小学班主任工作制度规定（精选13篇）

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小学班主任工作制度规定（精选13篇）

　　不仅为小学班主任工作提供理论借鉴和实践参考,而且对促进小学班主任的专业发展具有重要的意义。小学班主任工作制度怎么写呢?下面是的小学班主任工作制度资料，欢迎阅读。

小学班主任工作制度规定（精选13篇）

　　小学班主任工作制度规定篇1

　　一、班主任是学校最基层单位的组织者、教育者和指导者，是学校落实教育教学计划的坚强支柱。

　　二、班主任要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级管理工作。

　　三、班主任要对学生进行系列的思想政治教育和理想道德教育，关心学生的身心健康。

　　四、班主任要努力抓好班风建设，促进学习质量的提高，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。

　　五、班主任在抓全班大面积丰收的基础上要培养“合格”加“特长”的学生，鼓励学生发挥特长爱好，精心培养学生干部。

　　六、班主任要培养班级形成正确舆论，抓好舆论导向，形成正确风气。

　　七、班主任要关心爱护学生，要严格要求学生，做到言传身教。

　　八、班主任要协调本班任课老师的关系，同任课老师密切配合，实行全员管理，全程管理，立体多方法管理。

　　九、班主任要努力做好后进生的转化工作，在教育方法上要坚持说服教育的方法，贯彻教育原则，杜绝体罚和变相体罚的.粗暴方法。

　　十、班主任要负责建立学校、家庭、社会结合的教育网，通过各种途径，取得家庭和社会的支持。

　　十一、负责组织好本班的班会和主题班会，会前要认真备课，精心设计，调动学生的积极性，力求班会开得生动活泼，有明显教育意义。

　　十二、班主任工作要坚持请示汇报制度。

　　十三、配合学校组织好校、系的大型活动。

　　十四、班主任负责杂费、书费等收缴。

　　小学班主任工作制度规定篇2

　　班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量，为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制度化、规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。

　　1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。

　　2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。

　　3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。

　　4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的'学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。

　　5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

　　6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾)。

　　7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。

　　8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同做好学生的教育工作。

　　9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量，掌握并调整学生的课业负担，采取恰当措施，因材施教，共同教育好学生。

　　10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。

　　小学班主任工作制度规定篇3

　　第一章总则

　　第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

　　第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

　　班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

　　第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

　　第二章配备与选聘

　　第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

　　第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的`班主任时间一般应连续1学年以上。

　　第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

　　第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

　　(一)作风正派，心理健康，为人师表;

　　(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

　　(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

　　第三章职责与任务

　　第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

　　第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

　　第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

　　第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

　　第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

　　第四章待遇与权利

　　第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

　　第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

　　第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

　　第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

　　第五章培养与培训

　　第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

　　第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

　　第六章考核与奖惩

　　第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

　　第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

　　第七章附则

　　第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

　　第二十二条本规定自发布之日起施行。

　　小学班主任工作制度规定篇4

　　班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。

　　教育思想

　　1 、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。

　　2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。

　　3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。

　　教育工作

　　4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。

　　5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。

　　6、认真、按时填写好学籍卡。统计学生的.出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。

　　7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。

　　8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。

　　9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。

　　10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。

　　11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。

　　12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。

　　13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。

　　教育成效

　　14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。

　　15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。

　　考核办法：

　　对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。

　　考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。

　　将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。

　　每学期考核一次。

　　考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公开。

　　小学班主任工作制度规定篇5

　　第一章总则

　　第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

　　第二章班主任工作职责

　　第二条：一日工作常规

　　1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。

　　2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

　　3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。

　　4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

　　5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

　　6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

　　7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的`学习习惯。

　　8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。

　　9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

　　10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

　　第三条：一周工作常规。

　　1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

　　2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

　　3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

　　4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。

　　5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。

　　6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。

　　7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

　　第四条：一月工作常规。

　　1、每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。

　　2、按时参加政教处召开的班主任月工作例会。

　　3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开家长会。

　　4、总结当月班级工作，提出下月工作目标。

　　第五条：学期工作常规。

　　1、每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。

　　2、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。

　　3、规范认真填写学生素质报告册。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

　　4、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。

　　第三章班主任选聘

　　第六条：班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。

　　第七条：班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神；有一定的班级管理能力；关爱尊重学生，工作责任心强；有合作、协调、沟通意识和能力。

　　第八条：教师担任班主任由本人申请或学校提名，经校务会研究通过后宣布实施。

　　第九条：根据学校安排，班主任有权选聘主要学科教师。第十条：学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任，学校将予以解聘。被解聘的班主任，两年后方可再申请担任班主任工作。

　　第十一条：对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师，将影响其评先、职称晋级和年度考核。

　　第四章班主任例会

　　第十二条：为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。

　　第十三条：例会时间及参加对象：

　　每月最后一个工作日的第一二节课为例会时间。（有课的事先调好）

　　参加对象：全体班主任，政教主任，少先队辅导员，学校领导。

　　会议主持：政教主任。

　　第十四条：例会内容：

　　1、组织学习德育理论、政策法规和相关文件。

　　2、分析研究学生思想状况和心理发展状况，研究教育方法、措施及对策。

　　3、组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。

　　4、讨论学校政教工作计划和专题工作方案。

　　5、布置学校德育中心工作。

　　第十五条：例会要求：

　　1、政教主任会前要认真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。

　　2、参加会议人员提前调好课，作好会议准备，不得无故缺席。

　　3、开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换意见，处理班级事务等为借口而影响开会。

　　4、与会人员认真作好会议记录。

　　第五章家长会

　　第十六条：家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。

　　第十七条：班主任根据本班学生在校表现和学习成绩，适时地、分层次地召开家长会。

　　第十八条：家长会上，学生作业、成绩等要和家长见面，让家长对学生在校情况有一个充分的了解。

　　第十九条：对学生的评价要一分为二，要实事求是地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

　　第二十条：班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。

　　第六章班主任待遇和奖励

　　第二十一条：班主任任职期间，享受班主任津贴。学校根据财力情况，可在规定的津贴标准上适当提高。

　　第二十二条：对期末考试中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。

　　第二十三条：每年组织班主任外出学习参观一次，开拓教师眼界。

　　第二十四条：学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出学习进修的机会，促进教师专业化水平的发展。

　　第二十六条：学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。

　　第七章班主任考核

　　第二十七条：学校对班主任工作实行考核制。考核细则见附件一。

　　小学班主任工作制度规定篇6

　　第一条：班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。其根本任务是全面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人。班主任应由热爱党的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担任。

　　第二条：班主任必须热爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的政治和业务水平。联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理等专业知识。注意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响学生。

　　第三条：班主任应根据党的教育方针、新时期总任务和《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》的要求，加强对少年儿童的德育、智育、体育几方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。班主任的主要职责是：

　　（一）教育学生热爱社会主义，热爱共产党，自觉遵守《小学生守则》，“好好学习，天天向上”。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的好品德。

　　（二）不断启发学生学习科学文化知识的兴趣，教会他们正确的学习方法，培养他们具有良好的学习习惯。主动和科任教师配合，共同提高学生的学习质量。注意学生的课业负担。

　　1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。

　　2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。

　　3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。

　　4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

　　5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。

　　6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的'关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

　　1、在班级工作中认真贯彻党的教育方针，并根据学校工作计划和决议，实施素质教育。经常了解学生学习，思想，品德，健康等方面状况，有针对性地做好细致思想政治工作，引导学生德，智，体，美全面发展。

　　2、负责班级的组织建设，考核选拔学生干部，帮助指导班委会，团支部工作，悉心培养学生干部自我管理和独立工作能力。

　　3、教育学生自觉执行《小学生守则》，《小学生行为规范》，遵守国家法令，社会公德和学校各项，经常向学生进行文明守纪，诚实守信的养成教育。

　　4、及时掌握本班学生的学习情况，加强与任课教师的联系，采取有效措施，使学生掌握科学的学习方法，培养学生的浓厚学习兴趣和良好的学习习惯，不断提高学生学习成绩。

　　5、负责本班学生的日常管理工作，严格执行考勤纪律，落实考勤记载，经常检查学生早操、课间操、组织学生开展各种有益的第二课堂活动。除考试期间外，有权审批一天内的事假，并对一天以上的请假签出意见。负责本班学生操行评定，写出评语，寄发学生成绩单，及时认真填写学生学籍卡和学籍手册，对毕业生进行毕业鉴定，负责本班的“三好学生”、 “优秀班干部”等评选和推荐。

　　小学班主任工作制度规定篇7

　　班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

　　一、班主任同聘用

　　1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。

　　2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。

　　二、考核及奖励

　　1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

　　2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。

　　3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

　　三、培训

　　1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。

　　2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。

　　四、常规管理工作

　　1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

　　2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

　　3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。

　　4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的`班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报，两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

　　5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

　　6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

　　7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

　　8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

　　9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。

　　10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。

　　11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。

　　12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

　　13、客观、公正、准确对学生进行操行评定，能反映个性，严禁敷衍了事

　　14、学期结束认真总结班主任工作，撰写，总结有一定的深度，能提出改进措施。

　　小学班主任工作制度规定篇8

　　第一章总则

　　第一条：为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的学生教育和管理工作，根据党的教育方针，结合我校实际，特制定班主任工作条例。

　　第二条：班主任在学生科具体领导下开展工作，并接受教务科的指导。

　　第二章班主任的任职条件

　　第三条：有一定组织管理和领导能力，努力研究和掌握教育规律，认真学习教育学、心理学、伦理学和美学等有关知识，具有一定的社会科学知识和较系统的教育科学、管理科学知识，并有较强的口头和文字表达能力。能服从领导，严格按职责范围要求进行工作;

　　第四条：具有良好的师德修养，作风正派，品行端正，办事公道，严于律己，积极上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。谦虚谨慎，平等待人，关爱学生，作风民主，善于听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在学生中有较高的威信。

　　第五条：忠诚党的教育事业，身心健康，有奉献精神。

　　第六条：原则上班主任应具有大学本科以上学历或者是相当学历.

　　第三章班主任的职责

　　第七条：坚持对学生进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。

　　第八条：教育学生严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培养学生严格按照制度办事的作风。

　　第九条：班主任是学生安全教育、安全管理的第一责任人，要加强学生安全自护教育。严格要求学生、关爱学生，及时发现问题、反映问题和处理问题，关心学生生活和学生的身心健康。

　　第十条：培养学生良好的仪表，教育学生养成良好的生活习惯，着装整洁。教育和督导学生爱护校园环境，爱护公共财物，爱护学校花草，保持地面、墙面卫生。

　　第十一条：教育学生树立明确的学习目的，指导学生的学习方法，协助教务科解决教学中学生存在的问题，形成良好的学风。

　　第十二条：及时与任课教师沟通，协调师生关系，协助各任课教师做好各项管理工作，提高学生的各项实践技能。

　　第十三条：组织学生参加学校举办的各项集体活动、社团活动和公益活动。指导班级开展丰富多彩的文体活动;积极引导学生组织各种兴趣小组，提高学生的综合素质。

　　第十四条：组织班委日常管理工作和团支部建设。每两周组织召开一次班会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等方面的问题，对违纪的`学生及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。充分发挥班委和团支部的先锋模范作用。

　　第十五条：负责学生的操行评定工作，及时填写学生诚信教育档案和寄发各种通知，负责班级各项评优工作。

　　第十六条：负责学生各种费用的收缴管理工作，组织学生干部做好班费收支的帐目管理，做到账款分离。

　　第十七条：服从学生科和教务科的各项管理，有事要办理请假手续，请假前后要交接好班级工作，并临时委托其他班主任代管。

　　第十八条：准时参加学生科和教务科组织的各种会议，及时汇报班级工作和传达会议精神。

　　第十九条：按学校要求，做好新生的入校安排、入学教育及毕业生升学及就业指导、毕业生离校等工作，做好各学期开学和放假的各项工作。

　　第二十条：按照学校要求，做好各种材料的上报工作。

　　第二十一条：协助学校保卫科，做好学生在校期间有关事宜。协助学校总务科，做好学生各项后勤工作，协助财务科做好学费收缴工作。

　　第二十二条：及时与学生家长建立联系，学生受到处分要及时通知家长，共同做好学生的教育工作。对违纪学生要耐心教育，做到不纵容、不放弃、不袒护，及时向学生科汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，并及时将有关情况与学生家长沟通。

　　第二十三条：完成学校交办的其它工作。

　　第四章班主任的选聘和任用

　　第二十四条：班主任实行兼职聘任制，由学生科负责选聘工作，每个班配备一名班主任。班主任的任期一般为三年，每年八、九月份学校集中办理班主任的聘任手续。学校鼓励考核称职的班主任，尤其是优秀班主任连任。

　　第二十五条：学生科负责班主任的选拔工作，学生科审核后报学校领导统一发文聘任。

　　第二十六条：学校设立班主任岗位津贴+奖金形式。对认真履行岗位职责，圆满完成工作任务的班主任，学校按月发放班主任津贴。发放标准为：班级人数在20人以下的(含20人)津贴数为100元。班级人数在20—40人以下(不含40人，以20为基数，每增加一人增加2.5元。)班级人数为40人的津贴为150元，(以40人为基数每增加一人增加3元。)班主任每月奖金根据每月班级考评成绩发放。班级当月人均扣分不高于0.1分的，奖励津贴50元。班级当月人均扣分高于5分的，扣津贴50元。班级当月人均扣分高于10分的，扣除全月津贴。月评比排名前五名的班主任津贴奖励15元，月评比排名后五名的班主任津贴扣除15元。

　　第二十七条：符合班主任任职条件的在职教师都有责任和义务服从组织安排应聘担任班主任。

　　第二十八条：对担任班主任工作，尤其是长期担任班主任工作且成绩突出者，学校给予重奖。

　　第五章班主任的考核和奖惩

　　第二十九条：班主任工作量化考核由学生科制定。无故不参加班主任会议、班主任集体活动的，一次扣除津贴5元。班主任在任职期间无故不请假并且离开岗位超过一周的自动解聘。一个学期月评比三次排名最后一名的班级，班主任自动解聘。

　　第三十条：每学年表彰一次优秀班主任，享受校级先进待遇，并给予一定的物质和精神奖励;对于无故不担任班主任工作，考核不称职的班主任或因工作失误造成严重后果的班主任，取消其班主任任职资格，工资职称下聘一档。

　　第三十一条:本条例自公布之日起执行，如其他规定与其有抵触的应以本条例为准，本条例解释权在学校。

　　小学班主任工作制度规定篇9

　　班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是学校德育工作的骨干。为充分发挥教师个人才能，最大限度调动广大教师的工作热情和积极性，特制定本条例。

　　一、班主任任定办法

　　1、凡本校在职教师不得以任何理由拒绝履行担任班主任的义务。

　　2、实行班主任聘任制度，每学年举行一次。

　　3、聘任有事业心、责任感强，作风正派，热爱教师职业、热爱学生，业务水平较高，组织能力较强，身体健康并有一定威信的教师担任班主任。

　　二、班主任的职责

　　1、在分管校长和教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好的班风、班纪。

　　2、加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力做好学困生的转化工作。

　　3、组织本班学生开展丰富多彩的课外活动，教育学生搞好个人卫生、班级卫生、学校卫生，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《胜利一中初中部学生一日常规》，培养学生良好的文明习惯，并负责检查落实。

　　4、组织和领导学生参加各项集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

　　5、实行班级规范化、科学化的日常管理，确定班级奋斗目标，培养优秀学生干部，建立班级管理目标，形成班级管理特色，指导班委会工作。面向全体学生，让学生全面发展。形成正确的班级與论导向，把班集体建设成一个奋发向上，团结友爱的.集体。

　　6、负责处理日常班务工作和学校临时交办的各项任务。

　　7、密切联系家长，充分发挥家长和社会有关方面对学生的教育作用。

　　8、做好班级工作计划、总结、学生奖惩以及学生品德、成绩评定工作。

　　9、配合团委和少先队大队辅导员开展好少先队工作。

　　三、班主任常规管理细则

　　1、日常规

　　(1)配合班主任助理组织并指导学生做好眼保健操和广播操。

　　(2)按时检查和记录本班学生的出勤情况，放学后按时清场。在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。

　　(3)每日组织学生做好清洁责任区(教室、楼道、走廊)的卫生，按"六无"(无垃圾、无纸屑、无灰尘、无果皮、无痰迹、无积水)的要求，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐，保持学校和班级的清洁。

　　(4)教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到人走灯灭门窗闭;做到桌椅面无刻画，墙壁无污染，公物无破损。

　　(5)认真审阅本班的班级日志，组织学生按时放学离校。

　　(6)加强对学生的安全教育，时刻注意学生安全，严防偶发事故的发生。

　　2、周常规

　　(1)组织好本班学生的课外活动和主题班会。

　　(2)设计好每周的班队会。有系统地对学生进行常规教育。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的思想教育，决不允许体罚和变相体罚学生。

　　(3)凡教导处、年级组组织的活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。

　　(4)要掌握各科的作业量，及时与任课教师配合，控制总量，减轻学生过重的课业负担。

　　(5)根据教导处和团委安排，指导学生做好各项量化管理工作。

　　3、月常规

　　(1)每月围绕主题教育活动结合本班实际开展灵活多样、内容丰富多彩的教育活动。

　　(2)每月召开一次班队干部工作会议，听取班队干部工作汇报，并指导班队干部开展工作。

　　(3)有顺序地调整座位，以保护学生视力。

　　(4)每月有计划地进行家访，并做好记录，帮助家长解决一些对子女教育的问题。

　　(5)按要求参加学校组织的班主任会议、业务培训等一切活动。

　　(6)对学困生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。

　　4、学期初常规

　　(1)做好学生报到注册工作。

　　(2)在开学前，要完成班级环境布置并做好卫生清洁工作。

　　(3)在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的安排顺序。

　　(4)在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康情况等进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级工作计划，确定奋斗目标。

　　(5)改选和培养课代表、班队干部。

　　5、期末常规

　　(1)组织好期末复习与考试，考后做好质量分析。

　　(2)写好学生评语，填好学籍手册和学生手册，写好班主任工作总结报告。

　　(3)清点班级公物，并向家长汇报清楚学生上缴费用的支付情况。

　　(5)整理好后进行生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。

　　(6)布置好假期工作，做好假期安全教育。

　　(7)开好学生家长会，向家长汇报本学期班级的工作情况。

　　四、班主任待遇

　　按《胜利一中初中部班主任津贴改革方案》执行。

　　五、班主任管理办法

　　1、教导处加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

　　2、教导处定期对班主任进行考核，考核情况填入班主任工作考核档案，并把班主任工作作为考核晋级、评定职称、评选先进的重要依据。

　　3、任课教师必须服从学校安排，主动申请担任班主任或班主任助理工作。

　　4、在担任班主任期间考核不合格的，当年不得评优、评先进，不得晋升职称。

　　5、凡因班主任失职或管理不严，尤其是应该到岗而自己擅离职守，致使班上出现重大事故者，或学生因打架斗殴、参加其他危险活动而致伤致残，视情节轻重，扣发当月或全学期班主任津贴，造成恶劣影响的要追究责任，给予行政处分和经济制裁。

　　6、对于不履行班主任职责，玩忽职守或其他原因不适宜做班主任工作的，学校将视情节轻重撤销其班主任职务。

　　小学班主任工作制度规定篇10

　　班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者，班主任工作的好坏，直接关系到学校多项任务完成，教学效果的好差和学生身心健康的发展，为了加强学校管理和班级管理，以形成好的班风、学风和校风，特制定如下管理制度。

　　一、班主任工作的任务和要求

　　1、关心、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体；

　　2、充分调动学生的主动性、积极性和创造性，组织和指导本班学生参加各种活动，搞好清洁卫生，培养学生良好的'卫生习惯；

　　3、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想和学习情绪，使学生目的明确，态度端正，不断提高学生成绩；

　　4、与学生家长和社会有关方面取得联系，尤其做好后进生的转化工作；

　　5、班级进行各种大型活动须报请学校批准。

　　二、班主任岗位职责

　　1、按时到位到岗，做到五到位；

　　①早操、课间操要到位；

　　②下班辅导要到位；

　　③就寝查寝要到位；

　　④各种集会、集体活动、食堂监队要到位；

　　⑤班上出现突发事件或重大问题要及时到位；

　　2、组织学生对教室、寝室、清洁区每天的大扫除；

　　3、每天查阅班务日志，利用班会时间对班级情况进行小结；

　　4、遇重大情况和突发事件及时向学校汇报，认真总结经验，不断改进工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不准体罚或变相体罚学生，严禁随意把学生赶出课堂。

　　三、班津发放

　　班津按每月四查记分发放，第一名为200元，第二名为195元，依次递减5元，最后三名为150元；

　　小学班主任工作制度规定篇11

　　班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校德育的骨干力量。班主任工作规范的制定是为了体现陈校长提出的规范、服务的理念，切实加强我校班主任工作管理，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性。制定一套科学可行的工作规范需要密切联系实践，结合我校目前急需规范的几个方面，现提出以下试行稿，欢迎各班主任多提宝贵意见。

　　（一）个人考勤

　　1、一日三转：提倡班主任每天上、下午课前十五分钟及放学后到班内，关注班内各项事务，如课前准备，卫生、安全等，及时解决问题。

　　2、学校组织各类德育常规活动，例如：课间操、大课间活动、班队会、晨会、清洁大扫除等班主任都必须按时到场组织。特提醒：请间操等，请班主任列于各班级队伍之前，以便管理。

　　3、周末放假需等全部学生被接走后方可离校。

　　（二）班级建设

　　1、全面了解学生，对每一位学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。

　　2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的.精神家园。

　　3、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。

　　4、狠抓学生学习常规：如课前准备、作业规范等。

　　（三）日常管理

　　1、卫生管理：认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；学校将结合值日岗日常检查、指定日期大扫除检查及班子成员不定期抽查对班主任此项工作作综合评定。

　　2、班级布置：作好班级美化、每月展示台及黑板报刊出工作，有记录。

　　3、每月召开两次主题班会或中队活动，要求目的明确，针对性强，主题突出，准备充分，形式多样。

　　4、认真组织学生参加各级各类活动，及时上交相关表册、活动记录等。

　　5、教育学生注意安全，如骑自行车上下学需要向学校提出申请、不私自出校、不到人工湖边玩耍、不在车行道嘻戏等；

　　6、妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。

　　7、爱护学校财产。教育学生爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯，切断教室所有电源。每学期学校提供扫帚4把，拖把2把，垃圾筒一个，畚斗一个。遗失、损坏后需向小学部申批后再行领取。

　　（四）家校联系

　　1、班主任应通过校讯通等种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当。

　　2、每学期结束时，集中家长对本学期班级情况作整体回顾与反馈。

　　小学班主任工作制度规定篇12

　　一每日常规：

　　每日卫生要求：每天上午一节课前和下午一节课前督促值日生搞好教室和责任区的卫生。

　　每天提前分钟深入班级（寄宿班利用早操时间），了解学生到校情况。对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与激联系。

　　按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。

　　要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。

　　每日放学前（寄宿班晚点）点评班内学生的学习纪律等方面的情况。

　　二每周常规：

　　每周按时参加德育处或级部召开的班主任例会，做好记录（利用好《班主任工作手册》），认真贯彻执行。

　　认真组织周一的.升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。

　　每周一下午四节召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人求学等各方面的教育。

　　每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，同探讨班集体的发展和建设。

　　每周有目的有计划地和几名学生激联系，征得激的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。

　　认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。

　　按学校的统一安排到岗值班。

　　三每月常规

　　根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。

　　每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。

　　月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与德育处级部交换意见。

　　做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。

　　四学期常规

　　开学前，制定班主任工作计划，其目标要求可操作性强，措施得当。

　　做好开学的各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。

　　组织好各类考试工作，根据成绩统计，组织好班级教导会，及时解决学生学习中的问题。

　　在级部统一安排下认真组织激会（原则上，每学期次），虚心听取激的意见和建议，密切家校关系。

　　认真做好学生的期末学生综合素质评定，充分发挥班级考评小组的评价作用，客观公正地给学生进行评价。

　　小学班主任工作制度规定篇13

　　班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度

　　1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法

　　常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。

　　考核内容：

　　1、学生出勤；

　　2、学生仪表；

　　3、教室及保洁区环境卫生；

　　4、自行车管理；两操情况；

　　5、材料上交；

　　6、文明宿舍；

　　7、各种活动；

　　8、其他应急项目。

　　考核方法：见《班级量化细则》。

　　2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导

　　分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的'工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。

　　3、加强班主任的各项规章制度的管理

　　学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。提高班主任责任意识和师德意识。加强对班主任工作的指导、检查、考核等。在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。

　　4、与班主任一起重视家校联系

　　政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。我校曾经在4月21日由黄友龙副校长牵头，邀请国家教育部有关专家到校内开展子女家庭教育活动。展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，与家长一起研讨子女的教育问题，互相了解、互相沟通，形成家校教育合力。

　　德育工作离不开班主任的大力配合，班主任的工作态度、工作水平、决定了学校德育工作是否能顺利地开展，学校将坚定不移的抓好这项工作，努力培养一支爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的班主任队伍，通过班主任的工作，不断净化德育环境，促进学生健康成长。

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