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  • 物理课堂教学要适应学生心理特点(1-30)
  • 浅谈课堂教学的活动(1-30)
  • 物理教学中有关提问的一些思考(1-30)
  • 养德、开智、健体、审美--中学物理课堂教学实施素质教育的功能研究(1-30)
  • 论物理教学中的情感因素(1-15)
  • 例谈物理课的实验导入(1-15)
  • 静电现象的早期研究(1-15)
  • 《光的微粒说和波动说》教学设计(1-15)
  • “电阻的测量”教学设计(1-15)
  • 惯性概念的认识及其影响(12-19)
  • 如何理解电磁波图象中的磁感强度和电场强度同步变化(12-19)
  • 怎样上好规律课(12-4)
  • STS教育及在物理教学中的渗透(12-4)
  • “电场中的导体”教学难点分析和教学设计(12-4)
  • 怎样上好规律课(11-16)
  • 浅谈物理教学中的“章备课”(11-7)
  • 简论物理课的“味”(11-7)
  • 物理实验中的摸拟法(11-7)
  • 谈物理教学中转化差生的途径(10-25)
  • 三 步 审 题 法 (10-16)
  • 浅谈物理教学中的问题设计(9-13)
  • 高中学生解决实际问题的困难分析及其教学对策(9-13)
  • 学习建构主义理论·改善初中物理教学(9-13)
  • 浅谈创新教学的课堂教学策略(7-23)
  • 以问题为中心的教学创新模式(7-23)
  • 多媒体教学的实践与思考(7-23)
  • 简析实施素质教育教师必备的素质(7-23)
  • 高三物理总复习策略(7-23)
  • 关于初中物理总复习的几点建议(4-11)
  • 采用诱思教学法进行教学(安庆怀宁)(3-20)

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