班主任的工作内容

我从事教育工作十五年，其中绝大部分时间是做班主任。有人戏言，班主任是全球级别最低的主任，平时做的又都是一些琐碎的事情，此言不假。的确，学校的一些日常工作都得由班主任布置下去，而班级工作又得常抓不懈，班级里还时不时地有些偶发事件，因此要做好班主任还必须有相当的能力和很大的耐心。

班主任的工作内容

新时期班主任工作的基本内容仍然是日常工作，是班集体的教育者、管理者，还是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者。全面了解学生，严爱结合管理。但随着时代的进步，信息技术的普及，班主任的工作内容将不再局限在学校内，很多来自社会、家庭的工作事务将更多的出现在当代班主任的工作内容中。如：现在家庭孩子少，哪一个都是父母的宝贝，学校的正常活动值日都有家长代劳，这无疑给孩子造成一种错觉，“我不会就不做”，这对孩子以后的学习和成长都会产生巨大的影响。另外，学生受教育的时空不再只局限于学校内、社区内，走进社会受教育的机会将不断增多，这也在一定意义上使班主任工作内容多元化了。因此，我认为班主任工作内容还应从这几方面考虑：

一、学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要

现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

二、教育学生保持本色

在每个人的成长过程中，不论好坏，都必须学会保持本色。虽然在这个世界上有着无数的好东西，但是除非她去耕种属于自己的那一块土地，否则绝得不到好的收成。每个人的所有的能力都是一种全新的东西，除了自己之外，没有人知道他能做出什么和知道什么，而这些都是他必须去尝试争取的。——卡耐基大师箴言。作为班主任，我们应该教育学生学会保持本色，不要刻意模仿别人，每个人的成就都与自己的实际潜能有关，我们只能唱自己的歌，画自己的画。羡慕就是无知，模仿就是自杀。

三、认识自我，体现自我价值

现在的孩子都被社会和家庭宠坏了，被夸奖和赞扬包围着，可以说根本不知道自己的真实情况，无限夸大优点，隐匿缺点，更不知道自己的价值。所以我认为，在班主任工作的过程中，应逐步教会学生正确地认识自己，并学会发扬优点和长处，接纳缺点并努力改正。只有正确认识自己，才能发现自己的价值，才能充分发挥自己的能力，真正实现自我价值。

四、快乐在于付出

付出了爱心，自己就会得到快乐，这种爱的回报是无限的。班主任应该教育学生学会付出，体验付出的快乐。可有的家长让孩子学得斤斤计较，生怕孩子吃了一点亏，不让孩子帮助别人。可你知不知道？你在剥夺孩子帮助别人的权利时，也就剥夺了孩子快乐的权利！

在现实生活中，当你给在公共汽车上给别人让座时，别人会很开心，你也会很快乐；当你为父母买一些生活用品时，父母的脸上会露出亲切的笑容，你也会因此而感到快乐；当你为辛苦了一天的老师送上一杯热腾腾的开水时，老师会真诚地向你说一声“谢谢”，你也会感到欣慰；当你考试取得好成绩时，你会感到喜悦，因为你的努力、你的付出得到了回报；当你学会了一种解题的方法时，你会快乐，因为你的汗水没有白流，你通过自己的努力学会了一种新的解题方法，使自己能够多一种方法来解题，当然又使自己聪明了一点……

当你敞开心胸，乐于付出的同时，快乐和喜悦，便会进入你的心中，这时候，你便会体会到真正的快乐。

做班主任工作，要运用新思维、新理念、新方法，解决班级工作中遇到的新问题，才能使自己的班主任工作做起来得心应手，且能从自己所面对的学生那里找探索新事物的活力和执着前行的不懈动力。我很欣赏曾经流行的一句口号：理解万岁！世界有了理解就会和谐和平。作为一个小小的班主任，既需要别人的理解，也需要理解别人。理解了领导，就少了牢骚，多了干劲；理解了同事，就少了烦恼，添了快乐；理解了学生，就少了埋怨，增加了爱心。愿所有的班主任在甘作人梯的奉献中享受收获的喜悦！

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