培训学习汇报材料

隆冬之际，我有幸参加了XX省教育学院组织的《农村小学数学学科骨干教师培训》的学习。11月16日，来自白山、松原、辽源三个地方的农村小学数学骨干教师齐聚省教育学院。虽然天上飘着雪花，但是这无法阻隔大家学习的脚步。班主任崔老师的热情接待感染了前来报到的每一名学员。

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从11月17日~11月25日，全体学员在省教育学院14楼聆听了专家及学科名师的讲座。11月17日上午，省教育学院副院长郑永奎在开班仪式上作了重要讲话。他提出了这次培训的目的、意义及几点希望。接着，宋海英主任对这次培训班的'学习任务进行了分析。她从培训目标、培训内容、培训模式等三方面进行了阐述。此次培训目标是学习教育理论，更新教育观念;提升学科专业素养;提高教学技能，提高课堂教学实践能力。这四个目标是相辅相成，循序渐进，共同发展的。本次培训的模式采用专题讲座、案例研究、学员论坛交流、分享经验等方式，让每一位学员都能参与其中，有所收获。

最后，崔老师把全体学员分为10个学习小组。小组又制定了学习目标，起了组名。会场的气氛特别热烈。

著名的国学大师季羡林说过：“一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条件：才能、勤奋、机遇。行行皆然，人人皆然，概莫行外。”的确，行行皆然。我们教师的专业成长也是离不开这三条的。但这三者之中，对于我们这些小学教师，尤其是农村小学教师，最重要的是机遇。为此，我要感谢XX省教育学院、XX市进修学校和大湖小学给了我这样的机会，让我走出大山去见识外面的世界，看到更广阔的蓝天。

在这10天的学习中，我一共听了12位专家名师的讲座，观摩了3节数学教学光盘，积极参加了小组及班上的研讨、交流等活动。我从中受益匪浅。

专家名师的讲座内容从“提升综合素养”“做最受学生欢迎的老师”“小学数学教学策略”“小学数学三维目标制定与落实”“小学数学教材有效使用策略”“把握学科本质，设计有效教学”“教学技能的实施”“教是为了不用教—实现学生自主发展”“小学数学练习课和复习课教学初探”“感悟何为好的教育—经典案例的启示”“建构主义数学思想研究”“本体性知识的缺失与对策”等方面进行了讲解。这些知识涵盖了培训初制定的所有目标，这也是我渴望得到的宝贵知识财富。专家名师从点到面，从理论到实践，从思想到行动，深入浅出地引导、旁征博引地举例、耐心细致地解释，解决了所有学员提出的教学过程中的难题和困惑。学员们一张张释然的笑脸就是最好的答案。

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