中考物理的复习方法有哪些

　　物理学，是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。以下是小编帮大家整理的中考物理的复习方法有哪，仅供参考，大家一起来看看吧。

中考物理的复习方法有哪些

　　中考物理的复习方法有哪些 1

　　一、做好课前备课

　　1、钻研教学大纲，明确考题方向。按照《课程标准》的要求，首先要把握好整个教材的结构体系，明确每一个知识点，注意其中的重点和难点，做到心中有数。其次要做到了解近几年的中考试题特点，看准命题方向，做好备考对策。在此前提下，确定每节课的相关知识点，拟定详细的教学实施过程和环节，不出现冗余的内容，不浪费授课时间。

　　2、针对学生实际情况，制定有效的教学方法。充分了解学生的实际学习状况，明确他们的基础知识掌握情况、接受水平、存在的知识缺陷等，从而制定出适合他们的教学方法，从根本上保证教学过程的有效和质量。在授课过程中要不时对学生进行鼓励，尽量让其在愉快的气氛环境下进行学习，充分调动学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，提高学生的积极性，从而提高教学质量和效率。

　　二、做好复习总规划

　　认真贯彻落实《课程标准》的理念要求，明确复习的方向。以素质备考和能力提升为主线，采取“基础——专题——模拟”三段式复习模式，旨在夯实基础，学会方法，训练能力，培养素质，实现素质教育和学生从容应试的双赢目的。

　　1、记忆为先，夯实基础，训练巩固，梯度拔高。教师讲解和训练时应该将目标进行小梯度细化、小综合强化训练，形成解题技能。让学生由易、中、难的进行题型训练，好、中、差学生均能够有所提高，形成必备的知识和能力。先进行基础知识和基本技能的回顾，完善学生的知识结构，针对学生存在的难点、疑点进行详细讲解，同时不以课程课时为界限，强调知识的整合和能力的提升，加强知识联系与应用，使学生能够在原有知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。

　　在这个过程中，为了避免学生对重复理解、重复记忆产生厌倦，机械的看课本及讲解会让学生浮躁，深入不下去，起不到应有的效果。我们可以对基本知识进行整理总结，让学生进行填空或把一些相似的知识点进行类比记忆等方式来增加复习效果。如我们对基础知识也进行专题复习。

　　(1)公式专题

　　(2)单位、常数、估算量及隐含条件专题

　　(3)易错知识点专题等等。

　　2、注重实验技能，适时引申生活常识。教师特别应该注意近年物理中考实验题的变化情况，在一定阶段适当进行新题型(如STS)的训练强化。可以让学生扩展物理视野，加深学生对物理知识应用的认识，提高学生分析和解决物理问题的能力。应该鼓励学习有余力的学生进行大胆的尝试。具体要求如下：

　　(1)拓宽实验考查范围。实验技能的考试范围以《课程标准》所规定的学生实验为基础，以教材中的演示实验及课后小实验、小制作作为重要补充。

　　(2)注重对实验中蕴藏的科学方法的考查。将由传统的验证性实验为主向以设计性实验为主逐渐过度，注重学生对给定实验材料(情景、数据、图象、图表等)的处理能力的考查。实验专题中归纳出控制变量法的11个实验：

　　1.研究滑动摩擦力与哪些因素有关;

　　2.研究液体内部的压强;

　　3.研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系;

　　4.研究影响液体蒸发快慢的因素;

　　5.研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系;

　　6.研究影响电阻大小的因素;

　　7.研究电流与电压、电阻的关系;8.研究电功或电热与哪些因素有关;

　　9.研究通电导体在磁场中的受力方向(或大小)与哪些因素有关;

　　10.研究影响感应电流的方向因素;

　　11.研究动能(或重力势能)与哪些因素有关。

　　3、做好板块复习：初三下学期物理的复习，一般进行的分块复习分为四个大板块：力学、热学、光学和电学四个部分。该阶段教学内容就是我们通过对知识的横向归纳总结，突出知识的重点和难点，既对学生必须掌握的基础知识和基本技能，又要对如何突破难点进行指导，对易错点进行评析，揭示解题思路，评价分析科学的学习方法，开拓学生的思路，帮助学生掌握学习的基本规律;帮助学生分清知识层次，理清知识脉络，方便学生从整体上把握所学习过的物理知识。适当配备强化训练，在学生大脑中形成比较完备的知识结构体系。完备各章节知识之间的联系和各学科之间的一般联系，形成解决物理综合题目的能力和解题思路和方法。

　　4、做好题型(填空题、选择题、做图题、实验题、综合应用题等题型进行针对性强化训练)练习。我们编写、收录和科学选择教学参考资料——与中考紧密联系的基础考点演练题、水平检测题和模拟题。并且练习题要力求具有一定的代表性、针对性和时效性。切忌搞题海战术压垮学生、不照抄复习资料，针对学生进行三个方面的强化训练。使用资料应该包括：

　　(1)、基础考点演练题;

　　(2)、水平检测题;

　　(3)、模拟考试题。对学生的要求，注重解题思路方法的总结和研究，形成应有的解题技巧、解题能力，了解中考命题的大体思路。

　　此阶段应该引导学生学会对各类训练进行反思和自我评价，能够帮助学生找准学习中所存在的问题。例如：审题不清、概念不理解、记忆不住公式、公式变形出错误、单位换算出错误、计算错误等等。正视考试中出现的问题，找出解决问题的办法。

　　三、实行分层教学

　　按照学生的智力水平、知识结构、潜在能力等智力因素和学习态度、兴趣爱好、意志强弱、行为习惯等非智力因素以及学生的实际水平，可以划分出不同层次的学生，实行分层教学。对于 “尖子生”，要给予充分自主的学习时间和空间，适当拓宽知识视野，系统地纠正缺点、补救薄弱、调整心态，提高创新思维能力和解题效率，使他们变得更强;对于“边缘生”，要增强信心，扬长补弱，采取“降低教学标准、放慢教学节奏、狠抓基础落实、挖掘非智力因素、加强个别指导”的策略;对于“学困生”，重点是心态转差、习惯转差。思想上要交心谈心，稳定备考情绪。学习上要正确定位目标、降低起点、减缓坡度，多鼓励、少批评，最大限度地调动他们的学习积极性。要“抓中间带两头”，注意关注边缘生，帮助他们确立学习目标，促进其转优，让尖子生感受到后面追兵的压力，促进学困生努力缩小与潜能生的差距。在课堂上做练习时，可以把同一条练习题细分成不同难度：必做题、选做题和附加题，让不同层次的学生都能在相应的层次中能力得到发挥，避免了学习能力弱的学生失去信心，学习能力较强的学生不满足的情况，从而使全班学生都得到了有效的复习，体会到成功的喜悦，增强了学习的自信心。

　　四、进行一题多练、多变，提高学生解题能力

　　总复习阶段的习题选择不宜过多、过难、不出偏题，注意习题的针对性、综合性、典型性、新颖性、实用性、联系生活实际等。一题多练、多变的训练可以使学生从不同方向，不同角度去思考问题，找出解决问题的方法，使学生提高对现有知识的理解程度，开阔视野，培养其发散性思维和灵活性，不需要搞题海战术也能巩固知识，有利于学生增加解题经验。

　　有关初三物理复习方法推荐：

　　第一轮复习中的专题设计

　　第一轮复习是全面复习打基础阶段，一般在市一模之前完成。要求是依据课标教材，夯实基础，全面复习单元整合，过关检测。此轮复习基础：专题：综合=7:2:1，有20%的专题复习内容。

　　第一轮复习中的专题复习一般是内容比较难的章节，如果不设计专题复习就会影响以后的复习的，如《欧姆定律》一章的复习中，综合运用欧姆定律、串并联特点解决实际问题，像电路分析的内容是电学基本计算、基本实验的基础，如果不设计专题解决，就会影响本章甚至《电功率》一章内容的复习。所以，在欧姆定律一章一定要设计电路分析专题，解决电路连接情况判断、电表实数的变化、电路故障的分析等内容，为后续复习打好基础。

　　可以设计的专题内容有：

　　光学《透镜及其应用》一章中，凸透镜成像规律的应用是本章的重点内容，在中考中出现的频度较高，在基础复习的基础设计上专题能够更好的突破这一难点，强化重点知识内容的复习。

　　热学中，温度、热量、内能、比热容等概念的辨析

　　力学中，压强浮力的知识的综合运用;功、功率、机械效率概念的辨析与运用等

　　电学中，在实际问题中计算实际电功率

　　这些内容，应该在第一轮复习中设计专题，完成初步的知识综合与运用。

　　第二轮复习中的专题设计

　　第二轮复习是重点复习上台阶的阶段。设立专题、重点复习;归纳歉意，提升能力。专题：综合=7:3。有70%的专题复习内容。

　　第二轮的专题复习应该是从题型专题入手，总结解答一类题型的答题技巧、解题方法。此轮复习中可以打破内容结构，将力、热、光、电知识综合到题型中，如选择题专题、填空题专题、作图题专题、计算题专题、简答题专题、探究实验题专题，在每一专题中，以某一形式出现的力热光电内容，总结出一类问题解题的通法。

　　如探究实验专题可以解决的问题有：

　　基本仪器的使用。解决读数、使用的方法问题

　　基本物理量的测量。解决间接测量的原理、设计方案、操作步骤、数据处理、误差分析等

　　基本规律的探究。解决探究中的思想方法如控制变量、转化等，数据的采中集根据探究要求设计恰当的实验次数，数据处理的方法如图想法，分析论证的方法、结论的书写要求、对实验过程的评估等。

　　每一专题都能总结出解决一类问题的通用方法，让学生在认识上提升。

　　再如，作图题、计算题专题可以实现运用知识解决知识运用的熟练程度，形成作答的规范性。选择题专题可以完成易混模糊概念的辨别、综合知识的灵活运用方法、选择题的作答的技巧方法等。

　　第三轮复习中的专题设计

　　第三轮复习是纵横联系，综合补漏，强化训练，全面提高的阶段，此过程中，专题：综合=3:7，还会出现30%的专题复习。

　　这一轮的专题设计，是在大量的综合复习的基础上提炼出来的，在做综合练习中，往往会出现学生在解决某一类问题的故障，如在以往的经验中会出现学生不熟练的知识错误率较高，像电和磁、能量、材料等章节中出现的内容，并不是难点知识，但是由于新授课教学阶段教学处理不当、教学内容生疏等原因导致的学生对这一类知识内容不熟悉，记忆不牢的情况，涉及不熟悉内容的强化训练专题复习，可以迅速提高学生的掌握程度。

　　在第三轮复习中以下专题值得关注：

　　易混难辨知识的专题。如热学中热量、温度、内能的辨别，力学中功率、效率的辨别、电学中电功、电能、点功率的辨别等，光学中反射成像折射成像的特热成因的辨别。

　　学生能生疏知识专题。如机械能。

　　知识的灵活运用专题。如压强浮力知识综合、电功率欧姆定律知识综合

　　联系生活实际的知识专题。如生活用电中安全用电问题、家庭电路中故障判断，能量问题等。

　　高频考点专题。运动静止的相对性、能量的转化、力与运动、光现象辨别、改变内能的方法等。

　　综合题中，主观性比较强的答题点语言表述专题。

　　中考物理的复习方法有哪些 2

　　第一轮：紧扣课本，夯实基础

　　物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：

　　1.对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：

　　◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”

　　◆该概念的含义是什么?

　　◆怎样测量?

　　◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?

　　◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?

　　2.对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：

　　◆该规律是怎样建立起来的?

　　◆该规律成立的条件或适用范围是什么?

　　◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?

　　◆如何应用该规律解决实际问题?

　　3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。

　　总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。

　　第二轮：专题复习，优化网络

　　物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：

　　1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。

　　2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如“2008年奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。

　　3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：

　　◆保护电路。

　　◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。

　　而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：

　　◆探究欧姆定律中电流与电压的关系，为了保证两端的电压不变。

　　◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系，改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。

　　◆测定小灯泡的电阻，改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。

　　◆测定小灯泡的电功率，改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。

　　◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素，改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。

　　第三轮：仿真模拟，体验中考

　　这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。

　　中考物理的复习方法有哪些 3

　　怎样提高物理学科的复习效率是很多中考生共同的困惑。物理试题从知识的角度可以分为声、光、力、热、电、磁六个知识板块，在第一轮基础知识的复习当中，这几个知识板块一般各为一个独立的部分，在第一轮复习之后，要对这几部分的知识进行查漏补缺、再提高。

　　客观分析找准失分点

　　个人的学情分析每位同学自己就可以独立完成。找出自己复习过程中的测试试卷，分析试卷的失分情况，六个知识板块中哪些部分失分较多，就是自己对知识掌握的薄弱环节，还需要再加强的部分。

　　在这些知识板块当中，大家一定要重点关注的是力学和电学这两部分，因为它们是中考的重点。由于这两部分包含的内容较多，对这两部分的分析还可以再细分，力学可以分为质量密度、压强浮力、简单机械、机械效率、机械能等等，电学同样也可以细分，这样我们进行准确的查找知识的薄弱部分，然后进行针对性的训练，提高复习的效率。

　　针对性训练珍惜课堂时间

　　针对性的训练可以在课堂中进行。各个学校到下一个阶段，一般还会针对各个部分的知识进行专题性的复习，也就是第二轮复习，其实就是把各个部分的重点知识进行重点训练，而且在课堂教学中，老师处理的大多是大家共有的薄弱环节，无论是知识方面的还是能力方面的，往往非常具有代表性，一个题目的透彻理解就可以解决困扰我们的多个问题，值得我们认真去领会和掌握。

　　如果你对自己的薄弱环节了如指掌，在这一轮的复习中一定会有非常高的效率。除了老师课上已经解决的问题之外，大多数同学一般还会有属于自己的问题，那么这些问题就需要我们自己解决，因此除了跟着老师进行复习之外，对自己的薄弱环节进行有计划的针对性的训练不失为一种好方法。哪部分知识有问题，进行哪部分知识的加强训练，对存在问题的部分逐一攻克，你的学习会越来越有信心，离成功越来越近。

　　题型训练有待于提升

　　从物理试题的类型可分为选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题几种，在基础知识的掌握达到一定程度之后，可以进行物理试题的薄弱题型的针对训练，提高知识的综合应用能力。

　　不同的题型考查的是不同的能力，解题过程中的薄弱题型，往往意味着自己某种能力的欠缺，也需要我们进行加强和弥补，哪类题型有问题进行哪类题型的针对训练，若总不得法，就要请教老师进行指点。

　　两大难点不容忽视

　　中考时，什么题型学生得分率低？田老师根据前几年学生中考情况得出结论：实验探究题和计算题。

　　田老师总结，实验探究题是历年物理试卷失分较多的题目，往往困扰着大多数的同学。正因为如此，实验探究题也一定是老师在课堂教学中训练的重点，各种实验试题的解题方法一定会做重点分析，所以上课时认真听课，与老师和班里种实验试题的解题方法一定会做重点分析，所以上课时认真听课，与老师和班里的其他同学一起认真进行分析的过程，就是不断提高自己的分析能力，慢慢掌握解题的技巧的过程。但由于它考查的是分析问题和解决问题的能力，我们要熟练掌握，还要经过自己的独立思考和认真体会，因此大家听课之余，必须静下心来独立尝试能够完成这类题目，才能真正得到能力的提高。

　　除了实验探究题之外，计算应用题也是训练的一个重点，是物理试卷中分值较高综合性较强的题目，第一题为力学综合，第二题为电学综合，我们都可以在我们的物理课堂中，作业中，还有各省市的中考题中见到这样的题目，只要同学们认真用心，大多数的同学还是完全可以应付自如的。

　　此外，物理基础相对较好的同学，还可以尝试去挑战一下近几年河北省中考的选择题的22小题，如果真的可以轻松应对，说明你的电学部分已经达到融会贯通，但如果感觉让人望而生畏，就不要勉为其难，毕竟一个选择题只有两分，不如在其他题目上多下功夫。

　　中考物理的复习方法有哪些 4

　　中考临近，如何有效地进行物理备考？很多学生无法理出头绪，下面我们从中考题型入手，为各位同学做简单分析。

　　选择题要注意审题

　　选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的鉴别作用，在中考试卷占着相当比例。几个选择题对学生选答有迷惑、干扰作用，因此相当一部分学生常因考虑不周而致错常。所以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。

　　对于选择题应注意审题，平时在学习中要养成对一个问题多进行反思，必须知其然又知其所以然，才能对所学知识全面掌握和透彻理解。

　　填空题覆盖面广要擅归纳

　　填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式，去年中考试卷中约占24%。常见有以下几种类型：

　　1、直接填空题：比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。

　　2、推理填空题：比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析、判断，才能填题。

　　3、计算填空：这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。

　　填空题覆盖面广，复习过程中应懂得归纳两年来所学物理基本知识、规律，使之系统化，平时应注意培养自己的理解能力，提高分析问题和解决问题的能力，认真做备考复习工作，提高复习效率。

　　简答题多留意身边的物理问题

　　随着课改的深入，简答题要求学生进行对物理问题的全面表述少了，本题题目主要来源于考生身边较为熟悉的物理现象和物理相关问题，此类题目往往较为简单。题目中用到的知识一定是平时已学过的知识，平时多留意我们身边的一些物理问题，多思考。

　　实验探究题不要丢开课本复习

　　本大题在整张试卷中占的比例是最重的之一，考生应该给于足够的重视。主要考查实验内容和实验探究能力，其题目特点是综合性，实践性强。

　　此类题目考查的内容绝大多数都是课本中有过的物理实验，都是老师们上课或复习时学过或探究过的内容。因此复习时不能丢开课本，特别是课本的实验应重新进行详细复习。丢开课本进行复习是极不明智的。

　　计算题注意解题过程

　　计算题是物理中考五大题型中的最后一题。它主要考查的是学生对公式的掌握及理解和应用能力。其实，在其它4个题型中也要涉及到对公式的理解和运用。只不过计算题更注重解题的过程以及相应的文字说明。

　　中考物理题更加注重知识和实际生活的结合，考查方式更灵活，更加注重对学生分析和解决实际问题能力。这就需要大家在学习时注重知识点有哪些实际运用。而考生的失分点集中在选择填空中涉及到的信息材料、磁、声音的应用、家庭用电，多选题中的实际问题，以及实验题和简答题。下面对这几类题简单分析一下。

　　1、信息材料、磁、声音的应用部分：没有捷径，要把相关的概念背下来，再加上一些典型题的练习，达到知识的融会贯通。

　　2、家庭用电：家庭用电常考的就是安全用电和电路故障。这个部分要理解火线和零线的概念，牢记测电笔的用法，插座、灯泡、开关的正确连接方法。

　　家庭电路故障原因是短路或断路，考查点有零线短路、用电器或插座短路、电路总功率过大。

　　3、多选题中常见物理量的估算，可以从两个方面着手：第一，识记课本上举的例子，比如学力的时候，课本上“1牛顿相当于托起两个鸡蛋的力”；第二就是估算转化。比如一个中学生两脚站立时对地面的压强，你可以根据公式P=F/S(F大小为学生的重力)，再估算下脚的大小，就能知道压强了。

　　4、实验题：其中电学是必考的，另外重点的实验有光学(凸透镜、平面镜)、力学(浮力、压力压强、摩擦力)、密度、热学、电磁，就需要大家把这些实验考查的点研究一下。

　　看实验的时候从用到的仪器、涉及的物理量、相关的规律和公式、课本上的图片或电路图几个方面去看，注重实验过程。

　　另外要理解实验中常用的一些方法：控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、对比法，能从学过的试验中和方法对上号。

　　5、简答题都是来自课本的知识点，需要把课本上的概念理解透彻，看懂相关的例子和插图，并能用自己的语言结合所蕴含的物理意义去解释。真正答题时一定要把涉及的物理知识点明确点出来，这是得分点。

【中考物理的复习方法有哪些】相关文章：

2018年中考物理复习方法有哪些07-11

新初三物理有哪些复习方法07-11

高一物理复习方法有哪些06-21