陕西高考物理试题分析

　　从今年陕西物理的试题来看，多数为常规题型，创新性主要体现在选择、实验题上，难度适中，区分度合理，无偏题、怪题和超纲题。总体感觉试题平实，易于上手，展开较难。

陕西高考物理试题分析

　　【试卷综述】总体难度与去年持平

　　试题总体难度与去年持平，试题结构保持稳定，试题由浅入深，由易到难，体现了注重基础、“以能力立意”的命题原则。立足教材，注重双基。试卷中大部分试题是从教材中挖掘、改造、整合出来的，如14、15、16、17、18、20、34题等，这对学生注意基本知识和基本技能的训练有很好的导向作用，对教师的教学和辅导工作也有很好的指导作用。注重基本知识和基本技能的考查原则在试题中有很充分的体现，其中容易题和中等难度题占试题总量的绝大部分，特别注重对学生的理解能力、表达能力、综合分析能力、数学应用能力、过程演绎能力的考查。

　　考查点都是中学物理的核心内容。各部分知识考查比例为：力学48分（其中力和运动内容分值很大），占43.6%；电学47分，占42.7%；选做部分（热学、机械振动和机械波、光学、原子物理等三道大题任选一题）15分，占13.6%，而选做部分又注重对重要的物理知识的考查。这与大纲和教材内容的比例一致。特别注重了对牛顿第二定律和万有引力定律的应用、曲线运动、电场、电磁感应、磁场等主干知识的考查。易中难的比例大约为4：5：1。

　　【创新（亮点）题型分析】14、18题结合、改造巧妙

　　试题注意推陈出新。所有试题都是常见试题的改造，或变换组合，或变换设问，或变换情境等，几乎从每道题中都可以看出题目变化的痕迹，尤其有不少的`题目改造得非常巧妙，充分发挥了试题的考查功能。如第14题，命题者将安培分子环流假说与地磁场、图像巧妙地糅合在一起。在第18题，对课后习题电磁炮模型与运动学、动力学结合，给常规模型赋予了新思路。

　　【“生活”性】注重理论联系实际

　　今年物理试题突出能力考查与注重理论联系实际，注意科学技术和社会经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活方面的应用是物理高考命题的基本点。在能力考查方面，试题对理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力、实验能力这些考试大纲中所要求的五种能力均有较好的考查。其中实验22题要求学生能够理解实验方法，既不需要设计正确的分压式电路，也不要求把握电流表内外接法，而要求学生有较强的分析推理能力，立足教材，融会变通。实验23题对考查考生的实验能力有着很好的考查功能，特别突出了实验的创新变通能力和分析处理实验数据的能力。在第24题中，考查考生的推理能力、分析综合能力、应用数学方法处理物理问题的能力。对于物理图像的要求也较高，如14、20、21题都要求考生读懂或利用物理图像来处理问题。

　　【导向性】数学运算能力要加强

　　今年试题与去年相同的一点是仍突出了利用数学方法解决物理试题的能力，如19、24题及34题的第二问，特别是34题第二问考生普遍反映光路图好画，但几何关系不好寻找，今后在学生的数学运算能力上还是要加强。试题层次分明，体现了选拔功能。

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