对老师的建议和要求

对老师的建议和要求

学校期待着你们，“你要登多高的楼，我们就搭多高的梯”，全心希望你曾经在学生时代梦想的“我心目中的好老师”，今天能够在你身上体现。

对老师的建议和要求

要求：

1、加强学习：学习教育名著，如《苏霍姆林斯基文集》、《陶行知文集》、《魏书生教育方法》、李镇西的《爱心与教育》、《心灵写诗》等。在学习理论的基础上，更希望能主动学习一些教学杂志上的文章，关注课堂教学的处理……

2、每月反思：记录工作中的成功或失败、困难或困惑、欣喜或失落。成长的足迹应该是实实在在，真真切切，有感而发，由外至内。包括课堂教学汇报和工作心得每月汇报至少一次，上交电子稿(我的邮箱： )。

3、每日三问：

(1)今天我学习了吗?抽时间读名著、读理论杂志、看优秀课堂教学案例;

(2)今天我反思了吗?班主任(值日教师)工作中哪些事是自己满意的?哪些事又是自己不满意的?与师傅的课堂教学相比，自己的课堂教学中成功之处有哪些?不满意环节有哪些?

(3)今天我记录了吗?不管今天是否忙碌(虽然的确很忙碌，但比起自己的成长来，我们更需要“少说废话，多做实事”)，每天临睡前记录好当天的教育教学情况，养成反思的习惯，因为我们从事的是育人的工程，出现次品和废品，我们承担不起这样的责任。

4、课堂教学：我的这堂课要教学什么?我打算怎样去落实?哪些学生能很快掌握?哪些学生需要适当的`给予帮助?关注全体学生听课情况及纪律情况，备课需要更加熟悉，学会知识点的过渡，课堂教学连贯，尊重学生(回答问题后及时让其坐下)等。

5、学会与家长的沟通：要主动与家长联系，明确联系的主要事情，交流中注意方法，赞扬与提醒有机结合进行，取得家长的支持与配合。

对班主任老师的几点建议与要求

⒈四勤：脑勤、腿勤、眼勤、嘴勤。

四到：三操、下午第一节、晚自习、宿舍(每周至少一次)。

对班主任到教室、操场或宿舍的认识。到场的目的是什么?充分发挥班主任到场的作用，每次到场至少发现并解决一个问题。

⒉注重对学生进行教育引导，多鼓励，以理服人，如男女同学关系和特殊学生，不能仅仅靠强压。

充分利用班会，每次班会做到：有主题、有案例、有鞭策、有激励。使学生做到：有信心、有压力、有干劲、有措施。每次班会都要有记录，班长负责记录。

⒊强化学生学习习惯的养成。抓学习促班级各项工作。地上种了菜，就不易生草;心中有了善，就不易生恶。说明教育需要占领、灌输、强化;正面教育，注重引导，多对学生进行表扬激励。鼓动学生一门心思地搞好学习，做到“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，强化自习“零抬头、无声音”的学习习惯。

定期评议班级不学习的学生，并进行处理。落实学校提出的“一中不要不学习的学生”的口号。

⒋实施班级自动化管理。

班级自动化管理：制度化、程序化。

规范值日班长制度，充分发挥值日班长的作用。充分用好班日志，班主任老师每日进行点评并签名。

对学生的出勤做到了如指掌，杜绝学生一天不在学校，班主任不知道的现象发生。

⒌班级管理要有特色，争创特色班级。

⒍班级工作要有预见性，要提前教育、预防。预则立，不预则废。

⒎多学习、多思考、多实践。学习、借鉴别人管理班级的经验。班主任之友，因特网。

⒏创造性地落实好学校、级部布置的工作。

对学校或级部抓到自己班级违纪人或事的态度。一种态度：觉得很不好意思，及时严肃处理，杜绝发生。另一种态度，不在乎，也不追究。靠学校或级部多次逼着才落实好。

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