初中班主任讲话

时间:2022-08-06 05:35:56 讲话稿 我要投稿

初中班主任讲话

亲爱的孩子们:

初中班主任讲话

请允许我这样称呼你们。光阴似箭,三年的中学生活,弹指一挥间,不经意间就让我们送走了。此刻我的心情很复杂也很激动。看着你们那充满朝气又日渐成熟的脸,我不得不承认,我的孩子们长大了。看着你们,我好留恋,好欣慰。我们朝夕相处的三个春秋,我们之间早已生出的那份难以割舍的情愫。你们在这里成长,校园角落里,曾有你们苦读的身影,操场上,曾留下你们欢愉的笑语。欣慰的是:你们即将圆满完成中学的学业,步入更高一级的学府,可以在新起点上崭露头角,尽显本色了。

还记得吗?三年前,你们这些天真浪漫的孩子,结束了小学时代的生活,满怀憧憬迈进了盼望已久的中学大门。那时的你们是不是面对我时充满了胆怯?你们那些可爱可笑的想法啊早就写在脸上了!(回忆往事)

如今我的孩子们就要走了,前面的路是喜?是悲?我不知道,只知道我因此有了似乎不该有的情愫——同情。看你们这一群本该意气风发的少年深陷课本的苦楚,我是真想去帮帮忙的。可是我知道,我能帮的就是做你们强大的精神后盾,给予最大的精神鼓舞,孩子们!为了不给自己留下太多的遗憾,要加油、努力呀!等到你们带着自己的成果,带着喜人的成绩来向我们这些长辈汇报成绩的时候,取代同情的将是不尽的欢喜。不是吗?

孩子们!你们就要走了。老师好想再说点什么?可是我真不知道该说点什么!前面的路好长,有坦途也有险阻,你们要记得:坚强是战胜困难最好的帮手。别忘了!还有你们曾经的老师——我!

尊敬各位家长们:

你们好!

首先我十分感谢大家能来参加初二(3)班的家长会,感谢各位家长对我们工作的支持。

孩子是祖国的未来,是家庭的希望,教育孩子、关心孩子、让孩子健康成长,是我们共同的责任和义务。成功的教育需要家庭、学校、社会密切配合;成功的教育需要家长与教师高度配合,好让孩子们健康快乐的成长、成才。为此我们需要经常沟通,互相理解、互相支持与互相配合,为此我们也希望各位家长在以后的日子里能和学校有更多更好地配合,希望你们更加关注对子女的教育,实施家校结合,从而达到最佳的教育效果。我们希望通过这次家长会和各位家长进行良好的沟通,使你们了解自己孩子在学校的一些具体表现,客观的评价自己的孩子,为孩子制定合理的奋斗目标。争取让孩子们成才。

如果我们的工作有不足之处,有哪些需要改进的地方,还要请各位家长多多提意见,我们会根据合理的意见,改正自己的工作,这也是我们召开本次家长会的别一个主要目的。

下面我向家长们汇报一下我校近几年的发展情况和学校下一步的工作目标和工作思路。

一、学校基本情况介绍

我校自1985年建校以来,在各级领导的关心支持下,在家长们的大力配合下,在全校师生的共同努力下,经过近二十年的发展和跨越,尤其是自1997年以来,学校规模不断扩大,教学设施配套,教学条件逐年改善。目前全校共有30个教学班,在校学生12010年起,信息技术考试,我校争取到了考点,方便了学生,提高了信息技术考试成绩。理化生实验室三个,达省二类标准。体育、音乐、美术器材室、教室齐全。为开展各类文体活动,提供了充足的条件。丰富了学生的课余生活。

二、凭规范管理提高,靠改革创新发展

几年来,我们加强了学校管理,向管理要质量,向管理要效益。领导班子一班人积极想办法、定措施,寻求改变学校现状的途径,最终把克服困难的落脚点放到了“凭规范管理提高,靠改革创新发展”的主攻方向上,经过几年的努力,教育教学质量、学校总体水平有了明显提高,初步尝到了规范管理、勇于改革的甜头,为我校的后续发展奠定了坚实的基矗同时,我们加强了管理队伍建设和教师队伍建设,建立健全了各项规章制度和监督机制,铸造了一支思想过硬,作风正派,求真务实,干事创业的干部队伍,铸造了一支思想素质高,教学能力强,无私奉献的教师队伍。同时我们努力塑造“教有特点、学有特长、校有特色"的一中学校形象,努力塑造"班子有志气、队伍有士气、工作有生气、集体有正气"的一中教师形象。在师生的共同努力下,在2015年春季全区教育工作会议上,我校被授予“东营区教育工作先进单位”和“东营区德育、体育、美育工作先进单位”荣誉称号,我们的进步和成绩得益于各项管理、改革措施的实施。在学校管理取得可喜成绩的同时,教育教学质量也有了新的突破。尤其是今年,全区组织的英语竞赛,全区14处学校共选了12名,其中我校初四年级就选了4名,代表东营区参加全国英语竞赛。由这一点可以看出我校在全区所处的位次。在四月份的东营区创新能力竞赛中,我校再创佳绩,取得了全区第三名的好成绩。在今年的中考中,我校成绩又再创新高,其中考入市一中50人,市二中51人,得到了各级领导和社会的一致好评。我们相信在别的学校能够考上学的学生,在我们史口一中学习,也绝对能够考上,升学机会绝对不会比别的学校少。

三、实施全员德育管理,促进学生良好行为习惯养成

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