美文欣赏读后感

学生进入六年级，伴随着生理心理的发展呈现出一些特点：他们不再是低年级时的唯命是从，充满了叛逆;虽然对时事一知半解却要装出大人的做派，虽然表面接受师长的教导，但是对于自己的做法却能找出千般个理由辩驳，面对这种状况，一味的指责批评只能让师生关系紧张，让教育显得无奈。顺从个人需求，从心理上进行疏导，适当引入经典美文的诵读赏析，却能很好的帮他们励志明向。为此，我推荐赏析了以下几篇文章，效果很好，拿来和同行分享：

美文欣赏读后感

一：林清玄：心田的百合花

欣赏的首篇我锁定在了林清玄的此篇文章上，每每读这篇文章，都被百合花用自身全心全意默默开花，以花来证明自己的存在而感动不已。当我们自己感觉良好的时候，需要用不懈的努力，用最终的成果证明给他人看，而不是高声叫着：“我能行!”“只有我能做到”，与其用高八度的言语辩驳不如拿出实绩，与其空谈自己的雄心壮志不如埋下头来踏踏实实努力。当和孩子一起欣赏这篇文章的时候，踏实者心劲更足了还差一步，用开花证明自己的存在;浮躁者心平气顺了不是只有自己会开花，能开出芳香百合的都还在积聚力量，一朝的勃发将使自己自惭形秽。后进者明白了，每个孩子都是一朵芳香的百合，但不是每朵花都开在春季，是否能开花，何时开花全看自己!一遍比一遍动情的朗读，一次比一次有神的眼睛传递我觉醒的信息!甚慰!

二、半壶水有责任，才有责任感

树立责任意识，让孩子把学习当作自己应该履行的责任，增强责任感，将对教师的说教起到事半功倍的作用!

三、贾平凹访兰

“不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”“做人也是这样啊，人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有贡献的。”人要活得有个性，纯真自然!海东诗坛的梧桐杯诗歌大奖赛我得了优秀奖，其实就是一个鼓励奖，那帮评委，不好意思不给我这个混混一个奖，这些都在意料之中，但一首21个字的诗歌却骗来一本好书，让我惊喜意外。这是比那奖有意义的多的事情。书是贾平凹主编的《美文欣赏》，美文之美自不必说，让我做梦都要笑的是每篇美文之后都有谢有顺对美文的点评及对作者风格特色的介绍和评价。

我这个文学中年对文学的热爱是毫无理性可言的。有这样一本书，也让我的文笔学点规矩，或者能赚点酒钱，也说不定。便苦心研读，便有了这些笔记，谢有顺作为当代文学评论家，自有他的长处，可是我看不到他的短处，，我看什么书都能看出毛病，这本就不行，所以，我把它奉为经典，仔细摘抄，细心品位，虽然这是一本盗版书，错字连篇。

中国是散文大国，但今天的散文日益沦为“话语工业”的现象却另人忧虑，谢有顺无奈中大声呼唤“大质量的散文”。让我看到一个肩负着历史使命感和时代责任感的评论家的胸怀。

局外人，作为散文的普通消费者，看到的.只是散文繁荣的泡沫，真正大气的，高质量的散文少之又少，他期待看到那些拥有无与伦比的心性的自由与丰富的作品。

我不喜欢看散文，也不喜欢写散文，因为我眼里看到的，耳里听到的都是那些自恋的，宣泄的文字，我不愿与他们同流合污，可是我却没有能力跳出这个怪圈，我不知道哪里出了问题。

看了谢有顺的评论，我朦胧的直觉开始清晰，我知道我想要的是什么，那就是，要写出高质量的散文，就要拥有高质量的心灵，只有高质量的心灵，才能写出大气的散文，那种基于“高贵的灵魂，朴素的文字”的散文，那种有思想，有学识，视野开阔，写作思路开阔而高远的散文。

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