关于竞选文艺委员的演讲稿

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关于竞选文艺委员的演讲稿

　　当你决定了竞选文艺委员的时候，你就需要提前准备好其演讲稿挣表现。以下是百分网小编给大家带来竞选文艺委员发言稿，以供参阅。

关于竞选文艺委员的演讲稿

　　竞选文艺委员演讲稿篇1

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今天，我要竞选文艺委员。爸爸和妈妈从小就培养了我画画和音乐方面的兴趣。现在我的儿童画过了七级，从去年三月份开始电子琴转为钢琴，暑假期间首次考过了五级。老师说我国画画得也不错。所以我觉得我有足够的理由竞选文艺委员。

　　如果我当上文艺委员，我会更加严格要求自己，在学好文化课的同时，做好文艺委员工作，不张扬、不骄傲，多组织同学参加一些有意义的活动，让同学们多了解一些文艺方面的知识，活跃班里的文化生活。

　　我以前也当过文艺委员，有着较丰富的经验。如果同学们觉得我以前做得有什么不周到或不好的地方，平常可以给我提出来，我会本着“有则改之，无则加勉”的原则，改正错的，坚持对的。如果这次我没有竞选上文艺委员，我也不灰心，要继续努力。因为我觉得自己只要努力，就一定会成功的!

　　“不经历风雨，怎能见面彩虹。”是啊，在我遇到困难的时候，只要努力去克服，在学习上再加把劲儿，就一定会得到同学们的信任与支持。

　　今天，虽然我荣幸地站在讲台上竞选文艺(。)委员，但这只是一个过程，只有靠自己的真本事竞选上文艺委员，才是我真正的目标。

　　最后，希望大家能投我宝贵的一票!谢谢!

　　竞选文艺委员演讲稿篇2

　　同学们、老师们、大家好!

　　我叫xx-x，已经过完了10个快乐的儿童节。

　　我今天想竞争文艺委员，因为我喜欢弹吉它，能为大家演奏优美的曲子，让大家课余生活更加丰富多彩。如果我当上了文艺委员，当然会在班上和同学们一起排出一个个精彩的节目、活动。让大家一饱耳福，让我们的最后一年小学生活过得快乐、精彩。

　　苏联的作家高尔基曾经说过这样一句话：“如果不相信自己，不相信自己的力量，除了幻想和神话外什么也创造不出来。”我相信自己，不相信幻想和神话，我认为自己只要努力就一定会成功!如果我成功当上了文艺委员，我希望能和同学们心与心的沟通，语言和语言的交流。当同学之间发生矛盾纠纷时，我会让大事化小，小事化了。让我们班变成一个真正的和睦大家庭，这样同学们才会在困难中相互帮助，在互助中成长、进步。

　　希望同学们把宝贵的一票投给我，谢谢!

　　竞选文艺委员演讲稿篇3

　　亲爱的同学：

　　你们好!我叫×××.

　　我的竞选目标是文娱委员.实不相瞒,对这一最“高”级别的“文艺部长”一职我是垂涎已久,因此,我今天走上讲台,不是凑凑热闹,而是有备而来.我自信,我的竞争优势是无人能比的.

　　我曾当过劳动委员,被评为劳动积极分子.虽然我小学的优势都是劳动的,但是我希望能在中学时代发展我的另一个优势,而那个优势则是文娱.当然,会唱歌不一定就能当好文娱委员.那么下面就请各位听听如果我当上文娱委员将采取的几大措施.我将在竞选成功后发表就职演说的第二天,在教室后墙上开辟一块“歌迷影迷园地”,及时向大家报道歌坛、影坛新动态、新信息,介绍歌星、影星的轶闻趣事.我将在重要的节日里,组织主题鲜明、风格独特的联欢晚会,让大家尽情尽兴,以松弛一下平时绷得过紧的神经,调剂我们紧张的学习生活.我还会不定期地在课间搞个“轻松五分钟”,或让未来歌星过把瘾,或让准笑星幽他一默,或设计几个“斯芬克斯之谜”让大家有奖竞猜.如果条件允许,我还准备搞个小型的“文艺沙龙”,不定期地切磋艺事.并且每隔一段时间就交换一下各自的磁带、影碟什么的,实行“资源共享”.我将定期召开学生代表会议,及时反映对班级“文化生活”的意见,并根据合理的意见不断改进工作.

　　总之,我会让每一个同学明显地感到,自从我当上文娱委员后,班级的艺术气氛明显变得浓厚了,大家的学习生活也不再是枯燥无味的了：“不一样,不一样,就是不一样.”我将用自己的实际行动证明我当文娱委员就是“无可替代”.

　　同学们以前常说：“窗外的世界很精彩,里面的我们很无奈.”你们如果选我当文娱委员,我一定会改变它为“窗外的世界很精彩,窗内的生活也多彩”.当我全面实施我的“施政纲领”时,“请为我喝彩”!

　　明智的你,请投出明智的一票!谢谢大家!

　　演讲稿介绍

　　演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

　　演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。

　　所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。

　　因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。第五、口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。

　　书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：把长句改成适听的短句; 把倒装句改为常规句; 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去; 把单音节词换成双音节词; 把生僻的词换成常用的词; 把容易误听的词换成不易误听的词。这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。第六、临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的.一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

　　主要功能第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。

　　第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

　　第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

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