宝宝不肯爬的原因是什么

　　爬行是宝宝成长过程中必须经历的一个环节，很多家长看到孩子不爬行就会很奇怪。下面是小编整理了孩子不爬的原因，希望对你有所帮助!

宝宝不肯爬的原因是什么

　　宝宝不肯爬的原因是什么

　　不爬的孩子究竟是何原因

　　第一、爬的动力不够。孩子会独坐之后，就会独立玩耍了。孩子稳稳地坐在地板上或床上，两个小手就可以抱着或双手交换着玩具玩了，这就是孩子独立的开始。但为什么孩子不好好地坐着玩，不安安心心的坐着非要爬呢?这就是孩子开始不满足手中玩的东西了，当他看见周边不远有他感兴趣的玩具和东西时，他就要试图前往探取。这就告诉我们，孩子的好奇和探索是孩子想爬的真正原因和动力。如果这时孩子还不具备爬的能力时，他就只有翻滚过去探个究竟或获取他想要的东西，这就是为什么孩子先有滚后有爬的缘故。滚过去毕竟没有爬过瘾，更没有爬有利于向前探索和取物。因为，爬是在两眼的指引下直奔目标，而翻滚则有点瞎蒙的感觉，很有可能偏离目标方向。

　　如果这时，家长已充分满足和代替了孩子对周边东西探索的需求，孩子不用爬大人就已经将孩子所想要的玩具或感兴趣的东西送到了他手里，孩子也就失去了爬行的原动力了。久而久之，孩子就懒于爬行，一旦错过了爬行的关键期，再想让孩子去爬就没门了。

　　要想孩子愿意爬，家长千万不要急于满足孩子的需求，一定要设法引诱和鼓励孩子前往探物才行。

　　第二、爬的肌力不强。我们都知道，孩子爬行是一个全身的运动，需要四肢、颈部、背部和腰部的肌肉参与。爬行对于一个刚刚满八个月的孩子而言，不是一个很轻松的体力活，没有一定的肌力是难以完成。孩子一出生时，脂肪比较多，而肌肉的发育欠佳。这是为了适应孩子的生存的需求，吃得多，睡得多，动得少的缘故。随着孩子逐渐的发育，抬头，翻身和独坐之后，孩子的活动能力越来越强，活动的范围也越来越大，活动的次数也就多起来，肌肉的发育也随之增加，肌力也变得越来越“Strong”。这就为孩子的爬行储备了肌力，奠定了基础。

　　如果我们的家长在孩子开始爬之前，时常将孩子抱在怀里，很少让孩子抬头、翻身和坐，当然也包括不给孩子做婴儿被动操，这样让孩子失去了肌力锻炼的机会。一旦孩子开始学习爬行的时候，孩子就必然四肢无力，感觉好辛苦，好累，而不是很轻松、很“Easy”。这时孩子就很容易地本能的放弃了爬行，或赖着趴着不动。这就是为什么在有些小胖墩中间，不愿或懒得爬的原因。这些小胖子，越胖越不想动，越不活动肌力就越弱，别说要他爬，就是翻个身都很困难。

　　要想孩子有力气爬，平日一定要多活动，多锻炼，多做婴儿被动操，增强孩子的肌力才行。

　　第三、爬的协调能力差。爬行需要肌力做支撑，但仅仅有肌力孩子依然不会爬?这又作何解释呢?为了搞清这个问题，我们首先要了解孩子爬行的过程。

　　我们都知道，爬行是一个四肢协调运动的过程，需要四肢左右交替，上下前后运动才能爬行。除了四肢协调运动之外，爬行还需要孩子抬头向前张望，这就需要眼睛和颈部肌肉的参与。从孩子最初的匍匐爬，进而手膝爬，最终像猴子一样手足着地爬，这就需要腰背、腹部的肌肉协同四肢一起协调运动才行。如何在孩子爬行中保持孩子的身体平衡而不摔倒，并能随时调整爬行的方向，向前、向左、向右甚而转身，这就需要大脑的平衡功能参与其中。由此可见，孩子的爬行是一个很复杂的系统工程，需要有一个强有力的将感觉运动协调统一指挥的大脑。

　　如果一个孩子只有健全有力的四肢，如同只配有硬件的电脑，是无法正常的工作。还必须要安装一个功能强大的软件，才能将所有的硬件有机连接起来发挥其电脑的强大功能。而这个电脑软件就是孩子大脑的感觉运动统合功能。

　　在孩子爬行的过程中这个协调运动的能力是受左右大脑共同支配的结果。如果孩子的左右脑缺乏链接，我们将此称之为大脑感觉运动统合障碍。那么这种大脑感觉统合能力差的孩子就肯定不会爬行，至少爬起来很难看，如有的侧着身爬、有的仅靠上肢的力量拖着身体爬，还有的甚至像海豹一样用腹部蹭着地向前爬，有的干脆坐着挪动着身体向前移动等。我们曾经遇见一个七个月大小的男孩，是一个典型的感觉运动统合障碍的孩子，眼睛不能注视和追视，坐不稳，开始仅仅按照脑瘫来康复，虽然肌力有了明显的改善，能独坐了，四肢能支撑起身体，但就是不会爬。后来调整方案增加了感统训练，孩子眼睛的注视也开始有了进步，四肢的协调性提高了，随之爬也就有了明显的起色。这充分说明了，孩子的协调功能是孩子爬行的前提和保障。没有四肢的协调，也就谈不上孩子的爬了。

　　那么如何促进和增强孩子的感觉统合能力呢?这就需要我们的家长从孩子一出生就要坚持给孩子做抚触、婴儿被动操，前者从孩子的浅感觉刺激入手，后者是通过四肢的被动运动来刺激孩子的深感觉，两者共同促进孩子感觉统合能力的发育。此外，家长您还要允许孩子吃手、玩手、吃脚和玩脚。这些都是孩子眼手口和眼足口的高级精细协调功能，加上孩子的左右翻身等，都可以直接或间接地持续地刺激大脑，锻炼大脑的感觉统合能力，促进左右大脑的功能链接。孩子一旦有了这些很强的全脑协调统合能力，爬行起来自然就很顺畅很容易了。

　　记住，要想孩子能爬，必须要锻炼和提高孩子的感觉统合能力!!!

　　第四、缺乏大人的支持和帮助。孩子的爬行是一个学习的过程，在这个过程中，需要得到大人的支持和帮助。比如在孩子爬行的初期，由于孩子的上肢力量强于下肢，孩子的爬不是向前而是开倒车，这就需要大人用自己的双手顶住孩子的双脚，让孩子借力向前爬。当孩子缺乏爬的动力时，还需要大人分工合作，有的在前面用玩具引诱孩子，有的则在后面推孩子的脚，让孩子体验爬行带给自己的成功和快感。这样孩子慢慢就会主动爬行了。总而言之，在孩子爬行的早期，需要家长花时间耐心陪着孩子爬。

　　如果这时家长缺乏耐心，没有信心，过早让孩子放弃爬，甚而让孩子坐在学步车里代替爬，那么孩子很自然地就放弃了爬。一句话，孩子愿不愿爬，会不会爬与家长您有着最直接的关联。

　　爬行需要感觉统合的支持，当然爬行也可以大大促进感觉统合的发育。

　　感觉统合能力是大脑高级功能的基础。所以爬行对于一个孩子来讲，太重要了。

　　影响宝宝爬行能力的内外因素

　　俗话说“七坐八爬”，可见我们早已注意到坐和爬是宝宝发育的重要里程碑。父母一般都会格外重视“爬行”，因为这是宝宝动作发展的一大步。当宝宝的脑部发育到达一定程度，周边神经系统连结也达到阶段性需要，脑神经及肌肉协调都足够成熟，又没有外力限制的时候，宝宝自然就开始学爬行。而影响宝宝爬行的因素大致可以分成内、外两个方面。

　　三大内在因素

　　1、如果脑细胞出现缺损，例如脑性麻痹，或者肌肉张力有异常，例如唐氏症，那么宝宝要正常爬行就比较困难。

　　2、当宝宝的身体发育和动作协调发展到达一定程度，在相互合作下才能出现爬行。

　　3、如果是活泼好动的宝宝，学习爬行走路的意愿就比较强烈。而较胖的宝宝可能因为身体的负担太重，所以显得有些裹足不前。

　　二大外在因素

　　环境

　　即使宝宝准备好了要爬，但是照顾者经常给予活动空间的限制，例如经常坐学步车、被抱着或背着等，因此宝宝体验爬行的乐趣就被剥夺啦。

　　教养

　　指的是父母亲或照顾者的观念，因为有些人认为人类是行走的动物，“爬”只是一个过程，略过爬行之后还是会走路。而有些父母则认为爬行非常重要，所以会鼓励、诱导宝宝去爬行。

　　宝宝爬行训练的好处

　　爬行是还成长过程中很重要的一个环节，也是孩子学会走路的一个关键性动作。会爬、早爬与多爬的孩子动作灵敏，协调能力好，懂事快，因此，在家庭早教过程中，训练宝宝的爬行能力是对宝宝很有帮助的一件事。

　　专家研究发现，爬行能够丰富大脑、小脑之间的神经联系，促进脑细胞的生长，宝宝的每一次爬行都是对大脑积极性的调动与激发，爬得越多，宝宝就会变得越聪明。而爬行少的孩子通畅逻辑思维能力差，空间感不强，会出现数学成绩差、读书串行、晕车晕船等。

　　一般来讲，“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”是宝宝大动作的发育过程，9月龄是宝宝大动作爬行阶段，家长们要重视宝宝的爬行训练，给宝宝一个宽松、舒适的爬行空间。

　　宝宝的爬行训练有很大的好处，除了可以增强宝宝的体质和身体协调性外，还能够促进语言的.发展、性格的培养和智力潜能。因为肢体语言也是语言的一种，在父母引导下进行爬行训练的宝宝对父母的语言提示、肢体语言、行为互动等会使宝宝对语言理解的准确性、合理性上升很多。而摸爬滚打对宝宝的手、足、眼神经运动调控的锻炼会开拓宝宝的实力，锻炼宝宝的性格品质，也是具有很大帮助的。

　　宝宝爬行的训练，不仅是锻炼宝宝的四肢，在宝宝爬行的过程中，多种器官和大脑都能同时得到锻炼，对宝宝的整体发育和成长都有很好的帮助，家长可不要忽视了宝宝的爬行训练哦。

　　让宝宝学会爬

　　大约在5—6个月的时候，孩子就为爬作准备了，他会趴在床上，依赖腹部为中心，向左右挪动身体打转转，渐渐地他会匍匐爬行，但腹部仍贴着床面，四肢不规则地划动，往往不是向前爬而是向后退。大约到了8—9月时，孩子就会爬了，真正会爬是用手和膝盖爬行，头颈抬起，胸腹部离开床面。

　　爬对婴儿来说是一项非常有益的动作，这是因为完成爬的动作需要全身许多部位的参与，包括手臂、腿脚、胸、腹、背等，还需要大脑对这些部位的肌肉运动进行协调平衡。所以说爬既能锻炼婴儿全身肌肉的力量和协调能力，又能增强小脑的平衡与反应的联系，这种联系对婴儿日后学习语言和阅读会有良好的影响。爬扩大了孩子的活动范围，还能为婴儿探索周围的环境创造条件。不然，这个年龄的孩子只能坐在一处玩，涉及的范围仅仅是身边周围很小的范围，会爬的孩子就不同了，能在一定范围内相当自由，想爬到哪儿就去哪儿，只要能爬到的地方，再远的玩具也能够拿到，比起不会爬的孩子就能接触到更多周围的物体，这样就能促进认知能力的发展，对他的智力发育有相当的好处。

　　要想孩子学会爬，就要下些功夫。在婴儿刚开始学爬，只能依赖腹部为中心作旋转运动时，一位家长可以在他的前方用一玩具逗引他，鼓励他向前爬，另一位家长用手抵着孩子的双脚给他一点力量，帮助他向前爬，经过一段时间的练习他就学会用腹部贴着床面匍匐爬行。一旦他能将腹部离开床面靠手和膝来爬行时，就可以在他前方放一只滚动的皮球，让他朝着皮球慢慢地爬去，逐渐他会爬得很快。此外，要给孩子学爬辟出一块场地，可以在硬板床上，也可以在地板上的地毯上，周围移去不需要的东西，任他在上面“摸爬滚打”。爬对刚学习的婴儿来说是一项很费劲的运动，注意每次训练时间不要太长，根据孩子的兴趣，花上5—l0分钟就可以，贵在坚持。

　　宝宝不肯爬有心理健康问题吗？

　　妈咪照料上的问题

　　1）没有给宝宝提供学爬的机会妈咪整天让宝宝呆在婴儿床里，或总是被放在推车上，或经常被妈咪背在背带里，或大多时间在学步车里度过。

　　2）没有为宝宝创造学爬的机会让宝宝爬行的垫子太软，宝宝根本爬不起来；让宝宝爬行的地方太硬或地毯太磨人，宝宝害怕膝盖痛不敢爬；让宝宝爬行的地方太凉，宝宝不愿接受；让宝宝爬行的席子太滑，摩擦力太小使宝宝没法爬；给宝宝穿得太厚重，或衣服款式对限制爬行动作，这些都会降低宝宝的爬行兴趣。

　　3）担心宝宝会爬引起意外有些妈妈担心宝宝会爬后到处活动，稍有疏忽会发生意外，因此宁愿自己抱着，也不愿意让宝宝在地上爬行

　　4）宝宝对爬行存在心理障碍宝宝在初学爬时，心里会有一定恐惧，尤其碰到不确定情况时，总是抬着头看妈妈表情。如果妈妈不耐心，做出恐吓样子，宝宝就不愿意再爬行。

　　宝宝身体出现的问题

　　1）患有先天性运动系统疾病表现为大运动发育落后，出生时身体发软，仰卧时四肢为屈曲状，四肢松软，肢体活动少，幅度小，学会抬头的时间明显过晚。

　　2）患有脑性瘫痪脑瘫患儿3-4个月大时，脚的踢蹬动作明显少于正常婴儿，很少出现交替动作。到了会坐、会爬、会走时，常常明显落后于同龄宝宝。即使能爬，动作也很怪异，四肢屈曲，臀部高于头，抬头困难，上肢不能支撑身体。

　　3）患有先天性髋关节脱位先天性髋关节脱位，或存在肌肉、神经麻痹的宝宝，由于肌肉张力下降，也会影响宝宝爬行动作的发展。

　　爬对宝宝的生长发育有很大的促进作用，可使思维、语言及想象力得到相应提高，可使动作更敏捷，求知欲更高，情绪更愉快，同时也促进骨骼发育，为日后站立和行走打下基础。宝宝不爬时，妈妈不要急噪，要耐心指导，仔细寻找原因，如果伴有异常，一定要及早就医诊断。

　　宝宝多大会说话能爬

　　因此也就是说，从还在妈妈肚子里的最后几个月，宝宝就开始了语言的学习了。大约在出生3个月后，宝宝就能发出一些音节，6个月大时，宝宝已经能识别出母语，并且有意识地模仿一些语音了。

　　每个孩子因为语言环境的关系或者开口早或者开口晚，但不论是哪个孩子都会以自己的速度遵照同一个语言发展轨迹来发展口语：那就是语音方面来说是从单音字——双语词——多音节词；从词语性质来说是从名词——动词——介词——完整句。

　　在一岁到两岁半孩子的语言发展最关键期施以最有效的循序引导就会“事半功倍”，使孩子轻松掌握母语，俗话说“语言是思维的外壳，语言是思维的结晶。”如果能尽早掌握语言对孩子思维发展当然是很有好处的。长大也更有可能成为一个善于言谈的人。

　　宝宝几个月开始爬？一般在6到9个月会爬都是正常的，开始的时候宝宝会用肚子像蚯蚓一样尝试着往前移动，后来慢慢的开始学会协调手脚的力量。爬行对宝宝的身体发育和智力发育非常重要，是个基础性的锻炼，如果宝宝太晚还不会爬一定要重视哦。

　　另外还要给宝宝准备一个好的爬行场地

　　1、床上会太软了，不宜于婴儿骨骼发育也不宜与宝宝学爬，再就是宝宝便溺不好清洗，还有安全问题。

　　2、地板上太硬太凉，还有细菌，也不适合宝宝爬行。

　　我家宝宝5个月21天开始爬，我们在床另一头放了一盒话梅，她就慢慢爬过去拿了。

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