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班主任温暖人心的格言警句（通用280句）
在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到经典的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编为大家收集的班主任温暖人心的格言警句，希望能够帮助到大家。
1、教育是建立在爱的基础之上的。——贾淑玲
2、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
3、教师的快乐存在于学生的进步之中!——张香兰
4、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦!——马玲玲
5、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
6、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心!——梁雪梅
7、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实!——寇连梅
8、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。——吴楠楠
9、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史!——李秀敏
10、让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田!——崔彦锦
11、切为了学生，为了学生的一切!——王翠荣
12、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——李志
13、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战!——刘德启
14、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
15、和学生在一起，我感到无比幸福!——张文霞
16、科教兴国人人有责!——蒋国震
17、对学生表示关心和善意，比任何礼物都能产生更多的效果，比任何礼物对学生都有更多的实际利益!——刘莘
18、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值!——李鹏飞
19、爱是最好的老师。我愿用爱去播种春天的种子，用爱去浇灌茁壮的幼苗，用爱去收获金色的希望!——朱海霞
20、教师要以父母般的情感对待学生。——王凤琴
21、教育就是一种服务。
22、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
23、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
24、谁应付了教育，教育就会应付他。
25、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
26、把爱带给每位学生。
27、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
28、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
29、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
30、教师要学会享受教育的过程。
31、要么不做，做就做好。——郗会锁
32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
33、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
34、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
35、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
36、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
37、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
38、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
39、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
40、对自己，对家人，对社会的责任。
41、爱就是教育，没有爱便没有教育。
42、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
43、给学生一片天空，让他们去创造。
44、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
45、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
46、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
47、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
48、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
49、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
50、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
51、爱就是教育，没有爱便没有教育。
52、把爱带给每位学生。
53、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
54、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
55、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
56、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
57、老老实实做人，认认真真教书。
58、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
59、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
60、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
61、老师也，以物和比喻教各种道德也。
62、教与学应该是一体的，即师生和谐是鱼与水、血与肉的家庭的融合。
63、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。
64、志在道，依德，依仁，游于艺。
65、用三言两语来表达家庭教育的全部实质，就是要我们的孩子对自己严格要求。我似乎夸大了一点，如果他被邀请参加婚礼，即使在场的每个人都喝醉了，他的母亲也会相信她的孩子会清醒地回家。
66、从讲台上走下来给学生们做演讲。
67、君子之交如水绿，小人之交如水绿，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
68、老师应该善于捕捉每个学生的闪光点。
69、教学的艺术不在于被教的能力，而在于激励、觉醒和启发。
70、学校的目标应该始终是让年轻人作为一个和谐的人离开学校，而不是作为一个专家。
71、教师，所以传道，教导，也困惑。
72、如果学习只是模仿，那么我们就不会有科学，我们就不会有技术。
73、做人，做中国人，做现代中国人。
74、学高为师，身正为范。
75、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
76、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
77、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
78、捧着一颗心来，不带半根草去。
79、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
81、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
82、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
83、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
84、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
85、爱就是教育，没有爱便没有教育。
86、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。
87、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
88、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
89、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
90、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
91、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
92、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
93、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
94、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
95、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
96、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
97、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
98、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
99、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
100、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
101、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
102、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。
103、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
104、享受教育，你就多了一些生活的诗意。
105、用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
106、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
107、以身示范，以德育人。
108、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
109、不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
110、世界会向那些有目标和远见的人让路。
111、要把阳光洒向教室的每个角落。
112、让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
113、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
114、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
115、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
116、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
117、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
118、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
119、老师是太阳底下最光辉的职业。
120、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
121、师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。
122、实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
123、尺有所短，寸有所长。
124、天荒地老，教师的童心不泯。
125、水滴石穿，不能乱滴。
126、教育无小事，教师无小节。
127、把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
128、嫩枝易直也易弯。
129、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
130、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
131、平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
132、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
133、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
134、忠诚教育事业，热爱本职工作。
135、温故而知新，可以为师矣。
136、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
137、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
138、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
139、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
140、数子十过，不如奖其一功。
141、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
142、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
143、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
144、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭
145、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
146、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
147、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
148、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
149、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
150、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
151、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
152、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
153、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
154、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
155、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
156、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
157、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
158、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
159、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
160、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
161、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
162、职业道德是做人之本，为师之本。
163、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
164、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
165、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
166、爱就是教育，没有爱便没有教育。
167、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
168、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
169、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
170、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
171、只有受过教育的人才是自由的。
172、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
173、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
174、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
175、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
176、大德不官，大道不器，大信不约。
177、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
178、学而不思则罔，思而不学则殆。
179、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
180、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
181、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
182、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
183、教师要融于师生的相互理解中。
184、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
185、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
186、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
187、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
188、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
189、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
190、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
191、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
192、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
193、蜡烛选择其物固能光芒四射。
194、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
195、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
196、想让生命辉煌，就别浪费青春。
197、不要随便给一个人定性。
198、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
199、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
200、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
201、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
202、坚持启发式，避免注入式。
203、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
204、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
205、走下讲台给学生讲课。
206、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
207、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
208、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
209、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
210、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
211、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
212、不尊重学生，就是不尊重自己。
213、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
214、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
215、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
216、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
217、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
218、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
219、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。
220、我想把我所有的爱给我的孩子，这样他们就能有一个好的开始。
221、老师之所以伟大，是因为他（她）总是消耗自己，照亮他人。
222、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
223、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
224、在成长的过程中，一个学生最大的幸运就是遇到了一位热爱、对学生的生活负责、教育学生的艺术高超的老师。我希望我的一生都能成为学生的幸运星。
225、在尊重、理解、信任和平等的基础上引导学生。
226、教师要善于挖掘幼儿的潜能，培养幼儿的学习能力和其他能力。
227、生活要简单，学习要努力，做人要诚实，做人要真诚。
228、付出一份爱，就会收获一份喜悦。
229、老师以东方的风和日丽，春泥护花之意，栽培人间百花，绘出灿烂的春天。
230、教师应该学会享受教育的过程。
231、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
232、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
233、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
234、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
235、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
236、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
237、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
238、学高为师，身正为范。
239、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
240、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
241、爱就是教育，没有爱便没有教育。
242、把爱带给每位学生。
243、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
244、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
245、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
246、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
247、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
248、老老实实做人，认认真真教书。
249、认认真真工作，老老实实做人。
250、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
251、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
252、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
253、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
254、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
255、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
256、奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
257、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
258、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标做最好的老师！
259、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
260、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
261、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
262、关爱学生，让学生快乐成长。
263、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
264、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
265、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
266、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
267、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
268、教育是温暖的，也充满力量。
269、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
270、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
271、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
272、身教重于言教，看似不教是真教。
273、教育就是一种服务。
274、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
275、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
276、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
277、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
278、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
279、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
280、每天前进一步，成功为我带路。
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