物理 百文网手机站

探讨如何应用多媒体优化物理课堂教学

时间:2021-06-20 13:49:10 物理 我要投稿

探讨如何应用多媒体优化物理课堂教学

  [摘要]

探讨如何应用多媒体优化物理课堂教学

  现代社会是信息社会,信息社会的教育就是媒体教育,而现代教学媒体加快了整个教育改革的进程。本文着重谈了如何应用现代教学媒体优化课堂教学的几点认识,目的是有效提高物理课堂教学质量,培养学生良好的心理素质。

  [关键词]

  多媒体 优化 课堂教学

  现代社会是信息社会,信息社会的教育就是适时运用多媒体的教育,有关教育专家指出:在教育现代化的诸多要素中,教育技术这个积极的因素是将现代科学技术,特别是传播技术应用于教育教学之中,以推动整个教育的改革,它将引起教育观念、内容、模式、方法等发生一系列变化。

  在 “为了每一位学生的发展”的教育理念指导下,课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。“以学论教”使得教师必须认真对待每一节课,教师必须在教学方式、学习方式的革新,备课方式和课前准备、自我教学能力的认识上,师生关系的建设等几方面进行认真的思考。新课程理念要求,课堂教学要由学科本位转向人的发展本位,要服务于学生的全面健康发展,而课堂教学评价的主要内容,不再是简单的教师的表现、学生的热情参与、情感体验等过程,更要考虑教学技能,教学实效,而这些往往需要借助现代教学媒体。笔者根据自己的实践,就物理教学中如何借助现代教学媒体优化课堂教学谈几点认识。

  一、利用多媒体,变静态为动态,提高学生学习兴趣

  物理学是一门以实验为基础的科学,在教学过程中要尽可能多地让学生观察,让学生动手操作。在课堂教学中,传统的教学手段往往限于一只粉笔、一块黑板,而用粉笔在黑板上所画的图是静止的,显得枯燥无味。而现代教学媒体集中了电影、电视、幻灯、录像的优点,还具有接受反馈信息的特点,所以在教学中,用集图形、图像、声音、动画、文字等多种信息功能于一体的现代媒体辅助教学,不但能使静态变为动态,提高学生学习兴趣,而且能帮助学生理解问题,增强教学效果。比如在讲《光的反射》、《光的折射》时,教师在黑板上怎么画图都是静止的,使得学生对光反射的'反射角、光折射的折射角随入射光线的变化关系难以理解。若用多媒体模拟光的反射、光的折射过程,反射角、折射角的变化情况,学生对光的反射、折射情况就容易理解,也提高学生学习的兴趣,使学生能较快地掌握该内容。

  二、师生共同参与,发挥学生的主体作用

  课堂是学生获取知识的主要场所,课堂教学是实现教师教与学生学的最主要方式,要提高课堂教学实效,需要教师和学生共同参与。利用现代媒体进行教学,能更好地实现师生共同参与,教师处在主导地位,学生主体作用也得到了充分发挥。如在课堂教学中,教师应设法把自己要讲的话尽量由学生说出来,这样不仅有利于学生理解相关问题,而且十分有利于学生语言能力的提高。因此,教师可将预先设计并输入在计算机中的题目展示给学生,让学生有充足的时间思考、解答,然后将学生的答案通过实物投影仪放大在银幕上,让学生共同讨论、分析。答对了的学生受到鼓舞,如果答错了其他学生给予纠正,形成了互相帮助的学习氛围,充分发挥了学生的潜能。教师在学生模糊处及时点拨,使知识传输畅通,反馈及时。可见,应用现代教学媒体进行教学,能促使学生从以往的被动学习转为主动学习,从而提高学生的学习兴趣及求知欲,达到提高教学效果的目的。

  三、优化课堂实验教学

  物理是以实验为基础的自然科学,实验教学在整个物理教学中占有十分重要的地位,是培养学生多元智能的重要途径。新课程倡导边学边实验,利用计算机强大的动画功能及有关外设(大屏幕显示器、液晶投影仪等)可以解决许多常规手段难以表达或可见度低的实验问题。如讲《光的直线传播》中的日食、月食成因,透镜成像实验时,也可以通过计算机放大,以提高实验的可见度。这些画面清晰、客观,并且可以瞬间定格、重复播放,既减少了教师的劳动强度,又能使学生很好地理解、记忆。

  四、增大信息量,提高教学效率

  总之,运用多媒体,能把图像、声音、文字等教学材料融合在一起,极大地丰富学生的学习资源,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,促进学生思维能力的发展。因此,应用现代教学媒体优化课堂教学,可以促进学生动口、动脑、动手,学生通过多看、多听、多说、多动,提高他们的综合能力。

【探讨如何应用多媒体优化物理课堂教学】相关文章:

如何运用多媒体优化小学数学课堂教学07-02

如何运用多媒体优化数学教学07-02

如何优化美术课堂教学06-22

有关通过应用网络多媒体技术来优化小学语文课堂教学07-15

初中物理多媒体教学应用分析的论文07-06

中物理教学应用多媒体的利弊分析01-22

优化初中物理课堂教学的途径分析06-23

如何优化小学数学课堂教学07-01

如何优化语文课堂教学07-05