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二年级语文上学期期末复习计划

时间:2021-12-26 11:56:16 语文 我要投稿

二年级语文上学期期末复习计划【推荐】

  复习应结合自己的实际情况,学生需要好好把握做好复习计划,复习要做到精要,有目的、有重点,在练习中完成对所学知识的归纳、概括。那么复习计划应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的二年级语文上学期期末复习计划【推荐】,希望对大家有所帮助。

二年级语文上学期期末复习计划【推荐】

  二年级语文上学期期末复习计划 篇1

  一、复习目标:

  以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

  1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

  2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写话能力。

  3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。

  4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

  二、复习时间:

  20xx年1月10日~考试

  三、复习内容:

  1、字:406个认读字和276个四会字都需要让学生掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则,正确、规范地书写,注意间架结构,书写端正、整洁。认读字不要求学生会抄、会默,但要在各种语言环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序查字法查字典。

  2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进行词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练习积累词语。

  3、句子:不仅认识课文中出现的常用标点符号(。?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对联、成语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体,把句子补充完整。

  4、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章;能依据阅读材料做简单的阅读练习,如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。

  5、写话:学生能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。

  四、复习方法与策略:

  (一)梳理教材,落实双基

  长春版语文二年级上册教材,以8个专题组织单元,内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。因此,在复习前,我对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。

  (二)注重方法,扎实训练

  在进行一册教材的知识梳理后,我进一步感到,新的教材重视实现课程标准提出的基本要求,因此,在复习的时候,我们应该选取适当的方法,进行扎实训练。

  1、开展竞赛,激发兴趣。

  例如:开展查字典的比赛,这样不仅复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可以达到一举多得的目的。

  2、指导归类,提高能力。

  字词的学习重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导学生归类。比方,相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力,还可以根据学生情况进行组词造句的训练,让学生将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高学生对词语的了解运用能力。

  (三)充分利用语文书、练习册

  五、具体课时安排:

  复习要点:听记、拼音,字词,句子,阅读,写话,综合练习

  复习重点:读拼音写词语笔画笔顺;多音字;四字词语;写同偏旁的字;形近字组词;近义词填空;填动词;词语搭配写带数字的成语;理解短文内容;根据文章想象补充句子;扩词造句;加标点写带数字的成语;理解短文内容;根据文章想象看图写画

  复习难点:特殊字的笔画笔顺;四字词语;补充句子;理解短文内容;把想象到的写下来

  复习形式或方法:练习,小竞赛

  二年级语文上学期期末复习计划 篇2

  转眼,又一学期马上要结束了,孩子的二年级要圈一个逗号了。我和孩子商量着怎样来把已经学过的知识复习一下,来迎接马上到来的期末考试。

  二年级,主要的考试科目是语文和数学。

  对于数学,孩子一直都是非常有信心的。因为这些知识一来简单易懂,二来在课堂上老师也讲解的非常详细,练习也做了不少,只要孩子细心,应该是没有问题的。因此数学,我们决定就跟着老师的复习进行。

  对于语文,一直是我非常头疼的事情。因为语文一二年级的知识点很碎,又很多。再者,我们对于孩子的学前教育一直没跟上,到了一年级时,手忙脚乱,跟头流水的`跟到了现在二年级,虽然也是很拼命的让孩子多读书,多写字,但是孩子从拼音的拼写拼读,到现在的汉字的默写书法识字量,到现在的看图写话日记小作文,无一是强项,都是降降巴巴能跟上。但是这些都没有告诉孩子,只是多鼓励,多看进步,多看优点,希望孩子能一直努力,慢慢把成绩提高。所以我和孩子商量把语文当成重点,认真复习,希望期末能考一个较为满意的成绩,因为孩子自己也想成为像他们班王培浩那样优秀的孩子!

  于是我就帮助孩子把语文大体分下面几项:

  1、课本1-15课的一类字,二类字全部要求会默写,会组词。

  2、课文1-15课后的作业习题全部会做。

  3、要求背诵的古诗6首,《山行》《夜宿山寺》《望庐山瀑布》《惠崇春江晚景》《所见》《回乡偶书》全部会背,会默写。还有“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,”“玉不琢,不成器,人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪”,及对韵歌都要求会背会默写。

  4、多音字的复习,要求会写拼音,组词。{转,哪,舍,还,藏,当,传,了,朝,大,没,长,漂,场}

  5、要求背诵的课文要熟练背诵。共七篇,《秋天到,妈妈不要送伞来,流动的画,祖国在我心间,我有一盒彩笔,风,贺年片》

  6、有时间,还要多看书,这样阅读理解和看图写话题才能做的好。

  孩子和我都非常有信心,希望能通过自己的努力,考一个好成绩,因为这样,不但老师会开心,家长会开心,更重要的是孩子自己也很开心,她认为自己是个棒孩子!

  二年级语文上学期期末复习计划 篇3

  一、复习目的:

  1、巩固汉语拼音,背默《汉语拼音字母表》。

  2、全面复习本册书要求会认的401个生字,要求会写的272个生字,并能用常用字组词或者说话。

  3、结合相关练习,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

  二、复习时间:1月11――28日(18课时)

  三、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习内容:

  1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住各类练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  五、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  二年级语文上学期期末复习计划 篇4

  一、学生学习情况分析

  二年级共有学生30人,从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看,部分学生知识掌握的较扎实,成绩稳定,但也有相当一部分学生基础差,学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用,阅读和口语交际掌握得差一些,关键是不能认真审题,按要求完整地表达。个别学生字、词、句,掌握的很不扎实,更谈不上灵活运用所学知识,曾经是被弃考的学生,尽管这学期尽最大努力帮教,仍然进展较小,学习起来较困难,接受知识太差,很难及格。

  二、复习内容

  1、拼音:(23个声母、24个韵母,16个整体认读音节,26个大小写字母;音序查字法)

  2、字:(看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音)

  3、词:(组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙)

  4、句子:(造句;补充句子、用词组句、句子排序)

  5、阅读:

  ①课内(背诵并默写课文,按要求做答)

  ②课外(按要求做答)

  6、口语交际(本册教材中的10个)

  三、复习目标

  1、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字

  2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。

  3、准确认读本册433个生字,掌握本册23个常用偏旁

  4、能按笔顺正确书写、默写生字273个,能按字的结构特点把字写端正、匀称。

  5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。

  6、能给常用字组词,扩词或词语接龙,照样子写词。

  7、能写出常用词的近义词或反义词。

  8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。

  9、能按要求补充句子,照样子写句子。

  10、用词组成一句通顺、完整的话。

  11、熟读、了解本册20篇课文的内容,能背诵指定课文,能复述课文,并按要求做答。

  12、学会“美丽的夜空”、“龙龙的梦”“友谊”“我喜欢的卡通人物”、“花草树木的变化”、“写写自己的优点和不足”、“问候生病的同学”、“祝贺获奖的同学”、“日记”、“家乡的冬天”等内容,按一定的场景说话,先说一说再写下来。

  13、学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

  四、复习重点

  1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。

  2、了解本册20篇课文的内容,会背诵并默写指定课文。

  3、能根据要求写话或看图写话。

  五、复习难点

  1,复习重点词语,会灵活运用。

  2、补充句子或照样子写句子,用词组句。

  3、根据短文内容做答

  4,写话练习,培养写话能力

  六、复习措施

  1、力求找准知识点,一一落实,全面复习所学知识。

  2、根据学生学习情况,有目标、侧重点地进行复习,如:学困生及中等生主要书中的字词为主,要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词;词语填空;词语分类;归类;写反义词;近义词;补充句子等不同题型呈现,锻炼并培养学生运用知识的能力,对于优生,除了掌握以上知识外,在阅读、写话方面加大训练力度。

  3、复习方法要灵活,题型设计要有层次性。

  1)本次复习的主要方法以讲练为主,个别辅导、测试评价等方法,采用各种趣味性的练习,激发学生的学习兴趣,提高复习的实效性。

  2)复习的题型做到全面而有重点,由易到难,既要注重基础知识的复习,又要注重基本技能的训练,尤其是阅读方面,既要包含字词句的基本功训练,又要理解短文的大致内容,还要将积累运用相结合,使学生储备语言材料,实现常用词语,句式等的转换迁移。

  4、通过各种题型的练习,逐步培养学生审题能力、表达能力。

  5、加大对学困生及中等生的辅导力度,力争学困生能考及格。

  七、奋斗目标

  力争按复习计划、有目的地进行复习,正确掌握所学知识并灵活运用,力争考出好的成绩。

  八、复习方法:(归类法)

  1、讲练结合

  2、个别辅导

  3、阶段训练与统测查相结合。

  九、复习时间及课时

  12月14日--12月28日(共20课时左右)

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