十八岁的天空作文
在很多年前，我会常常幻想我的十八岁该是多么的美好!那时候的每一天我都在祈祷：快点长大。
在许些年后---2007年，我终于要十八岁了，可是我却失望了!我又是那么的想回到那些天真的年代。
十八岁的天空，没有想象中那么美好!
十八岁的天空，身处异地我明白了“孤独”一词的含义!
十八岁的天空，我暗然流泪，为什么十八岁的天空变了样?为什么再也找不到那么纯真的友谊?
十八岁的天空，我变了，变得伤感了，变得沉默了。我再也找不到往日的心情了!许多时候我只是一个在发呆。很多人开始议论我，很多老师都说我太内向了!真的吗?我只不过是不喜欢那些虚伪的人和事而已!
十八岁的天空，我过得好压抑!他们却说成长在之路是这样的，免不了会惆怅!真的吗?像我这样是成长的象征吗?真是这样的吗?
十八岁的天空，我变得像个小孩，动不动就哭鼻子!以前从不轻易流过一滴泪的我怎么会变这样?
十八岁的天空，我再也不会像儿时那样一刻都坐不住了，现在我变得好安静!我学会了去看书。
十八岁的天空，我终于在是中明白了：这世界本来就是这样，真的没有必要去为了现实而去颓废。现实不会因为你而改变什么，要学会勇敢的去面对一切，这样你才不会在人群中被淘汰出局!
十八岁的天空，我笑着对自己说：为了梦想而努力吧!
换另一种心情去看这个世界，你会发现美依然存在!
看完《十八岁的天空》，思绪万千。蓝菲琳、石延枫、唐宋、古越涛、裴佩……他们似曾相识，如我的学生，像我的同事，仿佛他们就在我的身边，时而清晰时而模糊。这些人物形象给我留下了深刻的印象，时常浮现在我的脑海中，挥之不去。他们常常从我的记忆中跳出来，引起我对往事的回忆，对教学的回顾，对自我的参剩
十八岁的天空是多彩的
蓝菲琳，漂亮而文静的女生，细腻沉稳，有着丰富的内心世界，她心细又敏感;石延枫，英俊洒脱，有着不羁的外表，而内心极想受到他人的注重;唐宋，稚气未脱，认真读书，乐于为大家服务，比其他人“幼稚单纯”的一班之长……他们有着不同的家庭背景，他们有着不同的经历，他们张扬着各自的性格，他们怀揣着各自的想法，走进了高三新组建的班级。在短短的一年中，他们成长着，思考着，成熟着，创造了一个又一个的.“奇迹”，令人惊讶。
我时不时地在心中发出呼喊：现在的学生真不可思议呀。贴在墙上的志愿有人竟然“朝令夕改”;吴丹丹转学到校第一天竟然“大言不惭”地对着男生说“别把太多的时间浪费在我身上”;汪君泽竟然用应该还校长的钱预定咖啡座邀请吴丹丹;唐宋和汪晨竟然能合作编写全班的复习讲义;廖士兴想成为大记者，竟然道听途说加上自己的胡乱推理，发布着老师的“绯闻”;高敬雷竟然在全家遭受车祸一夜之间成为孤儿的巨大悲痛中勇敢的站起来，走出阴霾，走进高考的课堂……他们实在可爱，他们确实标新，他们有着许许多多的花花点子，有着很大很大的内在能量，着实让人吃惊，让人赞叹。他们有着不同的目标，有着不同的愿望，他们头顶着一片属于自己的天空，描绘着斑斓的色彩。老师带着欣赏的眼光，关注他们，审视他们，挖掘他们，一道道亮丽的色彩呈现在十八岁的天空，使十八岁的生活点缀的多姿多彩。
其实好好地回想一下，我们的学生何尝不亦是这样?他们会在随笔中编写出缠绵悱恻的爱情故事，让你为之动容，甚至潸然泪下;他们会为争得来之不易的篮球赛冠军抱住一团哭成一片;他们也会因为讲哥们义气向老师开口借钱说要请客吃饭……凡是老师想得到的，学生都做得出;老师想不到的，学生照样做得出来。面对这一切，关键在于我们老师怎么去看待他们，怎样去引导他们，怎么去教育他们。
用“新”沟通从“心”出发
古越涛老师，一个刚踏上工作岗位的小伙子，是他遵从同学的想法，采纳同学的建议，使这个其他老师感到棘手的班级一步一步走向有序、团结、积极、进娶出色。古越涛老师，让同学们自己组建班委，让同学们写出心中的愿望，让同学们自己确定复习内容和进度，让同学们自己面对挫折拿出勇气克服，让同学们自己想方设法解决困难，让同学们自己战胜自己超越自己……
裴佩老师、夏清心老师、高子文老师……这群年轻教师，他们朝气蓬勃，他们活跃敏捷，和学生一样有着各自的性格，有着各自的天空，但他们以自己赤诚的心爱护着学生，感染着学生，吸引着学生，使学生走出了“自以为是，各自为政”的“混沌状态”，走向了自信快乐和谐的新天地，从失意走向了成功，也使自己在教学路途上跨出了成功的一步，>
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