政行风建设情况汇报

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政行风建设情况汇报

全县教育系统共有中心校以上学校 26所，幼儿园(含民办、个体园) 24所，农村教学点 18个。共有2048 名教师， 13584 名学生。教育局作为县政府的一个职能部门，负责地方教育事业的发展和管理工作。为办好人民满意的教育，我们一方面抓好学校布局调整、危房改造、更新教学设备、添置教学仪器等硬件设施的建设工作，以提高和改善办学条件。另一方面，我们注重并加大了对系统内的软环境和政行风建设工作力度，今年主要做了以下几项工作：一是突出抓好师德建设工作;二是进一步规范中小学收费行为，巩固治理中小学乱收费成果;三是加大政务、校务公开力度，增强工作透明度;四是开展机关效能建设工作，增强勤廉意识，提高服务水平。

政行风建设情况汇报

为做好以上几项工作，我们主要采取以下做法：

一、加强领导，落实责任，提高对政行风建设工作的认识

教育局成立了以局长为组长的政行风建设工作领导小组，明确了局长是教育行风建设第一责任人，学校校长是学校行风建设的直接责任人。一把手亲自抓行风建设，认真落实“一岗双责”，既要履行好工作职责，更要担负起政行风建设的责任。要建立健全教育行风建设工作的督查制度，把教育行风建设作为经常性督导检查的一项重要内容，列为评估、评价教育工作和学校办学水平的重要指标，落实教育行风建设“一票否决制”，切实加强对教育行风问题的检查。春秋季开学前，教育局都及时对学校收费情况、执行高中“三限”政策情况、解决困难群众子女上学、学校安全等问题进行全面检查，发现问题，及时处理。

二、完善制度，强化措施，确保教育政行风建设取得实效

师德师风是衡量教育系统行风整体水平的重要指标。近些年来，随着社会的进步和发展，社会各界对教育的期望值越来越大，关注程度越来越高，作为教育工作者，我们也深切地感受到，为教育更好更快地发展，为使每个受教育者的成长创造一种和谐教育环境的压力也越来越大。为实现办好人民满意教育的目标，我们广大教育工作者在各自的岗位上，积极努力扎实工作，特别是一线教师在教书育人的岗位上，更是勤勤恳恳，无私奉献。每天清晨，走在大街上的除了晨炼的，我们看到更多的还是教师、学生的身影。到了冬天，老师上下班更是两头不见太阳。正是由于我们这些默默无闻、无私奉献者的付出，才使得我们今天的教育呈现出勃勃发展的局面。但由于受各种内、外因素的影响，也有极个别教师丧失职业道德现象的存在：如有的缺乏爱心，体罚和变相体罚学生;有的责任心不强，只教书不育人，对所谓的“差生”放任自流;有的缺少奉献意识，课堂上不尽职尽责，而是热衷于课后搞有偿辅导等等，这些现象的存在背离了教师的职业要求，损害了教师队伍的整体形象，也在不同程度上影响了教育系统的政行风建设水平。为提高教育系统整个行风建设水平，树立教育的良好社会形象，教育局把加强干部队伍、师德师风建设、治理中小学乱收费作为全系统政行风建设、整治经济发展软环境、党风廉正建设的一项重要内容来抓，下定决心，坚定信心，加大力度，强化措施，切实把人民群众的利益实现好，维护好，发展好，真正地办好人民满意教育。

一是严格管理，合理调配，加强干部队伍的建设，不断提高学校领导班子建设水平。 软环境建设也好，政行风建设也好，关键是人的因素。教育事业的发展和管理关键也是靠人的因素。作为教育的管理者，我们坚信，校长是学校的品牌，校长是学校的标志，一名好的校长会带出一套好的班子，一所学校也会形成一种好的教风和一种好的校风，为此，我们进行教育人力资源整合，合理调配和使用干部，把教育系统内物的因素和人的因素进行有机整合，使其人尽其才，物尽其用，发挥出最好的效益，在今年初，我们局党委对县直学校领导班子进行了较大幅度的调整，调整后，各个学校的面貌和教师的精神状态发生了很大的改观，教师的工作积极性空前高涨，责任意识、奉献意识明显加强，进一步强化了软环境建设的工作力度。

二是加强教育，广泛开展师德师风教育、爱岗敬业教育和世界观、人生观、价值观教育，全面提高广大教育工作者的思想道德素质。为全面提升我县师德建设的整体水平，教育局决定从2007至2009年，利用三年时间在全县教育系统深入开展师德建设活动。三年的活动主题分别是“规范行为

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