其实不是我的错作文初二优秀范文

相关推荐

其实不是我的错作文初二优秀范文

　　其实很多事情上我们和别人存在着误会，别人会觉得我有点晒，有时候做的事比人觉得我们有错，但其实不是我们的错。下面是小编为您整理的关于其实不是我的错的作文，希望对您有所帮助!

其实不是我的错作文初二优秀范文

　　其实不是我的错作文篇一

　　这几天，我读了《叛逆不是我的错》这本书，读后我心里思潮起伏。

　　这本书主要讲了：因为各种原因个个各方面优异的孩子都变成了一个个叛逆少年!读后我心里有种说不出来的感觉……

　　随着时代的进步，我们这些孩子的思想也跟着进步;脾气也随着年龄的变化而发生变化。

　　其实，我们现在小学的同学正值叛逆高期，有时妈妈的啰嗦会使我变得烦躁不以，感觉无趣;有时干脆左耳朵进右耳朵出，原来一使就让我变得像小绵羊一样乖乖的揪耳绝招现在也不管用了。我有时与妈妈发生争执，尽管是我的错，但是我还是莫民奇妙地为自己找理由，把责任推到妈妈身上;事后，我常常问自己为什么会这样?可是总是找不到答案。是的，我找不到答案，是因为我正在经过我一身必经的青春期，在青春期中的你有时会失去理性……

　　我知道也明白任何人都有青春期及叛逆期。而在青春期中你会更渴望得到自由，摆脱别人的束搏;你会更想要独立，想决定自己的事;你会更想要飞向蓝天，展望未来……而世界的一切似乎都在和你作对，这也使你的性格变得暴躁不安。

　　我不会和别人一样有那种对叛逆期的恐惧，反而使我更要客服叛逆期。嗯，我只需两个字——思考!

　　青春期需要的就是思考。会思考和不会思考，情况会完全不同。

　　在这青春期间你最好去瞧瞧关于叛逆的书，例如：《叛逆年代》《叛逆的鲁鲁修》等等。慢慢地，你就会发现：所谓的青春期还是叛逆期并不可怕，可怕的是你惧怕它不敢面对它。

　　只要我们懂得思考，同样是叛逆期，不同的是：有的人奋起，有的人沉沦;有的人能把握自己，有的人却放纵自己;有的人正在思考，有的'人却在迷茫之中!

　　如果你清醒地经历，经历便成为一种财富;如果盲目地经历，经历往往成为一种悔恨。

　　以上的内容是同学们避之不谈的，却是他们想知道的。所以我最后提醒我们这些正处在青春期的少年们，对待叛逆期要冷静思考。该表现时就表现，该克制时就克制，对于各种矛盾冲突，勇敢去经历，任何经历都是人生的财富!

　　其实不是我的错作文篇二

　　西晋名士郝隆因不得重用而隐居故乡，七月七日，敞开长袍，自晒于日下。他人问其故。傲然回应：“我晒书!”好大的口气!郝隆晒书，名扬史册。

　　郝隆是饱学之士，却因为得不到赏识就辞官不做了。之后的晒书之事也似乎在宣告：“我没有被重用，不是我的错!”

　　这种风气似乎在中国古代名人一脉相承，遇到郁郁不得志或失败，就潇洒地耸耸肩：“不是我的错!”这，真的不是他们的错吗?

　　这句口号喊得最响的不是别人，正是那个威风凛凛、力拔山兮的西楚霸王。垓下一役，项羽败走，途中对剩余的十余骑人马说：“诸君看看，这不是我不会打仗，是天要亡我!”于是杀入敌营，斩将十余员，回身高叫：“看到了吧。”余骑皆赞：“大王神勇!”项羽在人生的最后，想到的不是如何逃生，以图东山再起，而是仅仅想证明：我失败了，但不是我的错。这样的英雄是英雄吗?“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”风情万种的杜牧在诗中为项羽指明了痛处。《麦田的守望者》的作者塞林格则不无严肃地告诫：一个不成熟男人的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男人的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着!如此看来，英名盖世的项羽其实太幼稚!不是不愿认错，而是根本就不知道错了!

　　时光飞逝，天下三分，世人景仰的孔明先生出场了。他穷尽奇谋，将司马懿父子赶入山谷，四面封堵，积薪焚草，司马父子仰天长叹，只等天命。此时，天降暴雨，浇熄山火，父子乘机逃离。诸葛亮发话：“不是我的错，天不亡他。”

　　中国名人的此种案例，不胜枚举。难道各朝各代都不利于他们吗?只是他们在失去天时地利之后，没有奋起拼搏的勇气罢了。他们曾经威震天下，他们曾经横扫六合，但在到达顶峰的路途上，跌倒后便没有了东山再起的雄心。其实，项羽大可横渡乌江，重整山河，至于谁能问鼎，岂有定论?孔明大可潜心修养，来年许都庆功，也不是没有机会。郝隆大可改换门庭，马奔千里，自寻伯乐!

　　不是我的错，是失败者为保持尊严而自找的借口，是将失败归结于天意的谎言。他们说：“不是我的错”，但我想说：“你们真的有错!”

　　其实不是我的错作文篇三

　　“这不是我的错!”一道响亮而又充满不甘的声音打破了属于午后的沉寂，我们向声音的来源看去，一个胖胖的男孩站在教室门口，憨厚的脸庞，让人有一种莫名的亲切感。究竟是怎样的事，是怎样的委屈，会让他如此不服呢?

　　再过几周，我们九年级就要进行信息技术考试了，这次的考试一但不及格，那就会无缘中考。所以，学校将音体美全部改上微机课，这不，这一节课本应是音乐，却上了微机。反正都是娱乐课，上哪个都一样，这样的决定无人抱怨。微机课在缓慢的进行中，突然，一个声音吸引了大家的注意。“你在查天气预报干什么!”是微机老师，他站在一个同学旁边说道。那个同学解释说：“打错了字。”这样的理由，很明显不成立，连我听了都无半点可信度，更何况是老师呢?果然，老师说道：“打错了字?出去!你出去看天气预报去吧!”若是平常学生，遇到这样的情况，应该会出去，可他却偏要解释：“这不是我打的字!”“这不是你用的电脑?”“是。”“出去，快出去。不是你打的，那它是自己出来的?”老师再次赶人。“我都说了是打错了字!这字不是我打的!”那个同学依旧垂死挣扎的解释。“那是谁打的?”而根据他的解释我猜测是他旁边那个同学在他的电脑上打的字，可那个同学面对如此情况会承认吗?我想，如果是我想承认很难，必定会经过一番挣扎。“是我打的。”那个同学承认了。老师会怎样处理呢?老师没有任何犹豫，再次赶那个同学：“出去!你还有理了。把你能的。”我想，大概是那个同学的强横惹恼了老师吧。那个同学最终还是出去了，带着不甘与不服。微机课再次继续。其实这样的闹闻，我见过的不止一次，微机老师似乎很严厉，严厉，甚至感觉有些不讲道理，但这个道理到底在哪里?回想上一次微机课，我的位子是比较靠近讲台的，微机老师给我们讲一个操作题，正好看着我那台电脑，当时有一个地方，我只是操作有点失误，他就说我。当时有一句他说：你真是个蠢，填空题。我那时心里很鄙夷，我这填什么也不好呀，算了，我就尴尬的笑着。人们都说爱笑的人会很幸运，我现在只希望他会放过我，果然，他见我不回答，就继续教我们了。回到现在，我练习着打字题：“有些时候，我们所受到的委屈并非我们所想象的那么严重，我们的理由也并非我们感觉的那么理直气壮，如果我们能够设身处地的为他人着想”……“你在那里干什么?”又是微机老师，这次又发生了什么?“这真不是我的错!那字就不是我打。”又是那位同学。“不是你打的就不是你的错了?那不是你用的电脑?”微机老师回到。“是，是我用的电脑，但字不是我打的。我说了，你都不听我解释……”

　　又是一场争执，无意义的争执。写到这里，我禁不住想这场闹闻里究竟是谁的错?又或者，谁都没有错。到底是谁受了委屈?又或者谁都没有委屈。老师为什么会生气，为什么只生那个同学的气?也许是哪个同学的强横，也许是那个同学过分的为自己辩解。忽然想起八年级班主任曾对我们说的一句话，那是一位同学被高年级同学欺负之后班主任在班上说的，他说：“人家怎么就只惹你，怎么不惹别人呢?”是呀?拿在这件事上就是，还是因为那位同学不老实，才会如此的。

　　有些时候，为自己争辩是好的，但也要分情况，分时机。倘若你无理取闹的争辩，只会闹得两不愉快。对错，并非绝对，有些时候不必过分苛求。

【其实不是我的错作文初二优秀】相关文章：