社区先进个人汇报材料

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敬的各位领导、老师们：

大家好!我报告的题目是《甘于奉献无怨无悔》。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

成就山村孩子的幸福就是我的幸福

依然清晰地记得，九八年师范毕业后我来到了地处偏僻的龙岗村小学任教，在那儿开始了我的教学生涯。记得报到的那天当我第一眼看到校舍时，真的是有一些傻眼了，房子破旧不说，更主要的是太危险了，房后被一根根大木头顶着。而我所教的班级，那个只有11个孩子的二年级的班级竟然是四个老师的办公室。而由于交通的不便，要想不耽误学生的正常上课时间，我每天必须得步行60多分钟才能到达学校。泥泞的山路和破旧的校舍都是我始料未及的，现实和理想差距太大，但我告诉自己不能退缩，因为我已经选择了太阳底下最神圣的职业，既选择永无悔，所以交通的不便和教学条件的艰苦都没吓到我。每天清晨当别人还在享受可口的早餐，憧憬着美好的一天即将开始时，我已经独自一人背着教科书和简单的午饭走在杳无人迹通往学校的山路上，如果说山路的泥泞坎坷可以克服，那么每天一个人所要面对的空荡荡的大山，所产生的无名恐惧、害怕，这对一个刚刚毕业的女孩子来说，无疑是一项更新的挑战。但就是凭着对事业的执着、对学生的热爱，日复一日，风雨无阻，不求别人理解，不求任何回报，在那条崎岖的山路上留下了我一串串坚实的脚樱

还记得在一个暴风雨的天气，望着窗外瓢泼似的大雨，母亲劝我请假算了，她实在不放心我一人冒雨走山路。可是想到班级那11个孩子正在焦急地盼望我的到来，我还是毅然决定冒雨赶往学校。滂沱大雨让我睁不开双眼，坑坑洼洼的山路更让我不知道跌了多少个跟头，当我满身泥水，疲惫不堪的来到学校后，孩子们看到我的样子，都有一些惊呆了。有的孩子立刻为我擦拭脸上的雨水和汗水，有的孩子用温暖的小手紧紧的握住我冰凉、发麻的双手想为我暖和暖和。还有的孩子说：“老师您先休息一下吧，我们自己复习。”望着懂事的孩子们我心里暖暖的，只觉得眼前模糊一片，心中被幸福的感觉充溢着。

一份付出就有一份收获，我对孩子们的爱就像春天的阳光一样温暖了学生的心房;像涓涓的溪流一样润育着学生的成长。很快，我就成了孩子们心中的保护神，和蔼可亲的大姐姐，更得到了家长、同事、校领导的认可。

让爱走进问题孩子的心灵深处

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源头，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台后，我就为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率。”犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。记得我在二道岗小学任教时班上有个叫吴东的孩子，他聪明、活泼,但自制力差, 不遵守校规校纪，作业不能及时完成，与同学的关系很差,大部分人都不愿意跟他玩,他也不愿意参加班级活动。并经常出现逃课、逃学事件。那一年北朝鲜偷渡到我们这边的人特别多，可以说农村不少地方都被小偷小抢过。所以每次吴东逃课我的心都会提到嗓子眼，怕孩子出什么意外，所以每次我都会发动一切能动员的人到处找孩子。我和大家伙曾经从山上的小帐篷里找到过他，也曾经在长白县的东观园附近找到过他。每次看到他像流浪儿一样蓬头垢面，真的是又怜又恨。我知道一次次的找根本解决不了实质问题，于是我就一次次去他们家家访，和孩子一次次的谈心沟通，通过深入调查了解得知，吴东是父母抱养的。养父常年在外打工，他与养母一起生活。吴东的养母文化程度和教育水平偏低，对孩子不能给予正确的教育方法。更承担不了品德培养，学习辅导之职。加之家庭生活不是很好，很多时候小吴东不能像其他孩子那样在物质上得到满足。了解到这些我暗暗下定决心一定要把孩子拉回来，不仅要让他的人走进课堂更要让他的心留在课堂。我想最好的办法就是让他的父母以及周围的人多给他爱。于是我多次家访，与其母亲进行沟通，建议她和孩子的父亲多与孩子沟通，

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