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如何组织英语课堂教学

时间:2021-06-19 13:48:53 英语 我要投稿

如何组织英语课堂教学

  教师不仅要有渊博的知识,而且要有控制课堂的能力。即开展课堂活动的能力。接下来是小编为您整理的如何组织英语课堂教学,希望对您有所帮助。

如何组织英语课堂教学

  众所周知,教学的成功与否,课堂教学过程是个尤为重要的过程如何来组织这短短的四十五分钟,其中包含着深邃的道理。

  一、教师主导与学生主体

  教师与学生应当互相尊重,树立民主、平等、和谐的良好的人际关系。有助于学生的全面发展,有利于教师的主导地位在教学中有效地发挥。教师要想办法来启发学生,调动学生的学习自觉性、积极性,而不是布置完任务后,让学生盲目的进行讨论。只有在和谐的师生关系中,学生才能积极、主动的参与到教学中,否则,在课堂上教师尽管引导的很科学、很合理,也必然有一部分学生会置之不理、漠然处之,从而严重影响课堂的教学效果,所以,建立良好师生关系是必需的,是发挥教师主导性的前提条件。

  二、教学要面向全体同学同时也要兼顾两头

  作为教师要关爱每一个学生,平等对待所有学生。现阶段初中学生的基本现状是:班级人数较多,学生发展的层次、水平差距较大,尖子生少,不学习的学生为数不多,但影响较大。就学生成绩相对而言,在同一班级,中间层次的学生往往占了绝大多数,尖子学生和特别差的学生毕竟是少数。因此,有经验的'教师,总是能够把握全局,面向大多数学生确定教学目标,设计课堂教学,最大限度地调动学生学习的积极性;同时注重对尖子学生和后进学生的课外辅导,培优转差,分类推进,最终使学生各有所得、各有长进。就学生的思想、行为而言,同一个班里,发展过程常常处于不平衡状态,好、中、差往往泾渭分明。优秀学生的榜样作用和后进学生的负面影响同样不可忽视!英语课堂上应尽量的发挥优秀学生的模范带头作用,但切不可忽视后进生,应尽量鼓励他们回答一些简单的问题。以此来调动他们的学习积极性。

  三、把握课堂节奏与学生心里

  在课堂教学中,有些教师为了完成教学任务,不注意课堂教学的节奏。要控制好课堂节奏,必须把握一节课的知识容量。现行英语教材对知识的配置,从总体上看,都有一个较为合理的安排。每个单元、每课再围绕一定的知识点进行听、说、读、写训练,教师备课时要认真分析教材,明确知识点,确定好一节课的知识容量。教师除了明确教材的知识容量外,还应考虑在此基础上强化什么知识,弱化什么知识,补充什么知识。该补多少,一节课的知识量既不能过大,也不能过小。一般地讲,一节课所给学生的知识容量以学生能够接受、消化为限度。知识容量过小,学生吃不饱,节奏松弛,激发不了学生兴趣,知识容量过大,学生消化不了影响学习效果。

  四、课堂组织与协调

  教师不仅要有渊博的知识,而且要有控制课堂的能力。即开展课堂活动的能力。我认为,上好一堂课的前提是组织好教学,把握好教学节奏。在教学活动中,根据教学目的和要求,针对学生的心理特征和教材本身的特点,运用灵活多样的教学手段和科学合理的步骤,启发和调动学生的思维和兴趣,使学生能积极主动地参与学习。课堂教学是一种创造性的劳动,要求教师不仅要有知识功底,而且要有表演的才能。我认为,一堂好课应该是:开场引人入胜,中间精彩纷呈,结尾是意犹未尽、回味无穷。课堂教学的组织应该顾及到许多因素。有时,备好的一节课很可能会因为诸多因素,比如教学环境、学生的配合、课堂突发事件而需要临时变化,这就要求教师有较高的素质和快速的应变能力。

  总而言之,要使学生学得更轻松愉快,提高课堂教学的有效性,教师要精心设计组织好教学活动的全过程,营造学生主动发展的空间,激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望,调动他们积极探索、思考的欲望,培养学生的语言运用能力,从而达到教与学的最佳效果。只有这样,英语教学才能健康、有效地发展。

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