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四年级语文下册期末知识点

时间:2021-07-29 10:24:29 语文 我要投稿

关于四年级语文下册期末知识点

  一、需要注意的字音

关于四年级语文下册期末知识点

  沉寂jì木屑xiè轻蔑miè磨坊mòfáng

  拧下来nǐng呻吟yín宛转zhuǎn丛生cóng

  多音字

  空kōng空旷转zhuan转圈磨mo石磨

  Kòng填空zhuan宛转mo磨蹭

  曲qu曲折觉jué觉察

  Qu歌曲jiào睡觉

  二、需要注意的字型

  寂(沉寂)埋(埋伏)削(打削)挺(挺胸)

  既(既然)理(道理)哨(口哨)蜒(蜿蜒)

  斯(慢条斯理)

  欺(欺负)

  三、需要掌握的词语解释

  空旷:地方开阔,没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。

  沉寂:非常安静,一点声音也没有。

  轻蔑:看不起,不放在眼里。

  凝神:精神高度集中。

  宛转:声音抑扬动听。

  兴致勃勃:兴致、兴趣,这里指兴趣非常浓厚的样子。

  四、近义词

  沉寂——静寂盘问——盘查埋伏——隐蔽

  宛转——悠扬注意——关注

  五、反义词

  沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直

  模糊——清晰

  六、照样子写词语

  断断续续:结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙

  兴致勃勃:小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼

  七、句子(千万别让学生套答案,具体句子具体分析)

  ①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。

  从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。

  ②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。

  “快活”是小孩子的性格特点,快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量。

  ③怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了。

  这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着,轻蔑地微笑了一下”,但听、看小夜莺的言行,觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信了小夜莺,并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

  ④有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

  欢快的鸟鸣,无所顾忌的游戏,多么顽皮的小孩啊!其实,这是在麻痹敌人。既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩,又为后面同游击队联络做准备,“学夜莺唱,学杜鹃叫”,以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的`怀疑。

  ⑤你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。

  如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话,小夜莺这时的回答全然是“虚答”,答非所问。把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答,使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点疑虑,有点警觉,这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子,所以“就不再问了”。小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点,小夜莺的答话虚实相间,颇有童味,加上小夜莺一系列顽皮的动作,使敌人相信了他。小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。

  ⑥第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。

  胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中,“小夜莺”又在坚守岗位,察看敌情了,以便通知游击队再次歼灭敌人。这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

  八、相关练习

  1、课文采用了(自然空行分段法)把课文分为了四个结构段。

  2、第一部分:“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。

  第二部分:“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情

  第三部分:游击队员取得了战斗的胜利。

  第四部分:战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

  3、小男孩是个(机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人)的小男孩。

  4、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么?

  答:这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

  5、文章题目的含义是什么?

  答:全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。

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