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化整为零,化零为整


  • 化整为零,化零为整
  • 据文意背诵,借语境释词
  • 联系课后练习,阅读理解课文
  • 强化诵读,掌握重点
  • 于动人处细研读
  • 整体感知 具体分析
  • 抓好阅读理解的三个环节
  • 抓住七环节走好自读路
  • 抓住写作特点体会思想内涵
  • 背诵•理解•积累
  • 惩前毖后
  • 约法三章

      更多……
  • 段天宝 8月13日
    ——初中语文第二册现代文阅读复习指导与训练


      从阅读的角度讲,初中语文第二册主要培养阅读记叙文的能力,兼及说明、议论的起步,以认识表达方式的一些交叉现象。此外,还要学习一些诗歌。基于此,本册教材共编排了31篇(首)现代诗文,包括20篇记叙文,3篇说明文,3篇议论文,5首诗歌,其中有基本课文12篇(首)。临近斯末,对这些课文的练习,要抓住两个主要环节。

      首先,在认真阅读课文的基础上,要认真理解每个单元前面的“单元提示”和教读课文前面的“训练重点”。单元提示是各个单元阅读知识的总说,对本单元的每篇课文的阅读重点都作了学习提示,理解单元提示,有助于我们从宏观上鸟瞰各篇课文的阅读要求。训练重点是对每个单元阅读能力的知识分解。本册教材共安排了36个训练重点。如果说单元提示是教材的知识“面”的话,训练重点则是本册教材知识的“点”。这些训练重点中关于阅读课文的要求分别是记叙的要素、记叙的顺序、记叙的中心与材料、记叙的详略、记叙的线索、记叙中的描写与抒情以及说明与议论中的记叙、突出重点的方法等等。除此以外,还有词语运用方面的要求,如词义的辨析和感情色彩、词语的先后关系、虚词的表达作用、词语的搭配以及有关修辞手法的运用等。仔细分析训练重点与单元提示的内在联系,我们可以看出一个清晰而完整的知识序列,从而有助于我们把散装的语文知识梳理成系统的知识,可以使我们在阅读这些现代诗文时,完成从化整为零到化零为整的能力循环,有效地落实本册教材阅读能力的训练要求。

      其次,要认真消化编排在课本后面“附录”中的两篇文章:一篇是《记叙文》的阅读,一篇是《怎样读诗》。不少同学认为只要把课文读好就行了,“附录”中的内容无关紧要,因而不重视对这两篇文章的消化与理解。其实,这是一个认识上的误区。任何能力的培养都需要方法,这两篇文章正是介绍阅读记叙文和阅读诗歌的方法的。如果说阅读课文是感知识的吸储的话,那么,这些介绍方法的文章则有助于我们从理上提高阅读能力。叶圣陶先生说:“课文无非是个例子。”我们一个学期以来不过是在课堂上学习了三十几篇课文,但课本以外的文章多得数不清。学好课本上的课文,就是要让这些课文发挥“例子”作用,用在这些课文中学到的知识和培养出来的能力,去学会读天下文章。《记叙文的阅读》和《怎样读诗》就是教我们怎样去读各类记叙文和诗歌的。

      《九年义务教育初中语文教学大纲》要求我们“课文要仔仔细细的读。”在“读”中悟,我们就会品尝到获得能力的快乐。

      请完成以下阅读训练

      南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是曲辱而死呢?还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,如果投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。

      孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气慨,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民起来继续反抗。

      1给下面划线的字注音。

      投降: _______ 拘囚: _______

      2以上文段中有两个错别字,把它们在原文中圈出来,把正确的字写在下面。

      ① _______ ② _______ 

      3这段文字中有一处标点用错了,在用错标点的句子下面加线,并且在原文上把用错的标点改正过来。

      4文中有两处加曲线的句子,在词语的运用方面都有错误,把它们改正过来,并且在句后括号中说明错误原因。

      ①如果投降,便可以做大官。

      改正后的句子:_______ (原因:_______ )

      ②号召人民起来继续反抗。

      改正后的句子:_______ (原因:_______ )

      5上文中引用的两句诗出自文天祥的《_______ 》,这首全诗如下:

      辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

      山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

      惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

      人生自苦谁无死,留取丹心照汗青。

      本册教材中我们学过的_______(作者)写的《_______ 》一诗与这首诗体裁相同,这两首诗从表达方式的角度看,属于_______ 。上文中解释了“留取丹心照汗青”的句子是_______ ;从这个句子看,“丹心”的意思是_______ ,“汗青”的意思是_______ 。

      6以上文字的第一段,主要用了记叙的表达方法,写出其记叙的要素。

      ①时间_____ ②地点_____ ③人物_____ ④事件的起因_____ 经过____ 结果 _____

      7上文的第二段中的“孟子说的几句话”指的是“_____ ,____ ,____ ,_____ 。”第一段内容是从“_______”的角度,证明“我们中国人是有骨气的”,’做大官”印证的是“_______ ”,“他坚决拒绝”印证的是“_______ ”。

      【参考答案】 1.xiánɡ jū 2.①曲——屈 ②慨——概 3.“是曲辱崦死呢?”问号改为逗号 4.①“如果”改为“只要” 原因:虚词误用 ②“起来继续”改为“继续起来” 原因:词序不对 5.过零丁洋白居易 钱塘湖春行 抒情诗 要把这片忠心纪录在历史上 忠心 历史(史册) 6.略 7.富贵不能淫,贪贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫富贵不能淫 富贵 不能淫。

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