271高效课堂心得体会

相关推荐

271高效课堂心得体会

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组组学习是我们面临的新课题。“271”高效课堂的提出和落实，在更深层面上破解了这一难题。

271高效课堂心得体会

以271高效课堂理念为指引，全面体现能力立意，以设疑激趣为先导，揭示规律为重点，精点精练为策略，主动参与为途径，创新思维为核心，评价激励为方式，整体高效为目标，实现高效的课堂模式。

预习自学，探究问题，完成学案，训练应用，环节，学生先自主完成导学案的训练题目，然后根据老师公布的答案，订正错误。小组合作，讨论解疑，先是一对一进行AABBCC的讨论，然后小组内讨论，交流学习中的收获。课堂上学生们学习有动有静，有张有弛，有法可依，有章可循，每个步骤紧扣。随后进入“展示点评，总结升华”环节，学生在充分讨论之后，每个组派代表到讲台上展示本组学习成果，学习心得，同时也将小组共性的学习困惑提交-班级讨论，各小组的展示形式多彩，老师也不时捕捉时机，进行点拨，并进行鼓励。最后一个环节为“总结，反刍，当堂检测”老师让学生对所学内容进行总结梳理，反思学生目标的达成情况，并且及时当堂教学效果的检测，以达成对所学内容的巩固、深化。最后对课堂上表现最好的小组和最佳个人进行表扬，并对表现稍徽逊色的小组进行激励。

在深入昌乐二中之后，学习了“271”高效课堂后，虽然时间不长，但是感触很深。使我更加认识了小组合作学习的重要性，把小组合作学习更加深入到课堂中，让每个学生有一个机会去展示自己。

高效课堂培训心得体会

赵英杰

我们接受昌乐二中271高效课堂专家组的培训工作即将告一段落。虽然占用了大家不少的正常工作和休息时间，但可以看出每位同事都在积极认真的学习着，少有被动的，无奈的，厌倦的表情。这是在以往培训中少见的良好表现。

原因何在呢?很简单，因为培训的内容是我们渴望已久的，是我们工作中迫切需要的，有真正实践意义的东西。负责培训工作的昌乐二中的老师是一线教师。他们懂的现在的学生需要什么，更知道现在的老师需要什么，现在的教育需要什么。他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西。因此，我们的老师才能像又回到了学生时代的学生那样专心致志的学习。

虽然这次昌乐二中没有来体育教师，所讲内容也没有涉及到体育教学。但在学习中我们通过271高效课堂的理解发现，271高效课堂的内涵、三力建设等主导思想是非常符合体育教育教学规律的。与以往的体育新课程改革的思想是相辅相成的，并且具有更高的可操作性，能够直观的看清他的每一个细节。可以根据本校实际情况进行整理、修改后马上付诸行动。

通过学习，在收获271理论知识的同时，我们也拓宽了视野看到了差距：社会人文思想的差距;教育环境，教育条件，教育工作者待遇的差距;教育行业的教育思想、追求目标的差距;学生人生观、价值观，综合素质，各种能力的差距。

昌乐二中的教育成果是诱人的，我们的教育现状是可悲的。我们有千百个理由去学习、去奉献、去改革、去进步。

社会主义经济建设中允许一部分人先富起来，再去带领更多的人致富。教育界中，昌乐二中成为了我们的开路先锋。如果不去学习，不去缩小差距，那么悲哀依旧，可笑而不可怜。也许在改革过程中玉门教育系统，教育工作者要牺牲很多。但牺牲和矛盾冲突是每一项改革都要付出的代价。我们不能因为怕失去眼前看似平静，实乃消极、龌龊的生活，而放弃明知道会更科学的、更先进的、更美好的追求。

牺牲吧，奉献吧，在那之后将是玉门教育的一片海阔天空。

也许我们不会因此而得到多一点的报酬，我们依旧是弱势群体的一员。但当我看到我所教的孩子们身上也能绽放出昌乐二中学生的那种光芒，脸上也能挂满那样的笑容，眼中也能放射出那种自信和激情，我就不会在计较了。

【271高效课堂心得体会】相关文章：

高效课堂心得体会07-28

高效课堂的心得体会11-06

高效课堂格言02-18

高效课堂小结12-01

高效课堂心得12-09