山东八年级下册政治知识点归纳

　　八年级期间，我们要学习的政治知识是比较多的，山东的同学想知道八年级下册的知识点有哪些吗?下面是小编为大家整理的山东八年级下册政治知识点归纳，希望对大家有用!

山东八年级下册政治知识点归纳

　　山东八年级下册政治知识点归纳1

　　社会合作与公平

　　1、为什么社会生活需要合作?

　　(1)社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

　　(2)社会合作是由政府组织和实施的。

　　2、为什么社会合作需要公平?

　　(1)在社会合作中确立和遵循公平的原则。

　　(2)良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。

　　(3)公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。

　　3、社会主义公平保障体系包括哪些? 包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平。

　　4、怎样树立公平合作意识?

　　(1)从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。

　　(2)在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们公民权利;我们也要公平地对待他人，这是我们的公民义务。

　　社会规则与正义

　　1、如何做有正义感的人?

　　(1)正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。

　　(2)正义要求我们尊重规则。

　　(3)正义要求我们尊重自由。

　　(4)正义要求承担责任。

　　2、最基本的人权是什么? 生命权

　　3、最严重的不正义是什么? 故意伤害他人的生命和身体

　　4、什么是正义的要求? 维护自己和他人的权利

　　5、有正义感的具体表现是什么? 遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德

　　山东八年级下册政治知识点归纳2

　　1、生命是神奇的、珍贵的。

　　每一个人的生命都是独特的、不可重复的、有限的。拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。

　　2、珍爱我们的生命。

　　(1)珍爱生命，需要关注生命安全。树立生命安全意识，呵护好自己的生命。当我们的生命和健康受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的合法权利。

　　(2)珍爱生命，让生命变得更为充实。对社会有所贡献，对他人有所帮助，让自己的生活内容丰富多彩，我们的生命就有意义。

　　3、如何关爱他人。

　　(1)关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。

　　(2)当他人的生命安全受到威胁时，能伸出援助之手。

　　(3)在重大的灾害面前，勇于把生的希望留给别人。

　　磨砺坚强意志

　　1、人生为什么需要坚强的意志?

　　(1)人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折。

　　(2)坚强的意志是健康人格的重要组成部分。只有具备坚强的意志，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高自己的独立性和自主性，以饱满的热情投入生活。

　　(3)坚强的意志是成功的保证，是战胜挫折和困难的力量源泉。它赋予我们锲而不舍的精神、自强不息的毅力和直面困难的勇气。

　　2、意志坚强的表现：

　　(1)能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响;

　　(2)能够在生活中不怕困难和失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇。

　　(3)能够果断地处理事情。

　　(4)具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。

　　3、磨砺坚强意志。

　　(1)在战胜挫折的过程中磨砺坚强意志。

　　(2)磨砺坚强意志，需要持之以恒。

　　(3)做自己不喜欢做，但意义的事情。

　　(4)在不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志。

　　山东八年级下册政治知识点归纳3

　　1、生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。

　　2、为什么情趣使生活更美?(高雅情趣的意义)

　　(1)高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、艺术和社会生活中的美。

　　(2)高雅的情趣，可以提高我们的生活品位，丰富我们的精神境界，提升我们的生命质量。有了高雅情趣，我们能获得心灵深处的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得到洗礼。

　　3、如何培养高雅情趣?

　　(1)培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。

　　(2)培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。

　　(3)培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。

　　(4)培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。

　　4、庸俗生活情趣的危害：

　　庸俗的生活情趣，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。沉溺于低级趣味，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓废，还会使人走向堕落，危害我们的身心健康。我们要学会辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。

　　山东八年级下册政治知识点归纳4

　　1、什么是公民?什么是中国公民?(2)

　　公民是指具(有一国国籍的)人。凡是具有(中华人民共和国国籍)的人都是中华人民共和国公民。(2)

　　2、“公民”与“人民”的区别是什么?

　　公民是个(法律)概念，而人民是个(政治)概念，人民的范围不包括敌人在内。公民在(法律)上同“国民”是同意词。公民的范围包括(人民和敌人)。在公民中人民占绝大多数，专政对象(含罪犯)只占极少数。(2)

　　3、公民的权利，是指公民在(宪法和法律)规定的范围内，以(作为)和(不作)为的方式取得利益。(2)

　　4、公民的权利是如何实现的?(2)

　　公民的权利是公民在(宪法和法律)的范围内，以作为和不作为的方式取得的。一方面，公民有权(按照宪法和法律的规定)去(实践)某种行为;另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织(去做)或者(不做)某种行为，以使自己的利益得到实现。(2)

　　5、为什么说人身权利是公民享有其它一切权利的先决条件?(3)

　　在公民人身权利中，人生自由是公民(最基本的)权利，是公民享有其他一切权利的(先决条件)。因为公民具有(人身自由)，才有可能进行正常生活、学习和工作，参加国家管理，享受民主权利和其他权利。(3)

　　6、公民的义务，是(宪法和法律)规定的公民(必须履行)的责任。(2)

　　7、公民的人身权利包括哪些内容?

　　人身权利是公民的(基本)权利，公民的人身权利包括(人身自由)、(人格尊严)不受侵犯、(住宅)不受侵犯、(通信自由和通信秘密)受法律保护等内容。(3)

　　8、公民享有生命健康权。生命健康权由(生命权和健康权)两部分组成。(3)

　　9、生命健康权是公民(最根本)的人身权，保护公民生命健康是国家法律的(重要任务)之一，我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚条例的，都对公民的生命健康权加以保护。(4)

　　10、哪些行为是伤害他人生命健康权的行为?

　　伤害他人的生命，要(承担法律)责任。伤害他人的(健康)，包括伤害公民身体的肌肤、器官、机能的，也都为法律所不容，要受到法律的`制裁。杀人、殴打他人是对他人(生命健康权)的侵犯，是违法犯罪行为。(排污)使他人中毒致残，(恫吓)他人使之神经衰弱、精神分裂，(建筑物上的搁置物)坠落砸死砸伤他人，饲养的(动物咬伤)他人等，也是对他人生命健康权的侵犯。(4)

　　11、当公民的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办?

　　生命健康权是公民最根本的人身权利。当生命健康权受到(非法侵害)时，受害人有权依法进行(自卫)，其他公民有权(制止)侵害行为。公民的身体受到轻微伤时，受害人有权要求侵害人(赔偿医疗费用)等;如果非法侵害公民生命健康权情节严重、危害性大，构成犯罪的，还要追究(侵害人的刑事)责任。(4)

　　12、我国宪法关于逮捕和拘禁是如何规定的?

　　我国宪法规定，任何公民，非经(人民检察院)批准或者决定或者(人民法院)决定，并由(公安机关)执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的(人身自由)。公民违反法律，需要拘禁，公安机关有权进行(行政拘留)或(刑事拘留)。如公安机关拘留人，应符合法定条件和手续，并不得超过其权限限制公民人身自由。(5—6)

　　13、什么是人格尊严?人格尊严包括哪些内容?

　　人格尊严是指公民的(名誉)和公民作一个人应当受到他人最起码的(尊重)的权利。人格尊严包括(肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权)。(7)

　　14、我国法律在保护人格尊严不受侵犯方面是如何规定的?

　　我国宪法明确规定，公民的(人格)尊严不受侵犯、禁止用任何方法对公民进行(侮辱、诽谤诬告陷害)。我国刑法、民法通则、治安管理处罚条例等有关法律法规对保护公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权作了相应的规定。侵犯公民的这些权利，要承担相应的(法律)责任。(7)

　　15、什么是肖像权?对此我国法律是如何规定的?

　　肖像权。肖像是指描绘具体人物形象绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定：公民享有(肖像)权，未经本人同意，不得以(营利为目的)的使用公民的肖像。(7)

　　16、哪些行为是侵犯公民肖像权的行为?(7)

　　凡是以营利为目的的使用公民的肖像，如把某人的肖像印在杂志封面上，印在挂历上，或印在广告画面上，未经(肖像本人同意)，就构成侵权行为;此外，丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯(公民肖像权)的行为。

　　17、什么是名誉权?对此我国法律是如何规定的?

　　名誉权。名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品格、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的(人格尊严)。我国法律规定：公民享有名誉权，公民的(人格尊严)受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的(名誉)。公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，道听途说加油添醋诋毁他人，都是侵犯他人(名誉权)的行为，为法律所禁止。(8)

　　18、什么是荣誉权?我国法律对此是怎样规定的?

　　荣誉权。荣誉社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，一般通过(表彰)授予，出于一种(精神鼓励)。我国民法通则规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号。(8)

　　19、什么是隐私权?哪些行为是侵犯公民隐私权的行为?

　　隐私权。隐私是指涉及个人(心理)、(生理)以及(社会交往)过程中的秘密。隐私权就是公民(隐瞒不危害社会)的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。(9—10)

　　随意揭露他人的隐私，使他人(精神)受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击危害他人的目的，采取(揭露隐私)的手段，肆意破坏他人的(名誉和人格)，都是违法行为，应受到法律的制裁。(9—10)

　　20、公民的住宅不受侵犯的含义是什么?对此我国法律是如何规定的?

　　公民的住宅不受侵犯，是指公民(起居的住所)不受非法(侵入和搜查)，以保障公民的安定生活、正常工作和人身安全。我国宪法和法律规定，禁止(非法搜查或者非法侵入)公民住宅。为保证公民这一权利的实现，刑法规定，非法搜查他人住宅或非法侵入他人住宅的，以非法搜查罪、非法侵入住宅罪论处。(10—11)

　　21、司法机关为了执行任务，依法进入公民住宅或依法对公民住宅进行搜查，对此我国法律是如何规定的?(11)

　　司法机关为了执行任务，依法进入公民住宅或者依法对公民住宅进行搜查，是宪法和法律所允许的，但要严格按照(法律程序)进行。执行搜查须出示(搜查证)，而且只能针对(犯罪嫌疑人)以及可能隐藏(罪犯或罪证)的人的住所和其他有关的地方。

　　22、什么是通信自由和通信秘密受法律保护?

　　通信自由是指公民有根据自己的(意愿)自由进行通信，不受他人(干涉)的权利。通信秘密受保护，是指公民(通信的内容)受国家法律保护，任何人不得私拆、毁弃、偷阅他人信件。(11—12)

　　23、我国法律上如何保护公民的通信自由和通信秘密的?(12)

　　我国宪法规定，公民的(通信自由和通信秘密)受国家法律保护。公安机关和检查机关因(国家安全或者追查刑事犯罪)的需要，可以对公民的通信进行检查或者扣压，但要严格按照(法律规定的程序)进行。对无民事能力的未成年人(指未满10周岁的未成年人)和精神病患者的信件可以由其(父母或者其他监护人)代为开拆。(12)

　　24、我国有哪些专门保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的法律法规?

　　我国指定的专门保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的法律法规有：(《中华人民共和国妇女权益保障法》)、(《中华人民共和国未成年人保护法》)、(《中华人民共和国老年人权益保障法》)、(《中华人民共和国残疾人保障法》)。(12)

　　25、党和政府对妇女权益的保护表现在哪些方面?

　　党和政府对妇女权益的保护表现在:①我国宪法和妇女权益保障法明确规定，妇女享有同(男子平等)的权利，对妇女人身权利予以(特殊保护)。②法律对女职工有(特殊的保护)规定。③法律严厉打击拐(卖妇女的犯罪)行为。(13)

　　26、我国是怎样保护未成年人身心健康和合法权益的?

　　我国宪法规定，儿童受国家保护。国家培养少年儿童在(品德、智力、体质)等方面全面发展。在未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、民法通则、刑法等法律法规中，都有专门条款规定对未成年人的(身心健康)和(合法权益)予以保护。(14)

　　27、为什么老年人要受到法律的特殊保护?

　　老年人在(青壮年时)为国家和社会作出过贡献，现在他们步入老年，(身体和生活)状况都发生了很大变化，理应受到社会的(尊重和法律)的特殊保护。(15)

　　28、我国法律对老年人的保护有哪些规定?

　　(1)我国宪法规定，公民在(年老、疾病或者丧失劳动能力)的情况下，有从国家和社会获得(物质帮助)的权利。

　　(2)为了保障老年人合法权益，发展老年人事业，弘扬中华民族(敬老)、(养老)的美德，国家制定了(老年人权益保障法)，保障老年人依法享有的各项权益。

　　(3)在城市，国家对无依无靠、无法维持生活的老年人给予必要的救济和安置;在广大农村，实行(“五保”)制度。(15)

　　29、我国法律对残疾人规定了哪些特殊保护措施?

　　(1)我国宪法规定，国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残疾公民的(劳动、生活和教育)。

　　(2)我国残疾人保障法规定，残疾人的(公民权利)和(人格尊严)受法律保护，禁止歧视、侮辱、残害残疾人。(15—16)

　　山东八年级下册政治知识点归纳5

　　第一课爱在屋檐下

　　一、我知我家

　　1．家庭关系的建立

　　（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　（2）家庭关系确立的几种情形。P5第二段

　　（3）家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。

　　⑷家庭的功能

　　2．与父母的关系不可选择

　　（1）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

　　（2）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

　　二、我爱我家

　　3．大人讲我小时候

　　（1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。

　　（2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　4．无私的奉献

　　（1）母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。

　　（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

　　5．感受家庭温暖

　　（1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

　　（2）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

　　三、难报三春晖

　　6．为什么孝敬父母？

　　（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

　　（2）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统

　　（3）孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。

　　7．怎样孝敬父母？

　　（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　（2）孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

　　（3）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；等等。

　　8、孝敬父母需要付出，即要付出代价。

　　9、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

　　10、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

　　第二课我与父母交朋友

　　1．产生烦恼的原因：（或两代人产生隔阂的原因）

　　①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。

　　②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

　　③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

　　2．逆反心理有危害

　　（1）逆反心理产生的表现

　　具体表现为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。

　　（2）辨证看待逆反心理 P21、P22

　　⑶逆反心理的危害

　　在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。

　　3．架起理解的桥梁（怎样与父母沟通？）

　　（1）在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。

　　（2）程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法（P24正文前三句）

　　（3）我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。

　　（4）与父母交往的艺术：

　　①赞赏父母，赞赏中增进亲情。

　　②认真聆听，聆听中获得教益。

　　③帮助父母，用行动感动亲人。

　　④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

　　第三课同侪携手共进

　　一、同学·朋友

　　1.开放自我,积极交往的重要性P31第一段

　　2.受欢迎人的品质P31第二段

　　3.交友的益处有哪些？（或朋友的重要性）

　　朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

　　朋友可以共同分享快乐，分担痛苦，促进情感发展；朋友可以促进性格形成；

　　朋友可以开阔视野。

　　4.交友的原则（怎样建立，保持，增进友谊？）

　　（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

　　（2）欣赏他人，赞赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

　　（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

　　（4）我们切莫轻交甚至滥交朋友，与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

　　二、男生·女生

　　1.与异性交往的意义（或男女生交往的意义）

　　男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

　　2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？（或异性交往原则）

　　男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

　　3. 如何把握情感，正视男女生交往中的情感问题

　　⑴随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

　　⑵男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。

　　当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

　　⑶在异性交往中学会自我保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

　　4、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？ P41正文

　　第四课老师伴我成长

　　1.教师工作特点：教书育人

　　2.师生关系对学生健康成长的影响 P43第一段

　　3、为什么老师对我们成长起到不可替代的作用？

　　4、为什么要尊敬老师？P43正文

　　5．传统师生关系：“权威－遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

　　6、新型的师生关系的内涵：P48 第二段、第三段

　　7、怎样建立和谐的师生关系？（或在与老师进行沟通时，应该注意什么？）

　　（1）主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。

　　（2）掌握沟通的有效方法

　　A 从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。

　　B 正确对待老师的表扬和批评。

　　C 原谅老师的错误。

　　（3）交往礼仪

　　礼貌待师；注意场合；勿失分寸。

　　第五课多元文化“地球村”

　　一、世界文化之旅

　　1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

　　2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

　　3.怎样尊重文化的多样性？（怎样唱响和谐的文化乐章？）

　　⑴语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。

　　⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

　　⑶.面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。

　　二、做友好往来的使者

　　1．面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

　　（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

　　（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。

　　（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

　　2．怎样搭起文化的桥梁？

　　（1）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

　　（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

　　（3）对外交往的原则和方法

　　面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……

　　（4）我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

　　3.为什么要弘扬中华文化？（P63第二段）

　　⑴只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

　　⑵中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献。

　　⑶是青少年的历史责任。

　　第六课网络交往新空间

　　一、网络上的人际交往

　　1．网络的特点：具有无限性和两面性

　　2、网络生活很丰富。

　　3、网络具有两面性──一一把锋利的双刃剑

　　网络的正面作用（或网络的积极作用或网络的优势）P68最后一段

　　网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。

　　2.如何发挥网络的积极作用

　　（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。

　　（2）不把时间浪费在对自己无益的网络交往上。

　　（3）要学会抵御网络上的不良诱惑。

　　（4）要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。

　　3.产生网瘾的原因？

　　二、享受健康的网络交往

　　1．学会自我保护

　　（1）提高安全防范意识

　　（2）提高辨别觉察能力

　　⑶提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

　　2.遵守网络规则

　　（1）网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。

　　（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。

　　第七课友好交往礼为先

　　一、礼貌显魅力

　　1、礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

　　2、礼貌的重要性

　　（1）礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

　　（2）礼貌是文明的体现，是自尊的需要。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。

　　3、我们对人有礼貌的主要表现

　　我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

　　二、礼仪展风采

　　1．礼仪是一个人必备的素养

　　礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼貌素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

　　2.讲礼仪的意义（或讲礼仪的重要性）

　　⑴如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

　　⑵自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

　　⑶按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

　　3.社交礼仪：包括握手、接电话等。靠学习、观察和思考养成。

　　4正确.对待传统礼仪：我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

　　5.怎样对待少数民族礼仪：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

　　第八课竞争合作求双赢

　　一、竞争？合作？

　　1. 竞争的两面性：

　　⑴竞争的积极作用 P90第一段

　　⑵竞争的消极作用 P90第二段

　　2．忌妒心理的危害P91

　　3.竞争的规则是公平

　　道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则

　　4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步

　　5.合作的重要性：

　　⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量

　　[2]合作的力量是巨大的。

　　⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

　　二、合作！竞争！

　　1．竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。

　　2.在合作中竞争的内涵

　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　3.我们学会在合作中竞争的意义

　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

　　4.如何“在合作中竞争”？

　　⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

　　⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

　　⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。

　　2．在竞争中合作

　　“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

　　在竞争中合作的意义P98第一段

　　怎样“在竞争中合作”？

　　⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。

　　竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

　　⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。

　　⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

　　含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

　　第九课心有他人天地宽

　　一、海纳百川，有容乃大

　　1．金无足赤，人各有别

　　（1）宽容的含义是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

　　（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

　　（3）人人都会犯错误，需要宽容对待

　　2．宽容他人，悦纳自己

　　宽容的重要性：

　　⑴宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友

　　⑵宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

　　⑶生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

　　3.宽容是有原则的，要讲究策略。

　　4.宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

　　二、换位思考，与人为善

　　1．己所不欲，勿施于人

　　（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

　　“己所不欲，勿施于人”对我们提出怎样的要求？

　　“己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

　　（2）“己欲立而立人，己欲达而达人。” 的含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

　　“己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出怎样的要求？ P106

　　2．理解至上，善待他人

　　（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

　　在交往中，需要相互理解，相互谅解。

　　（2）换位思考

　　换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

　　换位思考对我们提出怎样的要求？

　　换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

　　（3）学会理解欣赏他人

　　我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

　　三、平等尊重你我他

　　1．人生而平等

　　（1）平等的表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

　　在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

　　（2）不平等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人

　　金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

　　（3）怎样对待人与人之间的差异？P110

　　（4）关注弱势群体：在社会上处于不利地位的人（妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等），我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助。

　　2．尊重从我做起

　　（1）尊重他人：原因，具体表现（或如何尊重他人）

　　（2）尊重社会：原因，具体表现（或如何尊重社会）

　　（3）尊重自然：原因，具体表现（或如何尊重自然）

　　第十课诚信做人到永远

　　一、诚信是金

　　1．言而有信，一诺千金

　　（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

　　（2）承诺必须履行

　　（3）不讲诚信的后果

　　2．对人守信，对事负责

　　（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

　　“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

　　（2）慎重对待承诺。

　　（3）大事、小事都要践性行诚信道德。

　　我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

　　二、做诚信的人

　　1．诚信守则

　　（1）诚实与信任的关系P119

　　（2）诚信守则的具体要求

　　诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

　　诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

　　诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

　　诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

　　2．诚信的智慧

　　（1）把诚信的要求与具体情境结合起来

　　（2）诚信与隐私的关系P122

　　（3）诚信与说谎的关系 P123

　　（4）诚信的核心是善

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