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gre考试的常用的词汇

时间:2021-11-30 11:17:38 GRE 我要投稿

gre考试的常用的必备词汇汇总

  词汇是gre考试的基础,考生很有必要掌握一些有用的的常用的必备词汇。为此百分网小编为大家汇总常用的gre考试的必备词汇。

gre必备词汇

  gre考试的常用的必备词汇

  1. impudent / imprudent

  impudent: very rude

  imprudent: not wise or sensible: not prudent

  2. insolent / indolent / redolent

  insolent: rude or impolite

  indolent: not liking to work or be active

  redolent: causing thoughts or memories of something

  3. witty / witting

  witty: funny and clever

  witting: cognizance / news

  4. discernible / discerning

  discernible: able to be identified as separate and distinct

  discerning: able to see and understand people, things, or situations clearly and intelligently

  5. exhaustive / exhausted

  exhaustive: including all possibilities: very thorough

  exhausted: be tired out or worn out

  6. aver / avert / averse / avow / advent /advert

  aver: to say something in a very strong and definite way

  avert: to prevent (something bad) from happening

  averse: having an active feeling of repugnance or distaste

  avow: to declare or state (something) in an open and public way

  advent: second coming

  advert: announcement; notification

  7. feckless / reckless

  feckless: weak and ineffective; worthless;irresponsible

  reckless: not showing proper concern about the possible bad results of your actions

  8. mean / mien

  mien: a person’s appearance or facial expression

  9. humdrum / conundrum

  humdrum: dull, boring, and ordinary

  conundrum: a confusing or difficult problem

  10. immune / immure / inure

  immure: to enclose within or as if within walls

  inure: to cause (someone) to be less affected by something unpleasant

  gre词汇的三大记忆方法

  自我检测法

  考生在进行GRE词汇背诵的时候,如果有感到有厌烦的情绪发生的时候,不妨拿出一张白纸将自己刚才所记忆的词汇以及意思重新梳理一遍,这样一来可以帮助考生平静心神,更好的投入到接下来的词汇记忆中,另一方面可以检验考生到底记住了多少词汇。通过自我检测法,考生可以自如的调节自己的记忆速度,同时放松自己紧张的情绪,让考生在轻松的氛围中,确切的了解自己的记忆情况。

  卡片速记法

  一提到卡片记忆,相信很多考生都有耳闻,卡片记忆法最大的好处就是让考生随时随地都能进行词汇的记忆。那么考生的选择性会更好一些,考生可以利用卡片的便捷性与自我检测法有趣性相结合,会有意想不到的收获哦!

  运动提速法

  相对于长期的静止不动,长时间的报纸一定的坐姿的话,那么考生的大脑韩容易产生疲劳的感觉,考生的`记忆力也会受到一定的干扰。这个时候考生不妨进行适当的运动,缓解自己的情绪,可以出去散散步,在这个过程中回忆自己刚才所记忆的词汇。那么这种方法一方面让考生的词汇记忆更加的牢固,另一方面也增强了考生的体魄,正可谓是一箭双雕。

  gre词汇的八大记忆方法

  1、大浪淘沙法

  如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。

  把没有记住的单词继续放到第二天的计划中,这样天天坚持,就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词,必须“以量取胜”,持之以恒。

  2、词根词缀法

  这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示“再一次”的前缀re,就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器”等的意思。

  这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

  3、循环往复法

  把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。第一天,背第一组的100个;第二天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。

  这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以“滚雪球”的方式加深记忆。

  人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要背的所有单词都背一遍,采取每第二天只复习前一天的内容方法,等全部背完一遍后再从头来第二遍。

  4、狂读狂写法

  这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗读所背单词,有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词,更有甚者把单词录成卡带,每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背,各有巧妙不同”。

  5、分类归总法

  所谓物以类聚、人以群分,单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括:同义词与反义词分类,种属特性分类,类比分类等等。例如,表示 “笑”的单词通常有:chortle(开心地笑),chuckle(轻声地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(窃笑),simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类,有利于掌握成片单词以及其意义差别,不失为一种好的方法。

  6、做题看报法

  对于许多学生朋友来说,背单词不只是为提高词汇量,而更多的是为了应对考试。无论是参加英语四、六级,还是TOEFL或者GRE,检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题,我们才能知道每个单词的“精华”在哪里,从而体会到背单词的乐趣。

  此外,另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊,来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”,还是要靠实践、记忆单词双管齐下,大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

  7、创意联想法

  联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如,vernal(春天的)和venial(可宽恕的),这两个单词长得很像,读音也相似,惟一的区别在于前者有个“r”,后者有个“i”。

  根据意思,不妨可以这样想,“r”很像一片小树叶,自然是和春天有关;而“i”像个人,是人自然会犯错,就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有时看来“牵强附会”,但对于少数实在记不住的单词,不妨发挥创意,根据自己的习惯和文化背景联想记忆,也会使枯燥的背诵有了乐趣。

  8、快速扫视法

  把每天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文拼写。

  每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定,背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外,记住背单词的三大宗旨:一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律,循环复习比一次性记忆有效;三,背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面,才算“修成正果”。


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