一年级数学试卷分析

时间:2022-08-03 17:32:15 其他资料 我要投稿
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一年级数学试卷分析

推进教学的改革,是实施素质教育的关键所在。而优化课堂教学,是积极推进素质教育的核心。我校在实施素质教育的过程中,紧紧围绕全面贯彻教育方针,推进教学改革的进一步完善。而数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本次的一年级数学试卷很好地考察了学生对知识的掌握、理解、运用的程度及教师的教学方法是否合理等。它比较客观地反映了一年级学生的数学素养。

一年级数学试卷分析

一、 数据的统计与分析

(一)、数据的统计

1、优秀率、及格率统计

参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率

245人9940%245100%

2、 各等级分布情况

参考人数245

等级优秀良及格不及格

人数99120260

百分比40%49%11%0

(二)、数据分析

从数据上看,学生基础知识掌握得不太好好。优秀的人数不多,及格率达到了100%。学生有基本的计算能力。例如,看图写数、比一比,找出不同类的正确率几乎为100%。多数学生能把所学的知识运用到生活实践中,有良好的数学素养。

二、 卷面的具体分析

从命题思路和命题设计看,关注学生的学习和生活的经验和情感经验,从学生的卷面答题中即看出教学改革的成绩,又暴露出我们教学存在问题和我们今后要努力的方向和改进的目标。

1、基础知识

数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,让学生获得成功的体验,培养学生学好数学的信心。特别是基础知识的掌握,它是培养学生能力的前提,是学习其它知识的基矗计算试题中,大部分同学能准确的计算出得数,所以正确率较高。比一比中学生能很好的理解题意,从而能进行正确的比较。但是对于填空中的比一比错误较多,学生没有明白题目的意思,错误较多,还有填空第一题( )、( )4、6、( )、( ) 学生错得较多,这些还有待于教学中的基本功的加强。

2、综合实践

综合运用是学生在动手实践、自主探索、合作交流学习数学的基础上形成的技能,是培养学生发现问题、解决问题的能力,也是学习的最终目的。综合实践运用。此部分内容繁杂多样,学生思维能力较强。解决问题方式方法比较灵活。⑴按要求画一画,比多比少还可以,但是第3题找规律画满10个错得较多,学生没有用规律画。

⑵看图解决问题1、2两题还可以,第3、4两题错误较多,学生由于认识的汉字较少,加上部分学生老师读卷是不认真听所以错误较多。

三、原因分析

学生初步的数感尚未建立,应用所学知识解决生活中的具体问题的能力较差。学生的生活经验不足,不能把数学与生活联系起来。学生的审题、判断能力不足,,对所学知识不能灵活运用。

四、 改进措施

1、教学中切实培养在学生认真审题,细心观察的能力,多留意身边的数学。

2、积极引导学生学习的兴趣,让学生乐学爱学,努力培养学生养成良好的学习习惯。

3、优化学习内容,转变学习方式。

4、提高教师课堂教学的质量,改进教学方法,优化课堂教学结构,课堂练习要有针对性。

5、注重知识与生活的联系,让学生在日常生活中学知识,然后再把知识运用到生活实践中,使知识贴进生活,走进生活。

6、教学中要着力教给学生方法,熟练学生的思维,培养学生分析问题、解决问题的能力。

7、注重直观教学,把抽象的、形象的东西具体化,提高学生的时间概念、空间概念。

8、加强备课力度,不断改进教学方法,教师之间互相取长补短。

9、加强中、差生的辅导,培养他们的自信心,调动他们学习的积极性,提高他们的学习兴趣,缩小学生间的两极分化。

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