讲解高考物理论述题的解题技巧

　　一、高考命题趋势

讲解高考物理论述题的解题技巧

　　论述题重在推理和表述，能够展示考生的思维过程，便于对考生推理能力和思维能力的考查，具有较好的区分度，因此成为近年高考实施素质和能力考查的热点题型.

　　二、论述题论述指要

　　论述题的核心一个是“论”，另一个是 “述”.其特点是要求考生在论述过程中既要论(论之有据)，又要述(述之有理)，语言要简洁科学，层次要分明突出.

　　1.论述题难点在于“论”：考生面对推理说明的论点，提取不出已有知识中的物理规律原理作论据，同时找不到合适的论证方法加以论证.弱点在“述”：即使考生掌握了论证方法，但推理缺乏逻辑性，表述欠准确，思维无序.

　　2.论述题可分以下几类：

　　(1)推理证明类，以推理过程为主.如对物理公式、定理、定律作出推导，对物理结论作出分析、证明等.

　　(2)分析说明类，以分析原因，说明某一观点为主.如对物理作图理由给出说明，对物理过程进行正确的简述，对物理实验原理、步骤作出阐述等.

　　(3)综合分析求解类，即在计算过程中结合论述的成分.

　　三、例题解析

　　例：磁场对一段通电导体的作用力F实际上是磁场对通电导体内做定向移动形成电流的大量自由电荷作用的宏观表现.如图34-2所示，已知垂直于纸面的匀强磁场的磁感应强度大小为B，一段通电导体的长度为L(m)，电流强度为I(A)，导体内每个自由电荷的电量为q?，定向移动的速度大小为v(m/s).试从安培力公式F=BIL出发推导出洛伦兹力公式f=qBv.要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义.

　　命题意图：考查推理能力及表述能力.B级要求.(图34-2)

　　错解分析：不理解论点f=qBv与论据F=BIL的联系，不理解电流表达式I=nSvq的.微观意义并以此加以论述推理说明.

　　解题方法与技巧：长度为L、电流强度为I的一段通电导体，垂直放入磁感应强度为B的匀强磁场中，该通电导体所受安培力：F=BIL①

　　设该通电导体内的电荷数为N，单位体积内的电荷数为n，导体内定向移动形成电流电荷的电量为q，电荷定向移动的速度大小为v，

　　则单位时间通过该导体横截面的电量为：

　　Q=nSvq ②

　　即该通电导体的电流强度为：I=nSvq③

　　由①③得：F=BIL=BnSvqL=(nLS)Bvq④

　　即该通电导体内的全部电荷所受磁场力：F=NBvq ⑤

　　则该通电导体内每个电荷所受磁场力——洛伦兹力：

　　f=qBv ⑥

　　即F=qBv ⑦