理论和实际教学存在差距，原本以为简单的知识点，学生理解起来却有困难。比如在讲解一元一次方程时，部分学生对移项的概念总是混淆。这让我明白，教学不能只从自己的角度出发，要充分考虑学生的接受能力。

　　为了让学生更好地理解，我采用了多种教学方法，如通过生活中的购物场景来举例，让学生明白方程的实际应用。慢慢地，学生们的眼神从迷茫变得清晰，那一刻，我体会到了教学的成就感。

　　实习期间，我还深刻体会到与学生建立良好关系的`重要性。一个鼓励的眼神、一句温暖的话语，都能让学生更积极地参与学习。我也从学生的反馈中，不断反思自己的教学，努力改进。这次实习，是我教师生涯的宝贵开端，让我对未来充满信心。

　　初二数学老师实习心得 6

　　实习的这段时间，我全身心投入到初中数学教学中，收获了许多宝贵的经验。

　　课堂互动是教学的'关键环节。在讲解几何图形时，我组织学生进行小组讨论，让他们自己动手测量、拼接图形，探索图形的性质。学生们积极参与，各抒己见，课堂氛围十分活跃。通过这种方式，学生不仅掌握了知识，还提高了团队协作能力和表达能力。

　　然而，互动过程中也遇到了问题。有些小组讨论偏离主题，浪费了课堂时间。这让我意识到，教师在组织互动时，要明确任务和要求，及时引导学生。

　　批改作业也是教学的重要部分。从学生的作业中，我能发现他们知识掌握的薄弱点。比如在函数作业中，学生对函数图像的绘制和性质理解存在问题。我针对这些问题，进行了专项辅导，为每个学生制定了个性化的学习计划。

　　此外，我还积极参加教研活动，与其他老师交流教学经验。在这个过程中，我学到了很多新颖的教学方法和技巧。实习让我明白，教学是一个不断探索、不断进步的过程，我会继续努力，成为一名优秀的数学老师。

　　初二数学老师实习心得 7

　　在初中数学实习的日子里，我努力探索如何激发学生对数学的兴趣。

　　我发现，单纯的理论讲解容易让学生感到枯燥。于是，我在课堂上引入了数学故事和趣味游戏。在讲解勾股定理时，我给学生讲述了毕达哥拉斯发现勾股定理的故事，学生们听得津津有味，对定理的理解也更加深刻。

　　我还组织了数学竞赛游戏，如速算比赛、几何图形拼图比赛等。这些游戏不仅激发了学生的竞争意识，还让他们在轻松愉快的.氛围中巩固了知识。学生们的积极性被充分调动起来，课堂上主动发言的人数明显增多。

　　为了让每个学生都能参与到数学学习中，我关注学生的个体差异。对于学习困难的学生，我耐心辅导，从基础知识入手，逐步提高他们的学习能力。对于学有余力的学生，我提供一些拓展性的题目，满足他们的求知欲。

　　通过这段实习，我深刻认识到，兴趣是最好的老师。只要我们用心去引导，就能点燃学生对数学的热爱之火。我会继续努力，用更多有趣的方式，让学生在数学的海洋中畅游。

　　初二数学老师实习心得 8

　　实习期间，我深刻体会到了 “教学相长” 的含义。

　　在课堂上，我努力把自己所学的知识传授给学生，同时也从学生那里学到了很多。有一次，在讲解一道数学难题时，我按照常规方法进行解答，这时，一位学生提出了一种独特的解题思路。他的想法让我眼前一亮，也让我明白，学生的思维是非常活跃的，我们要鼓励他们大胆创新。

　　与学生的日常交流中，我也了解到他们对数学的`看法和需求。有些学生觉得数学抽象难懂，希望能多一些实际应用的例子；有些学生则喜欢挑战难题，希望能有更多拓展性的学习资料。根据这些反馈，我调整了教学方法和内容。

　　为了提高自己的教学水平，我认真观摩指导老师的课堂，学习她的教学技巧和课堂管理方法。同时，我也积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念。

　　在实习过程中，我遇到了很多困难和挫折，但正是这些经历让我成长。我学会了如何应对突发情况，如何调整自己的心态。我相信，这些经验将对我今后的教学生涯产生深远的影响。

　　初二数学老师实习心得 9

　　作为一名初中数学实习老师，我始终坚信，教育是爱的事业。

　　在与学生相处的过程中，我用真心去关爱他们。当学生遇到学习困难时，我耐心地为他们讲解，鼓励他们不要放弃；当学生取得进步时，我及时给予表扬和肯定，让他们感受到自己的努力得到了认可。

　　有一位学生，数学基础比较薄弱，对学习缺乏信心。我发现后，主动找他谈心，了解他的学习情况和困惑。我为他制定了详细的学习计划，每天利用课余时间为他辅导。在我的帮助下，他的成绩逐渐提高，脸上也露出了自信的.笑容。那一刻，我感到无比欣慰。

　　除了关注学生的学习，我还关心他们的生活。我会在天气变化时提醒他们增减衣物，在他们遇到生活烦恼时，耐心倾听他们的倾诉。

　　我深知，只有用爱去浇灌，才能让学生茁壮成长。在今后的教学中，我会继续用爱心和耐心去陪伴学生，让他们在数学的学习中不仅掌握知识，更能感受到温暖和力量。

　　初二数学老师实习心得 10

　　实习期间，我深刻认识到课堂管理对于教学的重要性。

　　良好的课堂秩序是教学顺利进行的保障。刚开始，我在课堂管理方面经验不足，面对学生的一些违纪行为，不知道如何处理。课堂上有时会出现学生讲话、做小动作等情况，这严重影响了教学效果。

　　为了改善这种情况，我向指导老师请教，学习了很多有效的课堂管理方法。我制定了明确的课堂规则，如按时上课、认真听讲、积极发言等，并向学生强调遵守规则的.重要性。对于遵守规则的学生，我给予及时的表扬和奖励；对于违反规则的学生，我会进行耐心的教育和引导。

　　我还注重培养学生的自律意识，通过开展主题班会等活动，让学生明白自律的意义。同时，我努力营造积极向上的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

　　经过一段时间的努力，课堂秩序有了明显的改善，学生的学习积极性也提高了。我明白，课堂管理是一个长期的过程，需要不断地探索和改进。我会继续努力，为学生创造一个良好的学习环境。

　　初二数学老师实习心得 11

　　在初中数学实习中，我充分利用多媒体技术，为教学增添了新的活力。

　　数学是一门抽象的学科，很多概念和定理对于学生来说理解起来有一定难度。多媒体技术的运用，能够将抽象的知识形象化、具体化。在讲解函数图像时，我通过动画演示，让函数图像动起来，学生可以直观地看到函数的变化规律，对函数的性质理解得更加深刻。

　　多媒体还可以丰富教学内容。我在教学中引入了一些数学科普视频、数学历史资料等，拓宽了学生的视野。比如在讲解圆周率时，我播放了关于祖冲之计算圆周率的视频，让学生了解到数学知识背后的历史文化，激发了他们的`学习兴趣。

　　我还利用多媒体制作了精美的课件，将文字、图片、音频、视频等多种元素融合在一起，使课堂更加生动有趣。同时，我借助在线教学平台，布置作业、批改作业，与学生进行互动交流，提高了教学效率。

　　通过实习，我深刻体会到多媒体技术在数学教学中的巨大优势。我会不断学习和探索，更好地将多媒体技术与数学教学相结合，为学生带来更优质的课堂。

　　初二数学老师实习心得 12

　　实习即将结束，回顾这段时光，我感慨万千。

　　在教学方面，我从最初的紧张生涩，到现在能够较为熟练地完成教学任务，这期间经历了无数次的备课、上课、反思和改进。我学会了根据学生的实际情况设计教学方案，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

　　在与学生的相处中，我收获了他们的信任和喜爱。看到学生们在我的教导下取得进步，我感到无比自豪。同时，我也从学生身上学到了很多，他们的纯真和对知识的渴望，时刻激励着我不断前进。

　　然而，我也清楚地认识到自己存在的不足。比如在教学方法的运用上还不够灵活，在处理学生的个别问题时还缺乏经验。这些不足将是我今后努力改进的方向。

　　展望未来，我充满信心。我将继续努力学习专业知识，提高自己的教学水平。我希望能够成为一名优秀的`数学老师，用自己的知识和爱心，为学生的成长贡献力量。我相信，只要坚持不懈地努力，我一定能够实现自己的目标。

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