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初中语文有效的学习方法有哪些

百分网【语文】 编辑:方琪 发布时间:2017-09-22 17:07:40

  语文学习重在熏陶渐染,贵在日积月累,在学习语文的时候,我们要怎样有效的学习呢?下面是小编收集整理的初中语文有效的学习方法,欢迎阅读。

初中语文有效的学习方法有哪些

  初中语文有效的学习方法:天天作一些阅读。

  现在还有人把上学说成读书,把有知识有文化的人称作读书人。的确,学校是一个读书的场所,读书可修身,读书可养性。语文教学,在尊重升学率和追求理想发展之间的平衡点应该是阅读。因为,只有通过阅读,学生才能思接千载、视通万里;只有通过阅读,学生才能脚踏实地放飞梦想;只有通过阅读,学生才能洞明世事、健全人格。缺少了占据学生全部心灵的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界也会变得狭窄和贫乏。

  阅读的内容很多,古今中外名著,时文杂选,天文历史,诗词戏剧。每学期开学初,我都要求每位学生至少准备一本或一份课外读物,可以是《四书五经》、《三重门》、《荷马史诗》;也可以是《雪国》、《读者》、《杂文报》等等。总之,学生经过长时间的学习后,自习课就等同于休息时间,就是享受精神大餐的美好时刻,他们安静的坐着,如饥似渴地吸取人类几千年来的文化营养,不一会他们就体力恢复,精神振奋,重燃学习的愿望。有了书籍还要教学生学会阅读。首先是要有选择的读,像文学名著、名人传记,外国的莎士比亚、托尔斯泰、卢梭、邱吉尔等伟人作品最可读。读了邱吉尔《第二次世界大战回忆录》,就会惊叹他的演说具有铸造历史的非凡魅力。其次是要学会辩证思维,比如读《水浒传》,既要肯定人物仗义行侠的一面,又要看到愚忠和偏激的一面。再次是学会对比性阅读,如看了《红楼梦》和《简爱》之后,对比三位女性的性格特点,我们会发现林黛玉身上的傲气太多,薛宝钗的奴性太重,简爱则是一个柔韧与刚阳的完美结合,因为她虽地位低微,但却能语破天惊:“你我在上帝面前都有是平等的。”

  初中语文有效的学习方法: 日日写一点感悟。

  我们语文教师都有同感--成也作文败也作文。作文最能体现学生的语文水平。很多学生对作文有畏惧心理,面对作文题头脑一片空白,迫于压力就草草凑足几百字应付了事,待老师讲评读作文时又觉得这些不是司空见惯的材料吗?怎么当时我就没想到呢?可见学生脑中已经有了一定的贮存量,只是不能按需提取出来,因此我建议并要求学生每天写札记。

  众所周知很多大文豪如鲁迅、巴尔扎克就是写札记的高手,古人也说“不动笔墨不看书”、“好记性不如烂笔头”。要求学生作读书札记,一方面是可以加深读书的记忆,另一方面可以及时记录读书的感受。写法上可以写提纲摘录内容要点和有价值的片段等;或者,把自己从文中探索到的道理用简短的文字表达出来;或者,借古论今,翻出新意。总之,样式灵活,不拘一格。

  另外,提倡写日记,把作文放在最真实最深厚又是最鲜活的生活基础上,既让学生留住了似水年华,又让他们觉得作文原来是如此轻松,如此自由,甚至能让一部分同学逐渐觉得,每天写日记,如同吃饭睡觉一样,是一种生活的需要。这样,学生实际上就进入了一种很理想的写作境界。

  初中语文有效的学习方法:人人练出色口才。

  目前,很多学生的嘴巴很紧,在课堂上很少张口说话。究其原因,有害羞的,有害怕的,有因老师一言堂而没有机会的,有因没有兴趣而无所谓的。现代世界最有成就的伟大教育家戴尔卡耐基曾说过一句经典的话:“一个人的成功只有百分之十五靠的是他的专业知识,而百分之八十五靠他的口才和交际技能。”可见,解放学生的嘴巴已经成了当务之急。语文课堂如何才能真正成为学生的说坛呢?

  首先要尊重学生。现在的学生虽有强烈的求知欲,渴望展示自己的才华,但同时自尊心也较强。因此要尊重学生,信任每一位学生,信任每一位学生的学习潜能。像“某某,你说”、“你不用说了,某某来说”等这样的提问方式最不可取;而像“不知你说些什么”甚至“真笨,这也不懂”这样的评价方式最忌讳。应多采取商量口吻,如“某某同学,你来为大家说说,好吗?”、“这个问题,我们请某某来说”,听到这样的提问,相信学生即使真的不懂回答,他的心里也是舒畅的,这将为以后问答关系的建立打下良好的基础。

  其次是有意设置“圈套”,使学生质疑。质疑可以唤醒、激活学生原有的信息并积极思考,展开讨论,从而解决疑难问题。如在教《祝福》时,我设疑:谁杀死了祥林嫂?有一个男生认为是她自己杀死了自己,理由是她完全可以“此处不留人自有留人处”。于是同学们便与他进行了激烈的辩论,他一人舌战群儒,而其他同学群情激愤,争相批驳其谬论,双方都大胆地锻炼了口头表达能力。

  再次,积极开展各种活动,诱发学生说的兴趣。可以通过设计各种场景与情景,让学生扮演各种角色,以便让学生对各种角色有切身体会,让他们感觉到自己正在处理一些至关重要的实际问题,从而积极思考,热烈发言,主动阐述自己对这一问题的独到见解。如让学生当商品推销员,介绍商品的功能,看谁的口才好,能够让顾客高兴地买下你所推荐的产品。这样在锻炼学生口才与表演能力时,又锻炼了学生写说明文的能力。

  总之,要走近社会与生活,通过寻找学生有兴趣的话题,来诱开学生紧闭的嘴巴。曾有人说,“要给学生一杯水,教师先得有一桶水”,然而给学生一杯水终究是一杯水,让他们掌握多读、多写、多说的学习方法,实际上是帮他们找到一条生生不息的奔河,尽管这条河弯曲多折,但只要有决心和毅力,一定能够享受到河流的清凉和乐趣。总之,语文学习没有捷径可走,多读、多写、多说是最简单的方法,也是最有效的方法。学生成了学习的主人,天天作一些阅读,日日写一点感悟,人人练出色口才,就能达到“语文学得好,天下路好走!”的境界。

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