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学习乐谱知识的意义与方法

2018-05-16 21:04:02 1190 1195

  学会扒谱的意义

  扒谱是一个吉他高手的必经之路,可以说:会不会扒谱是吉他手的分水岭,因为扒谱对吉他手的听力要求很高,不仅要求听出旋律,节奏,和声,而且要根据听来的结果判断原曲当中使用的技法(吉他当中有很多固定的手法和套路),如果你弹的东西和风格越多对原曲当中的伴奏手法就越熟悉,扒起谱来就越快,甚至这些东西能够成为你将来创作的源泉。不会扒谱,意味着你只能跟着教材和书本走,不能越雷池半步,谈不上灵活和处理歌曲的其他手法。如果没有谱,你就不可能进步。扒谱的人学习的范围会大很多,任何一个他喜欢的曲子,都可以听下来演奏,从中吸取各种元素,增加积累。这些积累不要指望在某本教材上能够得到,那些都是骗人的,只有你自己听下来,听懂的东西才是自己的东西。看看好的吉他手,都有一副非常好的听力,即兴solo也是建立在听力的基础上,能够马上判断和声的性质,了解到和声里面的组成音然后再在这些组成音的基础上编出旋律,好不好听是一回事,但是基本原理是这样。所以这篇是写给有心学好吉他的人,如果你只是随便玩玩的,那就算了,因为扒谱要花很多精力,没个几十首歌的积累是不行的。

  扒谱的准备工作:

  扒谱以前我们需要确定自己有以下基础:

  1、识谱

  最好对各种谱例都熟练,许多人学习音乐不唱谱,实际是犯了最最严重的错误,多唱谱可以提高乐感,节奏感,甚至旋律感,让自己对乐曲的每个细节都做到心中有数。

  识谱大致可以这样突破:

  练习唱音阶1234571(高音)

  然后打乱各种组合都唱唱,比如132435465761(高)72(高)1(高)自己再去试试其他组合,一定要唱准,记在脑袋里,下次可以毫不费力的脱口而出

  如果自己无法判断准不准就找听的准的人帮你听,再不行,可以在guitarpro上写出来

  跟着计算机唱练习节奏,各种节奏的排列组合唱到条件反射为止,如果你在唱的过程中还在思考,还在犹豫,说明离识谱还差的远,一定要滚瓜烂熟。常犯的毛病是,打拍子不连贯,不稳,总是要想。

  然后把节奏换成音符,唱准,就成功了。

  当然识谱还是需要多唱谱才能渐入佳境,光看光哼哼是没用的。如果不唱谱,大家一起来鄙视他,嘿嘿。记住,一定要唱。

  一般说来,如果可以毫无问题的识谱,听力的问题就解决了

  2、扒谱工具

  一把琴,一个电脑,一个耳机

  琴是用来对照用的电脑用来放曲子,建议大家用cooleditpro扒谱,它可以定点在歌曲的某一部分反复播放,我以前是用磁带机,但是明显不如这个方便耳机的干扰比较小,很细微的声音也听的清,如果你一定要用音箱,只要听的清,也可以。

  扒谱步骤:

  现在可以动手了

  选曲要合适,如果是刚开始,就不要选择太难的曲子,一般民谣类,舒缓的比较适合。最好吉他声部也要明显一些,听的清楚就可以。扒谱以前要确定歌曲的调式,拍子调式一般这样判断,先听出歌曲的主旋律,再到琴上去找是哪个调,如果你无法听出旋律,就听最后一个结束的音,不是1就是6,很少会有其他情况,然后看看这个1或者6是哪个调的1或6

  拍子可以这样确定,跟着低音或者鼓声走,低音往往响在重音上(但是这个不一定,只是大多数情况是这样),鼓也是响在重音上的,特别是低鼓和军鼓,低鼓响在一个小节最

  强的拍子上,军鼓响在较强的拍子上。确定了曲子的强拍特征后跟着这些点唱12或者

  123或者1234,看看哪个比较合适,能够正好对上点,那就是哪个了当然12和1234听上去差不多,这个要看曲子的气氛,比较舒缓的是4拍,比较急促的(比如进行曲一类的)是2拍

  扒谱最好先听低音,也就是bass,bass确定了和声的性质,如果bass演奏了C这个音

  那很可能这个和弦会是C、C7、Cmaj7、Cm等等以C为根音的一组和弦,这样你可以不用把

  所有和弦都试一遍。

  然后听中音或者高音区的伴奏,一般是听吉他声部(因为吉他一般使用分解和弦,比较容易听清楚),其他填充音可以在弦乐或者其他声部里找,大家知道,除了根音(bass),

  再听出两个音就可以确定和弦了。

  最后确定歌曲进行的节奏,这个节奏可以根据鼓声来决定低鼓响的那一点是吉他的低音(不论你是拨奏还是扫弦)军鼓响的那一点是吉他的高音区其他点上的音可以忽隐忽现的过去,但是一定要有,不然听上去节奏就比较散,基本上手拨动或者扫弦的频率是跟嚓片的对应的

  其余处理就以后再说,这样一首歌基本上可以出样子了。

学习乐谱知识的意义与方法

  如何让学生主动学琴

  为了让学生更好的了解、喜欢吉它,在长时间的学习过程中,让学生养成变被动为主动学琴,是在当前吉它教学中至关重要的一点。笔者经过多年的教学与实践,认为应做好以下几点。

  一、正确的教学方法:

  吉它爱好者,特别是初学者,对吉它这件乐器都很好奇,在开课之前,把吉它的各种流派——古典、民谣、电吉它、弗拉门戈等介绍并演奏给学生听,从而激发他们的兴趣,这是关键的一步。另外,持琴姿势与弹奏方法、准确的节奏、良好的视奏方法一定要正确,这些方面都需要教师进行耐心的示范与讲解,如果有条件最好请家长旁听,家长可以有效的督促学生完成学习内容。

  当前大部分中小学生学习紧张,作业繁多、普遍练琴时间不长,因此在教学中,每周的内容一定要精而少,教学内容和学习目的要明确,只有这样才能让学生在没有教师指导的情况下,在家练习时有很强的针对性。

  在检查学生每周的作业时,应在相当严格的基础上,多给学生以鼓励、表扬,和学生一同分析未完成作业的原因。例如:学生在练习时,是否明白学习目的,学习方法是否正确。平时,除认真给学生讲解、示范外,最重要的应让学生养成提问、解决难点的习惯,做到每节课的内容及时消化、日渐积累,如果能坚持做到这几点,初学者一般经过半年左右的学习,就能掌握一定的弹奏技巧与学习方法,培养出较好的耐力与自信心。

  二、自学的引导与重要性

  教师必须引导学生养成自学的好习惯,在日常教学中,教师应该只讲解重点,让学生提问,但一定要把握好哪些问题是教师必须正面回答的,哪些可以是侧面回答的,哪些问题应该由是学生自己去寻找答案的。譬如,在课堂上讲解技巧练习时,如果有学生提出,已经学过的五线谱不认识、和弦名称不清楚、节奏不熟练等问题,一般我都会引导学生自行解决,目的是不要让学生产生什么问题都要依赖教师的心理,让学生承担一定的压力,学会自主思考、动脑筋。

  三、示范演奏与基本功

  作为一个吉它教师,给学生和家长进行示范演奏是必不可少的,经常演奏有一定难度的吉它名曲,并鼓励有一定演奏水平的学生进行表演,让其他学生欣赏、观摩,能有效的提高学生的兴趣、欣赏能力、音乐修养与学习欲望,使学生明白练习基本功的重要性,从而能够引导学生自觉、不间断的苦练各种基本功,为今后的学习与演奏打下良好的基础。

  以上是笔者作为一名吉它教师在教学中的一些心得,吉它教学是一门细致而艰苦的工作,需要我们所有吉它教师共同进行实践与探索。

  如何给木吉他上弦

  注意:除非你有特殊的原因需要一次卸下所有的弦——比如给吉他做做大扫除、装修一下什么的,最好还是一次只换一根弦,因为这样能保持琴颈适当的张力,卸一根,装一根。另外,弦还有张力的时候,不要去剪断它,因为这样对琴颈的伤害很大。

  第一步

  从一弦或六弦开始换,请注意弦锥是怎么插在孔里的。把新弦放入孔中,让双绕组最粗的部分远离音孔。

  第二步

  琴弦应该放入槽孔和相应弦锥上那道槽的前沿,把弦头放入孔中大约1-2英寸深。

  第三步

  琴弦由弦锥前沿的小凹槽合适地保持在琴桥处,按下弦锥,然后拉一拉琴弦,确保弦头已经紧紧地抵在吉他面板的内侧。(老式的吉他可能在弦锥孔前方有个小槽子,但这些对于新式的弦锥已经不再需要了。)在放置好弦和弦锥之后,一定要用力地按一按弦锥,让它固定好。

  第四步

  注意:多数琴码都没有跟琴码槽粘起来,琴弦的张力将把琴码固定,并让琴弦合适的排列开来。

  第五步

  一定要把琴弦系到正确的弦栓上(如图)。把琴弦穿入栓上的孔,给琴弦留松一些(预留一段),因为在调音的时候,要把弦在弦栓上绕几圈。

  第六步

  弦穿过孔之后,把琴弦末端以反方向饶着弦栓缠半圈(三根低音弦是顺时针方向,三根高音弦是逆时针方向),这样就给琴弦打了个结,从而避免了弦的滑动。(见下一步)

  第七步

  (注意:吉他的摆放反过来了,这样更容易看清楚琴弦是怎么锁到轴上的。)在从琴弦的长段穿过之后,短的那段就在长段的上方向后弯曲。在你调弦的时候,你会注意到这一步形成了一个防止弦滑动的锁。

  第八步

  在琴弦调音(A-440标准定弦)之后,多出的弦长可以剪掉,通常是在距离最后一道弯1/4英寸的地方。注意,琴弦绕轴至少得有2-3圈,每一圈都应该在前一圈的下方,或者说更接近弦栓的底部。这样能更好地保持琴弦不跑音,看起来也更整齐。

  第九步

  有时候你可能会碰到一把老式的吉他,它有着比较薄的琴桥,或者琴弦上距离弦头的双绕组比较长。我们不推荐这种连接琴码的方式,因此我们告诉你一种老拨弦工匠的技巧和修补措施。用一个旧弦上的弦头装到新弦上,抵着第一个弦头。这样将有效地把弦拉上琴桥,把琴弦最粗的部分直接从琴码连接处移开。

  就是这样了!你做得很好。调好音,尽情享受吧!

  如何练习扫拨

  对于扫拨的弹奏首先就是要循序渐进的练习。在练习时慢慢练,一步一步来。可以把一个和弦的琶音扫拨分成小块来练,比如这个F:

  下下下下下上下上上上上上

  ---------------5--8--8--5-----------------

  ------------6--------------6--------------

  ---------5--------------------5-----------

  ------7--------------------------7--------

  ---8--------------------------------8-----

  如果你觉得弹不好的话,可以先练两根弦的:

  下下上下上上

  ---------------5--8--8--5-----------------

  ------------6--------------6--------------

  在指板的每个把位都弹,先慢速,完全干净后再提高速度。觉得OK了,就再加一根弦:

  下下下上下上上上

  ---------------5--8--8--5-----------------

  ------------6--------------6--------------

  ---------5--------------------5-----------

  也可以把和弦的其他部分拆出来单练,比如:

  下下下上上上

  ---------5--5---------------

  ------7--------7------------

  ---8--------------8---------

  总之,从两三根弦比较容易的扫拨开始慢慢地巩固,逐步练到六根弦。这是从练习角度的一点建议。还有就是要注意左右手的护弦和匀速的弹奏,因为扫拨就象扫弦一样是在弹奏时同时下拨或全上拨,而且要有很高的速度才会出来味道。但扫拨不同于扫弦,扫拨要求音阶的颗粒性和连贯性,而扫弦得到的是几根弦同时发声的整体效果,所以练习练习扫拨一定要注意左右手的护弦和音阶的连贯匀速的弹奏。而且一定要先慢速的练习不要一上来就求快(虽然慢速练扫拨的味道很别扭),当你逐渐的掌握扫拨的感觉和护弦的技巧而且能够匀速弹奏后在逐渐加快速度。

  如何调节琴弦过高的吉他

  前些日子,朋友们总是对自己的琴的手感问题头疼,他们普遍反映自己的琴弦过高,按起来很费力气!就这个问题,大家也都说出了自己的办法,有的说换弦,有的说调节琴颈等等!今天我就具体的总结一下吧!可能也不是很全面也希望大家补充!

  1、通过调节琴颈来改变手感!首先我们要看一看指板与琴弦的状态,如果琴弦与指板呈凹状,这时就有必要调节一下你琴颈了!方法是用一个六角扳手插音孔处(也有的琴的调节处在琴头)的六角螺母,然后向右转动!这样就会改变琴颈的状态从而改变琴弦的高度!

  2、如果调节了琴颈但琴的手感依然无法满足你的要求,这时你就需要磨磨你的琴鞍了(也就是在琴桥上的长条状物体),把它拿下了,然后用细沙纸打磨!要注意的是磨的时候一定要均匀!最好一边磨一边试琴!否则如果把琴鞍磨的过低!会出现打品的现象!这样就得重新买个琴鞍了!

  3、琴枕的调节,你可以用小戳来磨,但这个非常危险!如果琴枕的卡弦处被你磨不均匀了,你的琴的手感音色都会发生不好的变化,所以不推荐这个方法,如果你实在想用这个方法最好找琴师帮忙!因为调节琴枕是有特殊的工具的!

  4、也就是换弦!琴弦的粗细也会影响手感,如果你琴弦粗,影响了你的琴的手感,你可以换套细弦!但就我个人的经验!通过这种方法调节琴的手感,效果很不明显!

  5、这里说下弦高的标准!在不按品的情况下,通常1,2,3,4,5,6弦的弦距分别为1.8mm,2.0mm,2.2mm,2.4mm,2.6mm,2.8mm大家可以根据自己的实际情况来决定但最不要超过这个数值太大!

  如何按好大横按

  初学者刚刚接触到横按,一定会感到这个指法很别扭,很不好按。第一,伸直的食指容易弯曲,使中间几根弦上的音发不出来,而且其它三个手指按不到各自的位置。第二,勉强按好后,弹一下却一个音也不响。第三、不一会,左手就酸不可支,等等。

  针对上面的问题,可以采用如此方法解决:

  首先,食指弯曲,若是食指纤弱无力,就应该加强手指练习;但也可能食指按弦的部位不对,如果用食指的下面部分按弦,那么照手指指骨的构造,自然容易弯曲了。而且这样的按法容易使其它三个手指按不到位。其它三个手指按不位的另一个原因是初学者太想使手指按到位了,但又不知如何去按,无形中使手掌拚命往高把位方向提,结果又使手掌贴住琴颈,失去了手掌与前臂间的角度,造成按弦困难。如果改变方法,使手腕适当向外突出一点,把手掌送出去,再使手指弯进来,应该好一点吧。

  其次,发音不响亮,不扎实且有噪声,这个问题产生的原因可能是横按的食指位置不当,不是盖到音品上,就是远离音品,致使声音发闷或发毛,但也可能是食指弯曲,没有把弦按到底。

  第三,如果横按的方法都对,但还是手酸,那么就有以下几种情况:一、手指缺乏锻炼,肌肉不够强劲有力,那只有多炼了。二、琴弦离指板距离太远。它们之间正常距离应是在第一品时不超过去时1.5mm,在第十二品时,高音弦不超过4.5mm,低音弦不超过5.5mm,超过这个距离手指按琴弦就会感到吃力,这时就应该修磨弦枕和琴马,调整琴弦和指板的高度。

  科学的学习方法可以使学习事半功倍,下面是横按的技术要领:

  ①1指不应用指肉软而厚的指头正面来按弦,而要用1指靠近拇指方向较硬的侧棱来按弦;

  ②1指横按时所有弦上的按弦点都应是靠近品柱的位置,这时1指应与音品平行,而不应是与音品不平行的斜按;

  ③拇指应严格比1指横按的把位低一品,拇指与食指不应正对着用力,这样不科学的方法不但用力很大,容易疲劳和受伤,又不容易按好,而是应该利用杠杆原理,用扭转和平行的力量,用最小的力量巧妙按好横按,并使左手各指保持最大限度的放松。

曾铭
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