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如何与父母沟通的主题班会

时间:2020-06-02 08:09:32 职场资讯 我要投稿

如何与父母沟通的主题班会

  设计意图:

如何与父母沟通的主题班会

  父母是孩子最亲近的人,但是,现今社会双亲与孩子的沟通却存在着较大的障碍。尤其是进入初中阶段,孩子在生理发生变化的同时,心理变化更为急速,他们急于摆脱来自家长方面的束缚,要求独立的意识日渐强烈。父母们常常苦恼,孩子基本不和家长说话,回到家里经常把自己一个人关在房间,家长很不容易知道孩子在想什么;孩子常常痛苦,父母呀,你们为什么不了解我呢?是什么阻碍了亲子间的沟通?如何利用一次活动帮助亲子间搭起沟通的桥梁?基于以上原因,我设计了本次班会。

  设计理念:

  表演和评议不仅培养了学生的表演能力,语言表达能力、创造能力,更让学生的心灵受到震撼,使他们领悟到“父母的使伟大而深沉的爱”,“父母的不理解是双方缺乏沟通”,“父母之恩重于山”的真正含义。

  在活动过程中,“多一些理解,多一些沟通,沟通无限,快乐无穷”的主旨贯穿活动的始终。学生在深入思考和交流讨论中获得感悟和理解,这使学生学会了如何与他人沟通。小组的交流讨论使学生会积极主动参与合作学习,在学习中如何学会倾听。这体现了新课标精神――培养学生的合作意识和与他人沟通的能力。

  教育目标:

  借助主题班会课把初中二年级的部分学生对父母产生的叛逆心理、对抗情况、不理解态度有所缓解,使双方因互不理解都处于疲惫状态的这一现象加以改变,并通过鼓励学生学会与家长沟通,善于与家长沟通,理解家长的想法延伸至学会与老师沟通,学会信任老师,学会理解老师。本方案以“沟通是桥 理解是爱”为主题,以学生身边的事或发生在自己身上的事为例,用谈话、讨论、反思等形式,使学生引起共鸣,促使学生理解父母,体谅父母,感谢父母。从而,充分感受到父母那伟大而深沉的爱。

  前期准备:

  1、收集有关沟通题材的诗歌、歌曲、视频等;

  2、组织学生排练小品;

  3、布置作业:回忆父母所做的令自己最感动的事情。

  活动形式:

  讲故事、诗歌朗诵、视频观看、小品、自由讨论、歌曲等。

  活动目标:

  1、知识目标

  通过“沟通是桥 理解是爱――谈怎样与父母沟通”为主题的班会活课中,让学生了解如何与父母沟通,与父母沟通的重要意义。

  2、能力目标

  让学生在参与班会课中,培养他们的观察、思考、发现探究、动手实践,发现问题,解决问题的能力,与人交往、合作的能力等等。

  3、情感目标

  理解父母、尊重父母、热爱父母,加深与父母之间的情感。

  重点、难点:

  帮助学找出与父母发生意见的分歧,相互不理解的原因,如何与父母沟通的方法。

  活动过程:

  一、听故事,讲故事,感悟亲情

  听《一个小男孩和他爸爸的故事》的故事,揭示班会主题(学生讲故事,播放背景音乐、幻灯片)。

  此故事将爸爸在孩子眼中随着年龄的成长而发生的变化,体会出了沟通在孩子成长中的重要性。

  二、看小品,谈小品,体会沟通

  主持人:父母是我们的第一任老师,父母的爱是人间最崇高的爱。父母都有一个心愿,那就是“望子成龙,望女成凤”。正是由于这个原因他们对我们的要求特别严格,甚至是严厉。(考试要我们考90分以上才高兴,老是把我和别人家的小孩比,要我们学剑桥英语,上奥数班,上钢琴课,上书法班,学)这伟大的爱,有时却逼得大家透不过气,让大家感到压抑,感到不满,让我们心中有点烦。现在,我们先来看一个小品,然后也来谈谈大家心中的烦恼,听听大家的.真情告白。

  小品:主要是由班干部负责策划,是关于日常生活中,家长和子女相处的几个画面。第一个镜头是在一个普通的工人家庭里面,母亲有时因为心情不好,莫名其妙的发泄到孩子身上,造成子女非常反感,甚至觉得母亲不可理喻,不想跟她讲话了。第二个镜头是,在一个富裕的家庭里面,父母逼孩子学很多他们不大愿意学习的课程,常常不给他们自由的时间,不准看电视,甚至连喝水休息都很挨骂,逼得孩子很不开心。第三个镜头是,子女和父母相处得很好,子女经常把心里话告诉父母,父母也会聆听,父母也会告诉子女自己的事情跟他们一起商量。

  主持人:看完这个小品后,我相信大家多少也有点感触。我们现在来讨论一下大家心中的烦恼。

  (音乐声中,学生讲)

  学生1:我也有点烦。(内容大意:我要做的事妈妈总不让我做,我不要做的事她偏偏总要我做。她总叫我做这个,不做那个。让我看书,不让我看电视;让我看书做作业,不让我上网不准我做游戏,不准我跟同学玩。我明明已经很累啦,可是她还是指挥我做事情,我我越来越讨厌的事情。)

  学生2:我渴望自由。(内容大意:每个星期天,我刚把头扎进童话故事里,我妈妈推门进来说帮我买了什么书,要我去学数学竞赛书,趁着星期天有空就做做。不要整体顾着玩,要听她的话。把我的童话书全部没收,我觉得很委屈。)

  学生3:爸爸、妈妈只是让我学习,不让我做家务,说读书最重要,其实我想帮忙做家务,我想给他们煮好吃的,他们不让我干,我心里一点都不快乐。

  学生4:我每天做完老师布置的作业后,妈妈还让我拉琴、学画画,累死我啦。

  主持人:同学们,我能理解你们,你们要知道父母我们已经是不能选择的,其实你们的父母也好,别人的父母也好,都有优缺点,要想拥有最好的父母,拥有理想的父母,需要你的沟通、理解,需要一起努力。我们需要和父母好好沟通,需要心平气和地把心里的话说给他们听,寻求他们的理解和支持。同时我们也要学会倾听,倾听父母的看法,双方达成共识。

  诗歌配乐朗诵《妈妈,我想对你说……》

  三、心声卡、建议卡,敞开心扉。

  主持人:(把心声卡和建议卡发给每一个学生)让我们试着对父母说说心里话和你给父母提一些建议请同学们用1―2句话简练说出来。例如:爸爸/妈妈:我想对你说?,爸爸/妈妈:我希望您能够?

  生1:妈妈,请你对我多些鼓励,少些要求。

  生2:爸爸、妈妈不要老是冲着我发火,不要老是我一做错事就怒火冲天,希望能心平气和地给我讲道理。

  主持人:让我们对父母说的话写在“爱心卡”和“建议卡”上,我们现在给它们贴上邮票,班会结束后把它寄给父母,将我们的心声告诉各位家长,注意孩子与父母之间好好沟通,多点关心子女的成长。

  四、面对面,谈优点,沟通访谈。

  主持人:我们的爸爸、妈妈也有很多优点,很多值得你骄傲的地方。现在我们来谈谈父母的优点。

  生1:我爸爸爱帮助人,他也很能干。

  生2:我妈妈唱歌很好听,常常在社区表演。

  五、算支出,看负担,爱心体验。

  1、算算我们的支出

  师:我们来算一算,你长这么大花去妈妈多少钱?(你每个学期的学费+生活费+服装费+零花钱+看病支出+其他)再来算算,你长到二十岁需要多少钱?

  2、算算妈妈孝敬老人的支出,看一看爸爸的负担。(给老人买的滋补品+生活费+医疗费+其他)

  思考:做父母容易吗?

  3、观看一个简短的父母爱惜子女的短片。

  畅谈发生在自己身上的感人故事,体会父母对儿女无私的爱(学生讲述)。

  六、唱歌曲、抒感情、表达感恩。

  全班同学齐唱歌曲《爸爸妈妈》,抒发自己对父母的感恩之情(全班齐唱,学生代表领唱)。

  七、活动延续:听建议,看行动,表达感恩

  师:前面是你们对父母的要求、建议,现在我也给你一些建议(老师用课件演示出建议)

  1、回到家,出门前,与你父母打声招呼

  2、 多与父母聊天,经常把自己的想法告诉父母

  3、相信父母,赞美父母

  4、记住父母的生日,向他们表示祝贺,自己过生日时要向他们表示感谢,感谢养育之恩

  5、自己做错事,主动认错

  八、课堂小结

  父母对我们的爱可能是严厉的,也可能是慈祥的。但归根到底,他们是爱我们的,他们所做的一切都源于爱,所做的一切也都是因为爱。今天从今天大家的发言中,我看到大家开始学会理解他人,理解爸爸、理解妈妈。是的,只有相互沟通,相互理解,我们才会有一个可爱的家。在班集体中也一样,我希望多点同学跟我沟通沟通,我希望我能与全班同学做好朋友。

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