我们建议英语

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心态——宽容理性

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让孩子尽早接触英语只是一种早教启蒙、开发智力的方式,其目的并不在技能的掌握上,这和将来他入学后系统学习英语有着本质的不同。所以在孩子学习的过程中,家长应保持平常心,宽容地对待一些细节,不要把语言问题夸大、不要因效果不理想而责备孩子、也不要过分强调英语的重要性而给孩子压力。孩子语言能力的提高有一个循序渐进的过程,我们应把孩子的快乐放在第一位,给他提供良好的学习环境和氛围,让他在潜移默化中接触和学习英语。

兴趣——用心熏陶

兴趣是学习的前提,更是最大动力。研究表明,儿童在快乐的时候接收能力最佳,因此在引导孩子学英语时,家长一定要注重满足他的好奇心,尽量用符合孩子年龄特点的方式来启发引导,让学英语如读童话书或看卡-通一样有趣;同时还要交错使用多变的教学方法,如游戏、儿歌、绕口令、情境对话等。我们不必急于将所有句法都一次性传授给孩子,他自己在学习过程中发掘而来的知识会更有意义,家长的工作只是引导孩子进入殿堂,学习的主体仍在孩子身上。

教材——因材施教

教材的好坏会直接影响孩子的学习效果,家长在选择时不妨参考以下方法:1、根据年龄或学习程度挑眩一般教材都会在包装上标注适合的孩子年龄,或阶段写明初级、中级等梯度,家长可根据孩子的实际情况对照挑眩2、参考网络及亲友的口碑。少儿英语学习已成趋势,走在我们前面有经验的家长和专家大有人在,聪明的家长不妨参考一下别人的评价,像《E2儿童英语》、《迪士尼神奇英语》、《洪恩gogo学英语》、《天线宝宝(英文版)》等都是口碑不错的教材。

机构——注重正规

市面上各种双语兴趣班、幼儿园遍地开花、良莠不齐,家长一定要用心选择,否则浪费时间和金钱不说,还耽误了孩子的学习时机。为孩子选择学习机构时可以参考几个标准:1、关注机构的教学评估,了解幼儿园英语教学的资格和质量;2、了解教师是否持证上岗,英语水平是否达到通用中级以上。3、注意幼儿园和培训机构是否使用正规教材;4、是否使用英语教学的多媒体设施、有没有一定数量的教具;5、有没有足够的办学经验和资历,是否请了英语顾问或幼教专家,尽量避免选择新兴又漫天开价的机构。

环境——双语交流

在家中创造一个双语的环境,让孩子接触尽可能多的英语对学习有很大帮助。家长可以常给孩子播放英文歌曲,让他在起床后、吃饭时、游戏中都沐浴在歌声中;还可以提供一些双语动画片的影碟给孩子看;有条件的家庭还可以根据实际情况分配语言的使用,让孩子经常在不同的情景中接触两种语言,创造听说读的机会;更重要的是无论在游戏、看碟、背单词、阅读、学教材中,家长都陪同孩子一起进行,创造亲子共学的环境。

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