语文 百文网手机站

初二语文上册知识点整理

时间:2021-07-05 17:23:05 语文 我要投稿

初二语文上册知识点整理

初二语文上册知识点整理1

  1、新闻:又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中,动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

初二语文上册知识点整理

  2、新闻的要素:也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

  3、新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反映迅速,语言简明准确。

  4、常用的说明方法有:举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等。

  5、说明文顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分)

  6、环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题。

初二语文上册知识点整理2

  1、《在山的那边》:童年时代,谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它)。

  2、《走一步,再走一步》:写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历,其中蕴含着(生活的哲理)。在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难),(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。

  3、《生命 生命》:(小飞蛾)在险境中挣扎,(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗,(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出(深刻的道理)。

  4、《紫藤萝瀑布》:一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏,使“我”(浮想联翩),原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。

  5、《童趣》:一种平常的(景象或事物),通过(想像)和(联想),会变得(美丽)而又(奇特),从中可以获得许多(“物外之趣”)。

  1)项(脖子、颈项)为之强。 (2)果(果真)如鹤唳云端

  (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓

  (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院

  2.(1)明察秋毫(见“疏通文意”)

  (2)怡然自得(见“注释”)

  (3)庞然大物(体积极大的东西)

  (1)节选自《浮生六记闲情记趣》。题目是编者加的。沈复(1763—?)字三白,长洲(现在江苏苏州人),清代文学家。

  (2)[秋毫]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。

  (3)[物外]这里指超出事物本身。

  (4)[项]颈,脖颈。

  (5)[强]通“僵”,僵硬的意思。

  (6)[素帐]未染色的帐子。

  (7)[徐]慢慢地。

  (8)[唳]鸟鸣。

  P20

  (1)[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适、愉快的样子。

  1.“强”通“僵”僵硬的意思

  2.“说”通“悦”高兴的意思

  3.“女”通“汝”第二人称代词,你

  4.“不”通“否”表示否定的疑问

  5.“匪”通“非”非常,很

  6.“知”通“智”聪明

  7.“乌”通“无”没有

  8.“裁”通“才”仅仅

  9.“反”通“返”返回

  童趣一、主要实词

  (1)故时有物外之趣。(故,所以)

  (2)私拟作群鹤舞于空中。(私,暗自、暗暗地)

  (3)昂首观之,项为之强。(强,通“僵”,僵硬的意思。)

  (4)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。(徐,慢慢地。)

  (5)果如鹤唳云端。(唳,鸟鸣。)

  (6)凸者为丘,凹者为壑。,(丘,山丘。壑,山沟。)

  (7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(鞭,用鞭子抽打。)

  (8)神游其中。(其中,这里面。指想像中的境界。)

  二、主要虚词

  (1)见藐小之物必细察其纹理。(之,助词,的。其,它的。代指“藐小之物”。)

  (2)昂首观之,项为之强。(之,代词,指蚊子。)

  (3)徐喷以烟。(以,介词,用。)

  (4)私拟作群鹤舞于空中。(于,介词,在。)

  (5)蹲其身,使与台齐。(其,代词,自己。)

  (6)以丛草为林。(以,介词,把。)

  (7)舌一吐而二虫尽为所吞。(为,介词,被。)

  6、《理想》:(理想),多么诱人的字眼!人类有了(理想),才使世界(不断向前发展);你我有了(理想),所以能(向着既定的目标不断努力)。

  7、《短文两篇》:奉献是一种(牺牲),也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气,但往往有(意想不到的收获)。

  8、《人生寓言》拥有(财富)是好事,却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事,却可以锻炼(人的意志)。

  9、《我的信念》:一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家,竟然把自己看得如此(平凡)。

  10《<论语>十则》:本课有的谈(求知态度),有的谈(学习方法),有的谈(修身做人)。语言简练,含义深远。

  《论语》十则

  P43

  (1)[《论语》]记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。

  (2)[子]先生,指孔子。孔子,(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(现在山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。

  (3)[时习]时常的复习。

  (4)[说]“悦”的古字,愉快。

  (5)[愠]生气,,发怒。

  (6)[君子]这里指道德上有修养的人。

  (7)[曾子]即曾参(前505—前436),姓曾,名参,字子舆,春秋战国间鲁国南武城(现在山东嘉祥)人。孔子的学生。

  (8)[吾]人称代词,我。

  (9)[日]每天。

  (10)[三省]多次进行自我检查,反省。三,泛指多次。

  P44

  (1)[信]真诚,诚实。

  (2)[传]老师传授的知识。

  (3)[温故而知新]温习学过的知识,可以得到新的理与体会。

  (4)[罔]迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

  (5)[殆]有害。

  P45

  (1)[由]指孔子的学生仲由(前542—前480),姓仲,名由,字子路,春秋时期鲁国卞(现在山东泗水)人。

  (2)[女]同“汝”,人称代词,你。

  (3)[是知也]这是聪明的。是,此、这。知,通“智”。

  (4)[见贤思齐焉]见到贤人就向他学习,希望能和他看齐。

  (5)[弘毅]刚强,勇毅。

  (6)[凋]凋谢。

  (7)[其恕乎]大概就是“恕”了。其,大概、也许。恕,指儒家的推己及人,仁爱待人。

  11、《春》:(江南)的春天,风和日丽,山青水秀,草长莺飞,百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文),不知拨动过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响),都通过作者的(生花妙笔)表现出来了。

  12、《济南的冬天》:老舍对(济南)的山山水水一往情深,在他眼中,(冬天的济南)一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方(“宝地”),一个(“理想的境界”)。

  13、《山中访友》:只要你(“带着满怀的好心情”)

  ,带着(丰富的想像),走进(山林),走到(山涧边),那(“山中的众朋友”)就会一个个向你走来,与你互诉心声。这种(童话)般的世界,正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。

  14、《秋天》:诗中那一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中,你仿佛能听到(诗人在深情絮语),仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……)

  15、《古代诗歌五首》:这五首古代诗歌,都是(写景抒情)的佳作。诗人们(登山望海),(驾舟扬帆),(赏花观鸟),(咏春悲秋)……用(凝练生动)的语言描绘出(一幅幅图景),唤起(我们美好的情怀)。

  16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多(物种)相继灭绝,但它们的(生命信息)被化石保存了下来。科学家研究这些化石,从中窥见了(亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界)。在这首诗中,诗人以(优美)的语言,富有感情地赞颂了(会讲话的奇异的化石)。

  17、《看云识天气》:春夏秋冬,阴晴雨雪,风云变幻,气象万千。(天气)与(人类生活)息息相关。而天气的变化自有它的(征兆)。

  18、《绿色蝈蝈》:你听过(知了)唱歌、(蟋蟀)鸣叫吧?你看过(蜘蛛)辛勤织网、(蚂蚁)满载而归吧?也许还玩过贪食的(花金龟)、挂着灯笼的(萤火虫)吧?这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友。听,(蝈蝈)又开始唱歌了。

  19、《月亮上的足迹》:古往今来,人们仰望天上一轮(明月),总会引起(无穷的遐想),幻想(有朝一日飞上月宫)。如今,幻想已经变为现实。(1969年7月21日),人类终于登上了(月球)。

  20、〈山市〉:(“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。”)许多人听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景;(“山市”蜃楼)你可能更是闻所未闻,见所未见。这里,(蒲松龄)给我们描绘了这样一幅奇异的图画……

  21、〈风筝〉:在(温馨与和美)中有亲情,在(误解和冲突)中也有亲情。本文讲述的就是这样一个故事。

  22、〈羚羊木雕〉:你在悄悄地长大,对(许多事情)已有了主见。有时候,对某些问题,你可能不得不面对与(父母)的分歧,它也许让你(无奈、伤心)甚至(落泪)。本文就是这样一个故事。

  23、〈散步〉:一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现(浓浓的亲情)。这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

  24、〈诗两首〉:(母爱),是文学作品中的一个永恒的主题。下面两首诗,就是对(母亲)的深情倾诉。

  25、《〈世说新语〉两则》:自古以来,出现过许许多多(聪颖机智)的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。这里,就有两位这样的儿童。

  26、《皇帝的新装》:一个一眼就可看

  穿的骗局,竟然畅行无阻,最终演出一场(荒唐的闹剧)。读完这篇(童话),我们首先会嘲笑(那个愚蠢的皇帝),不过,如果注意到上自(皇帝)下至(百姓),几乎(人人都违心地说假话)这一现象,我们的思考也许能更深入一层。

  27、《郭沫若诗两首》:夜空,是那样神秘,又是那样亲切。诗人以新奇的(想像),融(天上地下)为一体,描画出令人神往的(仙境),寄托着(自己的理想)。

  28、《女娲造人》:(人),是从哪里来的?古时候,科学不发达,人们对此不能(作出科学的解释),于是,许多民族都有(神创造人的传说)。这篇课文是根据(中国古代神话)改写的。

  29、《盲孩子和他的影子》:这篇美丽的(童话),有(诗)一般的境界,(“爱”)的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音。

  30、《寓言四则》:寓言,用(假托的故事)寄寓(意味深长的'道理),给人以(启示)。寓言一般(比较短小),故事的主人公可以是(人),也可以是(拟人化的动植物或其他事物)。

初二语文上册知识点整理3

  基础常识

  1、体会文章选取典型事例表现人物形象(性格)的手法

  根据表达中心意思的需要来选择材料,详略得当,不失细节,使得人物形象立体、生动。

  2、通过多角度阅读等方式,对文章内容进行整体感知

  可从语言、结构(形式)、人物、所叙述事件、写作风格等角度出发,进行感知。

  3、体会文章语言的特色(风格)

  以《背影》为例,可体会出作者的朴实无华却饱含深情的语言。

  4、识记记叙文的六要素

  时间、地点、人物、事情的开端、发展与结局。

  5、词语积累

  【第6课阿长与《山海经》】

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  憎恶zēngwù书斋zhāi震悚sǒng诘jié问

  (点拨:“憎”不要误读成zèng,“恶”、“诘”是多音字。)

  2.解释下列词语。

  (1)絮说:絮絮叨叨地说。

  (2)震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

  3.用恰当词语填空。

  (1)书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。

  (2)《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。

  二、重点句子背记知识清单

  这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》,你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?

  《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。

  【第7课背影】

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  奔丧sāng差chāi使簌sù蹒跚pánshān

  颓tuí唐箸zhù

  点拨:注意多音字“丧”、“差”的读音。

  2.根据拼音写出相应的汉字。

  满院狼(jí)藉晶(yíng)莹妥(tiē)帖

  琐(xiè)屑

  点拨:不要把“藉”误写为“籍”,“莹”误写为“萤”。

  3.解释下列词语。

  (1)典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。

  (2)惨淡:凄惨暗淡,不景气。

  (3)赋闲:失业在家。

  (4)勾留:短时间停留。

  (5)蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。(6)触目伤怀:看到(眼前的情况)心里感到悲伤。

  (7)情郁于中:感情积聚在心里。

  (8)颓唐:衰颓败落。

  4.用恰当的动词填空。

  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

  二、重点句子背记知识清单

  1.父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

  2.我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清。

  【第8课台阶】

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  揩kāi黏nián尴尬gāngà凹凼dàng

  2.解释下列词语。

  (1)微不足道:非常渺小,不值得一谈。

  (2)大庭广众:人多而公开的场合。

  二、重点句子背记知识清单

  天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《台阶》的作者是当代小说家李森祥。

  【第9课老王】

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  取缔dì伛yǔ翳yì愧怍kū骷髅lóu

  2.解释下列词语。

  (1)凑合:将就。(2)滞笨:呆滞笨拙。

  (3)愧怍:惭愧。

  二、重点句子背记知识清单

  但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《老王》的作者是当代女作家杨绛,她的丈夫钱钟书,著名学者、作家(称谓),是著名小说《围城》的作者。

  【第10课信客】

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  脾pí气噩è耗文绉zhōu绉

  伎俩jìliǎng吊唁yàn

  2.解释下列词语。

  (1)接济:在物质上援助。

  (2)噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。

  (3)伎俩:不正当的手段。

  (4)吊唁:祭奠死者并慰问家属。

  二、重点句子背记知识清单

  妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《信客》的作者是著名学者余秋雨,文章选自《秋雨散文》。

  上面就是为大家准备的人教版初二语文知识点上册第二单元,希望同学们认真浏览,希望同学们在考试中取得优异成绩。

初二语文上册知识点整理4

  阿长与《山海经》

  1、选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。

  2、本文写了:①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事

  3、阿长:①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人,却是民间文化的载体(如吉利文化,避讳修辞,珍惜劳动成果,讲究形象)

  4、描写阿长:外貌、语言、行动、神态。

  5、“我”的心理:对阿长的隔膜和轻视。

  背影

  1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948),字佩玄,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。

  2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。

  3、背影的四处描写:①开门见山,有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头,作者对老夫的思念之情不能自已

  4、父亲的外貌描写:穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。

  5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影,我的情感:激动,感激,感动,心疼,愧疚……

  6、流泪:徐州奔丧——悲哀之泪 望父买橘——感动之泪 父子分手——惆怅之泪 别后思父——伤心之泪

  台阶

  1、选自小说集《台阶》。

  2、旧台阶(1-6)三级青石板地位低

  新台阶(18-29)九级水泥地位高

  3、父亲的性格:倔强,勤劳,坚强,俭朴,谦卑

  4、作者对父亲的感情混杂了敬仰,赞叹和同情。

  老王

  1、选自《杨绛散文》杨绛散文集:《干校六记》《将饮茶》译有《堂吉柯德》

  2、镶嵌:比喻,夸张,强调了老王步履维艰,身体僵直

  3、强笑:准确而含蓄,透露了老往自己变成这个样子,还送东西老谢我们,心里又说不出的辛酸和感激。

  4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍:一个社会有幸运者和不幸者,幸运者有责任去帮助不幸者,关注他们的命运,改善他们的处境,让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。

  5、生活情况:①职业,谋生手段②生理缺陷,谋生的困难③居住条件差

  6、交往的事:①带送冰块②送钱先生上医院不收钱③临死前送香油和鸡蛋

  7、老王:老实厚道,心地善良,知恩图报,孤苦伶仃。

  8、“前任”:大词小用,用词简洁之至,且又风趣。

  9、杨绛全家有人道主义思想,有平等观念。

  信客

  1、选自《秋雨散文》。信客,乡村过去没有邮局,对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。

  2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。

  余秋雨的写作风格:典雅,质朴,畅达

  3、本文写了信客从业缘起,信客生涯,转业之后

  4、信客生涯:①新老信客谈从业之苦(总领)②工作繁忙③传递噩耗,料理后事,送遗物④代写书信

  5、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人,具体地写了一次遭诬陷的事

  6、信客:诚实无私,任劳任怨,克尽职守,待人宽容,善良厚道,通达世理

  7、老信客略写暗线写老信客一生命运赞赏和同情

  8、年轻信客详写明线写年轻信客生涯赞颂和褒扬

初二语文上册知识点整理5

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  荒秽huì荷hè锄候骑jì

  都dū护燕yān然豚tún

  点拨:注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。

  2.解释加点的词语。

  (1)带月荷锄归荷:扛着。

  (2)但使愿无违但:只。

  (3)江人大荒流大荒:广阔无际的原野。

  (4)仍怜故乡水怜;爱。

  二、重点句子背记知识清单

  1.种豆南山下,草盛豆苗稀。

  2.衣沾不足惜,但使愿无违。

  3.山随平野尽,江入大荒流。

  4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽,带月荷锄归。

  5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。

  6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜,云生结海楼。

  7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

  三、段背记知识清单

  1.默写《使至塞上》一诗。

  单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

  2.默写《游山西村》一诗。

  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

初二语文上册知识点整理6

  人教版初二语文上册知识点:第26课 三峡

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  阙quē? 曦xī? 襄xiāng陵? 湍tuān

  yǎn? 漱shù? 属zhǔ引凄异

  2.解释下面加点的词语。

  (1)夏水襄陵 襄:上。

  (2)沿溯阻绝 沿:顺流而下 溯:逆流而上。

  (3)虽乘奔御风,不以疾也。奔:飞奔的马。疾:快。

  (4)素湍绿潭 湍:急流的水。

  (5)清荣峻茂,良多趣味 良:实在。

  (6)属引凄异 属:连接 引:延长。

  (7)哀转久绝 绝;消失,停止。

  (8)悬泉瀑布,飞漱其间 飞漱:急流冲荡。

  二、重点句子背记知识清单

  1.用原文填空。

  (1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  (2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵,沿溯阻绝。虽乘奔御风,不以疾也。

  (3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"

  点拨:"阙""曦""襄"等字易写错。

  2.将下列句子翻译成现代汉语。

  (1)自非亭午夜分,不见曦月。

  如果不是正午或半夜,是不能见到日月的 点拨:重点理解"自非""亭午""夜分"等词语。

  (2)素湍绿潭,回清倒影。

  白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

  点拨:重点理解"素湍""回清"等词语。

  (3)清荣峻茂,良多趣味。

  水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。点拨:重点理解"清""荣""峻""茂"等词语。

  (4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

  常常听到高处传来猿猴的叫声,凄厉异常,绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡,哀婉凄切,久久不绝。

  点拨:重点理解"属""引""绝"等词语。

  三、段背记知识清单

  默写描写三峡四季景色的内容。

  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝? 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"

  点拨:这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。

  四、文学(文体)常识背记知识清单

  《三峡》选自《水经注》,作者郦道元(人名),北魏(朝代) 地理学家(称谓)。

【初二语文上册知识点整理】相关文章:

初二上册语文知识点整理01-25

初二语文上册期中复习知识点整理07-14

初二语文上册病句类型知识点整理07-15

初二语文上册第二单元知识点整理06-02

初二语文知识点整理07-06

初二上册语文第五单元知识点整理07-15

初二上册语文第一单元知识点整理10-30

初二上册语文第二单元知识点整理10-30

初二上册语文第三单元知识点整理10-30