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中考物理力学的易错题分析

时间:2021-07-13 18:05:58 物理 我要投稿

中考物理力学的易错题分析

  一、有关物理概念、物理量的类型题:

中考物理力学的易错题分析

  1、有关密度的说法,下列叙述中正确的是( )

  A、物质密度是由质量和体积决定的。

  B、密度是物体的属性,物体不同,密度不同。

  C、密度在数值上等于物质的质量和体积的比值。

  D、密度是物质的特性,大小不随温度,形状,状态的变化而变化。

  解析:

  该题要得出正确答案,必须理解密度的概念及物体属性和物质特性的区别。物体属性是物体本身固有的性质,不随外部条件的变化而变化。如质量是物体的属性,物体的形状、位置、状态等外部条件发生变化时,其质量保持不变。而物质特性是物质在特定条件下的性质,外部条件变化时特性也随之发生变化。

  如物体体积会随温度的变化,而质量却不变,即温度变化时物质的密度也会发生变化;再如冰、水、水蒸气是同种物质,但它们所处的状态不同,因而在同样的温度下密度也就不同。即温度、状态等条件会影响物质密度的大小(通常温度对密度影响不大时,可以忽略)。但在相同条件下,同种物质的密度的大小是一定的,在数值上等于物质的质量和体积的比值,因此该题正确选项为C。

  2、下列说法中正确的是( )

  A、彼此不接触的物体不能产生力的作用。

  B.没有物体就一定不会有力的作用。

  C、必须有力的作用物体才能运动。

  D.静止的物体一定没受到力的作用。

  解析:

  因为力是物体对物体的作用,因而离开了物体就不会产生力的作用,正确选项B。地球对物体,磁铁对铁质物的吸引力都可在不接触的情况下产生,A选项错,所以判断物体间是否有力的作用,不是看它们是否接触,而是判断它们间是否相互作用,依据牛顿第一定律,我们知道,物体在没受力的情况下也可处于匀速直线运动状态,而我们周围静止的物体都受到了平衡力的作用。因此,C、D选项错。

  3、关于惯性,下列说法正确的是( )

  A、静止的物体有惯性,运动的物体有惯性。

  B、物、体运动状态不变时有惯性,运动状态改变时没有惯性。

  C、物、体不受力时有惯性,物体受力时没有惯性。

  D、物体在任何情况下都有惯性。

  解析:

  此题给出四种关于惯性的说法,要判断这些说法是否正确,只需把一种说法与惯性的定义、性质作对比分析即可。在A、B、C三种说法中,都认为惯性是在一定条件下才有,与惯性的定义矛盾,所以A、B、C错,惯性是物质所具有的基本属性,任何物质在任何条件下都有惯性,故D对。所以答案应选D。

  4、下列关于摩擦力的叙述中正确的是( )

  A、没有摩擦人就不能自由行走。

  B、摩擦力总是阻碍物体运动的。

  C、摩擦力总是有害的。

  D、静止的物体一定不受摩擦力。

  解析:

  造成错解的原因有以下两个方面:

  ①受日常生活经验的影响。如自行车刹车时,摩擦力增加,自行车很快就会停下来。

  ②把“滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫摩擦力”,片面地理解成“摩擦中阻碍物体运动的力叫摩擦力”。

  正确答案:当人自由行走时,脚对地面施加向后的力,因脚蹬地面时,脚相对于地面有向后运动的趋势,故在脚蹬地的瞬间,地面将给脚一个向前的摩擦力,这个摩擦力不但不阻碍人们的运动,反而为人向前行走提供了所需的动力。试想,若脚与地面之间无摩擦,则当脚对地施加向后的作用力时,脚将向后滑,人因得不到向前的摩擦力而摔倒,从而无法在地面上自由行走。所以本题的正确选项为A。

  二、实验题。

  1、用最小刻度为毫米的刻度尺,测量同一物体的长度,以下几种记录数据中正确的是( )

  A、50.40毫米。

  B、50.5。

  C、50.5毫米。

  D、5.050厘米。

  解析:

  记录测量结果是由数字和单位组成的,而数要估读到最小刻度的下一位,用毫米刻度尺测量时,应估读到0.1毫米,而选项A和D的写法,已估读到0.01毫米;选项B没有单位所以本题正确答案为C。

  2、使用已调好的托盘天平来称量某物体的质量时,若指针偏右,以下操作正确的是( )

  A、在盘中加砝码。

  B、在盘中减砝码。

  C、向右移动游码。

  D、向左调节平衡螺母。

  解析:

  使用已调好的托盘天平称量质量时,如果横梁不平衡,只能在右盘中加、减砝码或移动游码在标尺上的位置,不能再调节横梁右端的平衡螺母,可见选项D是错误的,至于其他选项谁对谁错,关键是看跟横梁垂直的指针的指向。本题中指针偏右,表明横梁右端下沉,这说明右盘中砝码的质量多了。要想使横梁平衡,正确的操作是在右盘中减少砝码。由此可知,本题的正确答案是B。

  3、大气压强是怎样产生的?为什么说托里拆利实验中水银柱产生的压强就等于大气压强?

  解析:

  因为空气受到重力,所以对浸在它里面的物体会产生压强,在做托里拆利实验时,由于玻璃管中水银面的上方没有空气,因此没有空气的压强作用在水银面上。而管外的水银面上却受到大气压的作用,作用在管外水银面上的大气压就支持着管内的水银柱,所以水银柱产生的压强,就等于大气压强。

  三、有关物理规律的习题:

  1、甲、乙两队进行拔河比赛,甲队拉绳的力为F1,乙队拉绳的力为F2,比赛结果是甲队取胜,若忽略绳的质量,甲、乙两队拉力大小相比,有:( )

  A、F1>F2。

  B、F1<F2。

  C、F1=F2。

  D、无法确定。

  解析:

  我们知道力是改变物体运动状态的原因,一个物体的运动状态如何取决于它所受的作用力的合力。如果这个物体受到的是平衡力,它的运动状态将不改变,如果受到的力是非平衡力它的运动状态将发生改变。我们选乙队为研究对象进行受力分析,乙队受重力,支持力,甲队对乙队向前的拉力和地面对乙队向后的摩擦力。

  甲拉不动乙,则是甲对乙的拉力与地面对乙队的摩擦力相互平衡,此时乙队所受合力为零处于平衡状态,当甲队对乙队向前的拉力大于地面对乙队的摩擦力时,乙队将由静止变为加速前进被甲队拉过去,甲队取胜。不论甲队取胜还是甲、乙两队静止时,甲队对乙队的拉力F1和乙队对甲队的拉力F2总是一对相互作用力,大小总是相等的。正确答案应选C。

  2、物体在水平拉力F作用下,沿光滑水平面运动,当力F逐渐减小时,物体的速度将( )

  A、大小不变。

  B、越来越慢。

  C、越来越快。

  D、无法判定。

  解析:

  一般分析一下物体A的受力:重力、桌面对它的支持力、水平拉力。显然,物体受到非平衡力的作用,则它的运动状态会发生改变而作加速直线运动。若力F减小,但因F的方向仍与物体A运动的方向相同,因此物体仍做加速运动,只是单位时间内速度的增加量没有原来那么大而已。并不因为力F的减小,物体的运动速度减慢。故正确答案选C。

  3、有一只油桶重50牛,桶内装满水总重为500牛,现将装满水的油桶盖严,从深水里缓慢且匀速地提往浅水处(不出水面),若不计水的阻力,人施加的向上拉力应为( )

  A、大于50牛。

  B、小于50牛。

  C、等于50牛。

  D、小于500牛大于50牛。

  解析:

  把装满水的油桶浸在水里,油桶铁壁的里、外两表面都要被水浸没,而把薄铁片浸没在水里,它的两表面也是都被水浸没,所以题中所述的物理过程可以等效地看作:把重50牛的薄铁片由深水处缓慢而又匀速地提往浅水处。又因薄铁片要受到水的向上浮力,所以人向上的拉力应小于50牛。故正确答案应选B。

  4、用两只定滑轮和两只动滑轮组成的滑轮组提升400牛的货物。若滑轮组的.机械效率为80%,则绳子的位力为()

  A、80牛。

  B、100牛。

  C、125牛。

  D、320牛。

  解析:

  由两定、两动构成的滑轮组,绳子承受重物的段数,因绕制方法不同,可能为4段,也可能是5段。由η=W有/W总=G·h/F·S及S=nh得η=G/nF,故有F=G/n·η。当n=4时,计算得出F=125牛;当n=5时,计算得出F=100牛,答案为B、C。

  四、同步练习:

  1、下列说法错误的是( )

  A、短跑运动员跑完100米的时间为11秒。

  B、某、人的体重是500牛。

  C、人步行的速度约1.1米/秒。

  D、用实验室中的天平称得某金属块的质量为5千克。

  2.在平直轨道上行驶的一列火车中,放在车厢小桌上的茶杯相对于哪个物体是运动的( )

  A、放茶杯的小桌。

  B、这列行驶的火车。

  C、在车厢过道上行走的列车员。

  D、坐在车厢椅子上的乘客。

  3、一块均匀的正方体物块,密度为ρ,放在水平地面上,对地面的压强为p,若任意地用刀沿直线切一刀,把它截去二分之一,则剩下的物块密度和它对地面的压强( )

  A、可能是ρ/2和p/2。

  B、可能是ρ和p。

  C、可能是ρ/和2p。

  D、可能是ρ和p/2。

  4、实心球甲、乙均漂浮在水面上,已知甲的质量大于乙的质量,甲和乙露出水面的体积相等,则( )

  A、甲、乙浸入水中的体积之比是1:1。

  B、甲、乙的体积之比是1:1。

  C、甲的密度大于乙的密度。

  D、甲的体积比乙大,甲的密度不一定比乙大。

  5、物体在两个力的作用下做匀速直线运动,则( )

  A、它们受的合力为一定为零。

  B、物体的动能一定不变。

  C、这两个力的三要素相同。

  D、物体的机械能一定不变。

  答案:

  1、D

  2、C

  3、BD

  4、C

  5、AB

  五、单元点评。

  要解决力学中容易出现的错误,应注意以下几点:

  第一、要深入理解物理概念,要知道物理量是用来表示什么的物理量,是如何定义的,它的大小和什么因素有关,和什么因素无关,研究物理量的方法等。

  第二、要正确使用物理规律解题。要明了物理规律的使用条件,适用范围,解题类型,难题的解题技巧及注意问题。要注意积累解题思路及归纳题型。

  第三、要会使用测量工具进行测量及明确物理实验的目的、原理、器材、实验步骤、数据的测量及计算、实验结论及误差分析,会估测生活中的一些数据。

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