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魏书生班主任工作漫
读魏书生的书就如同一个智者交谈。我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。
作为班主任必须处理好对待工作与对待学生的心态。班主任的工作，除了教好学科知识之外，还要管班，还要处理学校给班里的各种事务，还要努力争取家长的配合，这些工作都是非常繁琐的，但面对这些工作，如果说“今天我累坏了。”这样的心态是消极的，直接导致的后果是职业倦怠，工作失败；而如果说：“忙了一天，我收获真大啊！”这就是积极的心态，选择积极的心态，你就会想到努力，想到改变，那么工作也会用微笑对待你的。
对学生的心态就更加重要了，用什么心对待学生，学生也会用什么心来对待你。学生的能力本来就有大小，如果总是在抱怨孩子跟不上，抱怨孩子捣蛋难教，那你的工作就肯定得不到孩子的支持，是必定失败的。正如魏书生说的，坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。对待学生的心态应该是互助的，而不是你在施恩给学生，能够做到这一点，就会进入“左右逢源的教育境界”。
魏书生老师管理班级中靠的就是两大点，一小点。两大点：一是民主，一是科学。一小点就是引导学生强身健体。在这两大点中，民主是基本的指导思想：平等的对待每一个孩子, 不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制，促进他们健康、快乐、和谐、主动的发展。学生能处理的事，放手让学生去做，充分的信赖就创造了一个美好的境界。魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果书中魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。本学期，学校实行规范管理，全面推进体卫艺各种活动正常开展，班级要推选多才多艺的班干部，学生都大胆参与，非常乐意，兴趣很高，这样尽量让每一个学生都发挥特长，成为班级管理者，为班级争得荣誉。同时位魏老师也自己树立为班服务的思想，对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理，要与他们建立互助的师生关系。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。转变教室、教材、教师的观念，那学生对学习自然就感兴趣了。老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态去应对，真正成为良师益友，获得更好的效果。
总之，读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及我相信，走近魏老师，必定能为自己寻找到一座指引航向的灯塔。作为年轻班主任，平时更要学习魏老师的那种事业、责任心，积极面对人生的态度等内在的精神，积极探索，善于总结，真正做到了用心教育，这样才能教育好学生，做一名称职的小学教师。
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