幼儿园家教工作报告心得体会

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幼儿园家教工作报告心得体会

　　早教就是一种科学的教育方法，家长可以为孩子提供必须的生活经验。下面小编为你整理了幼儿家庭教育工作心得体会，希望对你有所帮助!

幼儿园家教工作报告心得体会

　　幼儿家庭教育工作心得体会篇一

　　早教进行的阶段是从宝宝出生开始到宝宝去上小学前的这段时间。因为幼儿时期是宝宝智力发展的关键时期，所以越来越多的家庭都想要抓住这个时期，让孩子多学习点东西，这样就能够让孩子赢在起跑线上。

　　早教这个东西虽然表面上是对孩子的教育，但是很大的程度上也是对爸爸妈妈的教育。所以在对孩子进行早期教育的时候要更加的贴近生活，书上的知识是很难被孩子记住的，如果能在具体的活动中体现的话，那孩子会有更大的可能性记住。让孩子多记住一些知识对于孩子以后的学习和生活是有着非常大的帮助的。

　　孩子的教育问题，从古时候我们就已经非常看重了，到了现代社会，竞争更加激烈，所以教育变得更为重要。每个国家都是以教育为本的，一个小家庭当然就更加注重教育了，因此在孩子还小的时候就让他们接受系统教育，这会在一定程度上影响孩子以后的学习和生活，很多人长大以后所获得的成就就是来源于小时候的影响。随着现在科学的发达，早教也如雨后春笋般浮出了水面，爸爸妈妈也越来越重视孩子的早期教育问题了。

　　那么什么样的早教才是对孩子最好的.呢?

　　早教就是一种科学的教育方法，一般情况下都是在孩子刚出生到三岁左右这个阶段让孩子接受一些教育。这种教育跟我们平常所说的幼儿园里面的学前教育是不一样的，进行早教最好的时间是要比学前更早。一部分的爸爸妈妈还认为进行早教最好是在孩子出生之前的一段时间，就是所谓的胎教。但是无论爸爸妈妈怎么觉得，这种对孩子教育的事情都是非常重要的。

　　1、爸爸妈妈要知道的是，对孩子的早期教育要注意很多的问题。

　　爸爸妈妈之所以进行胎教无非是想通过我们的所作所为让孩子在以后的学习生活中能够更加顺利，希望能够对孩子起到很多的帮助。可是帮助也要对症下药的，随便进行的早教是没有用的，因此想通过这种方式对孩子起到帮助，自己先要搞明白早教到底是怎么一回事，该怎么样进行早教，然后再通过合理的运用对孩子的发展起到一定的帮助。

　　说起早教，大家都觉得是对孩子的教育，但是事实上也是一种对爸爸妈妈的教育。只有孩子的爸爸妈妈知道并且熟悉早教方面的知识以后才能对孩子未来的发展起到一定的做用，要是仅仅知道早教这一方式，却没有深入了解的话，那么还可能会起到反作用。

　　2、在对孩子进行早期教育的时候要更加的贴近生活。

　　书上的知识是很难被孩子记住的，如果能在具体的活动中体现的话，那孩子会有更大的可能性记住。能够让孩子多记住一些知识对于孩子以后的学习和生活是有着非常大的帮助的。在生活中的教育就跟教孩子说话一样，比较具体，或者之前就知道的事物会更加容易被记得。

　　早教换句话说就是能够更好地帮助我们科学的教育孩子，让他们比同龄人更加棒，让他们在将来更有成就。要注意的是早教最好能够贴近我们的生活，因为我们接触的事物都在我们身边，要学得东西也是要应用到生活中来的。

　　幼儿家庭教育工作心得体会篇二

　　一、指导思想

　　立足科学发展观，积极践行《2007年下半年青浦区教育局工作补充要点》，继续围绕我园“十一五”发展规划，实施家庭教育工作纲要，大力弘扬“用心做教育”的精神，继续将“微笑服务”落实到家教指导工作中去，在于家长的交流沟通中讲究礼仪礼节。

　　二、具体工作及实施内容

　　(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的***管理。

　　1、各班推荐2至3名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的***管理。园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

　　2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。

　　(二)开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。

　　为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。

　　1、通过“家长学校”授课形式，向家长宣传家庭教育知识。

　　(1)保障家长学校授课时间。每学期举行1——2次，每次上课时间不少于1小时。

　　(2)精心设计授课内容。园部有针对性地邀请有关方面的专家来园讲课，力求精彩、实用，并形成系列化。

　　学期初，在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。

　　2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。各班推选1——2名“家长志愿者”参与班级的活动，并积极鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并发布在校园网及班级“家长园地”栏目中。

　　3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，积极向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。

　　(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。

　　1、制定个性化的家园合作方案

　　二十一世纪是充满个性的世纪，在强调满足个人个性发展的今天，在基础形式的家园合作上也要满足不同层次幼儿和家长的需要，制定个性化的家园合作方案。

　　1)开设不同类型的小型家长会。与以往全班一起来的家长会相比，不同主题类的家长会更有针对性，更能满足不同家长的需要。主要有以下类型：

　　1)保健类：根据班中肥胖儿，体弱儿开展的专题讲座

　　2)生活类：如小班可以开设“生活自理能力培养”专题讲座

　　3)生活行为类：如根据班级最近一段时间有所扩大的不良行为习惯进行讨论

　　总之老师可以根据班级的不同情况和薄弱环节及时召开小型家长会，解决班级中不同的问题。

　　2)家园合作的信息化途径

　　年轻的爸爸妈妈都十分忙碌，大部分孩子由祖辈带着。他们十分希望了解孩子的生活，学习情况，无奈没有时间。因此现代化的信息工具成为此类家园沟通和合作的最佳途径。msn，邮箱等与家长沟通迅速和便捷，能满足这部分家长的需求。我们要学会利用现代化工具。

　　3)发挥个别家长的职业优势，聘请作临时教师

　　有些父母亲有职业上的优势，他们在专业领域上的知识是我们所不及的，因此聘请他们做临时老师，发挥他们的优势，使活动更具有科学性。

　　4)发挥家长在主题活动中的引导作用

　　主题活动的开展离不开家长的支持，在主题活动平台中家长，老师，幼儿是合作者，是同伴，共同学习，共同进步。尤其在小班主题活动中更要发挥家长的作用。如家长与幼儿一起收集资料，丰富知识经验，因为有了家长的带领孩子会对活动更感兴趣，活动中的表现更有自信。

　　2、及时、真实地记载好幼儿成长档案，反映幼儿成长与变化的.情况，经常性地和家长进行交流，使家长及时了解孩子在园情况，加强沟通和反溃

　　3、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

　　4、进一步创设“家园园地”栏目，注意内容的整合归类，与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。

　　5、积极走进家庭，对幼儿进行家访，与家长、孩子进行一次近距离的接触，使教师、家长、孩子的交融进一步加强。平时积极主动与家长沟通，针对不同类型的家长，讲究沟通艺术。利用离园交谈、电话联系、互联网等方式，及时向家长反馈幼儿当日一些身体状况和情绪反应，及时了解幼儿在家情况，使家长感受教师关怀之意的同时配合做好教育工作。

　　6、根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。

　　7、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。

　　8、秋游，可以根据各年龄段的主题开展需要选择秋游地点，活动前制定好方案，强调安全工作和卫生工作。

　　9、在上学期的经验基础上，继续开展“好家长”评选活动。

　　(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。

　　1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育服务。利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。

　　2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展“尊老爱幼”相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

　　3、继续开展“0——3岁早教服务工程”，为周围社区家长提供服务，发挥早教指导站的作用。在前几年的经验基础上进一步做好与周围社区0——3岁的家长的联系和指导工作，通过发送请柬，邀请社区内的0——3岁的孩子参加我园每月开展的《双休日亲子俱乐部》，并通过书面函授的方式向家长宣传科学德育儿方法。开展亲子活动更符合家长的需求和促进幼儿的发育成长。

　　三、主要工作安排

　　9月份：

　　1、新生家访工作

　　2、新生班级每周发放《家园联系册》

　　3、各年级召开家长会

　　4、月底下发《家园联系册》

　　5、创设家园栏

　　10月份：

　　1、新生班级推选家委会成员

　　2、0——3岁双休日亲子俱乐部

　　3、秋游活动

　　4、召开家委会

　　5、召开“小型家长会”

　　6、各班推选1——2名“家长志愿者”

　　7、发放《家园联系手册》

　　11月份：

　　1、专家来园开展“家教指导讲座”。

　　2、0-3岁双休日亲子俱乐部。

　　3、根据各班情况，发挥家长的职业特点，聘请家长做“临时教师”。

　　4、根据年级特点，开展“家长授课活动”。

　　5、下发《家园联系册》

　　12月份：

　　1、迎新亲子活动

　　2、下发《家园联系册》

　　3、出台“好家长”评选标准

　　4、召开“小型家长会”

　　1月份：

　　1、发放家长问卷调查表

　　2、评寻好家长”活动

　　幼儿家庭教育工作心得体会篇三

　　为孩子的成长提供帮助，而非代替孩子成长

　　世界上没有相同的一片树叶，同样即使你是孩子的父母，也有各自不同的人生。抚养和教育孩子是家长的责任，家长可以为孩子提供必须的生活经验，但是心急的父母可千万不要去主宰孩子的一切，也不要将自己的喜好加诸于孩子。万不可以做一名自大的家长，自己的指令不仅不会让孩子健康成长，还会限制孩子的身心发展，挤压孩子的成长空间。

　　要是家长过分限制孩子的行为，把孩子该做什么的决定权掌握在自己手中，这不利于孩子自主能力的建立，也会缺失与社会的交往能力，会加深对父母的依赖感，一旦远离父母便会感到非常孤独，无所适从!

　　为孩子的成长提供帮助，而非代替孩子成长

　　不要以为自己的孩子很脆弱，其实他们比我们想象的更加有毅力，更坚强，它们所能做得事情非常多，只是家长的溺爱、大家长主义将孩子自立生活的能力剥夺了。父母不应该把自己的爱变成束缚孩子成长的阻力，而应该用自己的爱，注视着孩子的快乐成长!

　　改变角色，亦师亦友

　　孩子的父母应该充分了解自己孩子的所思所想，并在坚持正确原则的基础上对孩子的爱恶给予足够的尊重。我们要避免溺爱式的教育，提倡民主式教育。对于孩子我们应该给予更多的权利和平等，让孩子得到越来越多的发言权。作为家长，应该意识到自己除了是孩子的父母，还应该是孩子推心置腹的.朋友。根据一项调查发现，孩子更加喜爱朋友一样的妈妈，而不是牧师一样爱讲大道理的妈妈。

　　创造机会，为孩子建立良好的交往环境

　　想要孩子健康地成长，学会处世之道，一个重要的途径就是与同龄人一起成长。因为孩子与成年人过多地相处，会形成依赖心理，对于将来自己的独立成长都是极为不利的。

　　所以，作为母亲，应该想尽办法为孩子创造能与别的小朋友交流的空间和机会，而非自己来支配孩子的时间。在接孩子放学的路上，让孩子跟别的孩子结伴;放假的时候，可以邀请孩子的朋友到家里玩耍;积极鼓励孩子利用空余时间和小朋友玩耍，或让孩子主动到邻居家拜访小朋友……令孩子在广阔的时空里成长，而不是束缚在你的担心当中。

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家教心得体会08-11