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在数学教学中如何提高学生的计算能力

时间:2021-05-23 13:23:50 数学 我要投稿

在数学教学中如何提高学生的计算能力

  计算是贯穿数学教学的主干线,提高学生的计算能力才能提高数学的教学水平。呼吁我们教师、家长和孩子对提高学生的计算能力加以重视,共同努力,在今后的数学教学中结出丰硕成果。 今天,朴新小编得大家带来数学教学方法。

在数学教学中如何提高学生的计算能力

  提高学生的计算能力一

  牢固基础知识

  小学生在计算过程中由于各个方面的原因,往往出现这样或那样的错误,有时候看错或写错数字,有时候用错公式,忘了进位或退位等等。很多家长和老师认为孩子不认真,粗心大意。其实这只是原因之一。实质很大程度上是孩子在有关计算方面能力的欠缺。比如运算法则、运算性质、运算定律、计算公式等基础知识没有掌握,或者不能够合理灵活的运用这些知识所造成。所以在教学中我们不能够急于求成,而是要帮助学生找出原因,查漏补缺,扫清障碍,为进一步学好计算做好基础工作。

  如在算理教学时,可以通过让学生动手操作,感悟知识的形成。法则教学可以进行尝试探究,总结定律,计算公式可以探索推敲等等,学生通过自己体验,经历过程对这些基础知识必然印象深刻,从而牢固掌握。

  培养计算兴趣

  兴趣是最好的老师。古人也说过:“知之者,不如好知者,好知者,不如乐之者”。在计算教学中,我们要激发学生的计算兴趣,要让他们爱上计算,乐于去计算。只有这样,我们的计算教学才是成功的。为此,我们在教学中要结合教学内容,讲究训练形式多样化,寓教于乐,使枯燥的计算教学富有生机。

  如:可以借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等,对学生进行视算、听算、抢算、游戏中计算、计算竞赛、自编计算等方式训练,充分去调动学生的积极性,使学生变被动为主动,由厌计算转变为爱计算和乐计算,逐渐形成一种持久的计算兴趣。

  培养学生良好的计算习惯

  良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。而在做计算题时,往往有的学生有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等不好的习惯造成错误。所以在计算教学中,注重培养学生良好的计算习惯也很重要。

  教学中,要想方设法使学生养成计算时精力集中,认真演算,仔细抄写,自觉检查、自觉估算和验算的习惯。另外,教师还要加强书写格式的指导。规范的书写格式可以帮助学生防止错写、漏写数字和运算符号,减少出错的机会,能很好的提高计算准确性。

  提高学生的计算能力二

  掌握算理

  学生只有理解算理,才能理解和掌握计算方法,从而才能正确迅速地计算,所以,理解算理是计算正确的保障。作为教师的我们,在课堂上要引导学生深入研究、分析算理,帮助学生利用已有的知识基础领悟算理。使学生在练习中加深对算理的理解,在练习中牢固掌握算理,抽象、概括出计算的方法,发现计算的规律,创造出简便的计算方法,使计算更方便、快捷,提高计算速度和正确性。

  整数、小数、分数的四则混合运算,是计算能力训练的一大难点,在教学中必须要让学生理解掌握好运算顺序,认真读题、审题、理解式子的含义,明确式子中有哪几种运算,确定先算什么,最后算什么,才能正确、迅速地进行计算。(1)指导学生用划线法,确定运算顺序。学生通过用划线确定运算顺序,这样计算的准确率就会不断提高。(2)把算式用文字题形式叙述出来,指导运算。(3)注意收集学生的反馈信息,及时进行点拨、指正。

  注重口算训练

  “口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分。”“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,要坚持经常练习,逐步达到熟练。”这是课程标准的要求。在教学中教师应重视口算的训练,因为任何一道题都是由若干个口算题组成的,它是笔算的基础,口算能力加强了,计算的速度就会提高。所谓的口算,实质就是心算。口算能力的强弱,直接影响到学生计算的速度和准确性。在教学中,首先要做到每堂课上安排口算训练。在授课之前,针对学生的具体情况及不同的教学内容,设计不同的训练重点,利用3至5分钟时间,进行口算练习。这样长期进行,持之以恒,才能逐步提高学生的口算能力。其次变换方式训练。课堂教学应避免呆板与单一,可以多种形式进行口算的训练。

  如“开火车”、“找朋友”、“找门牌号”、“送信”、“对口令”、“夺红旗”、“闯关”等。再者就是鼓励学生参加必要的`社会实践。如:让学生随父母上街采购物品时,帮助家长口算钱数,不但能培养学生口算的能力,并能激发、培养学生学习数学的兴趣。如果用以上不同形式的训练方法,在可能的情况下,坚持每节课前适当的进行口算训练,我相信一定能够很快提高学生的计算能力。我在教学中经常进行形式多样的口算训练:如听算,看卡片口算,运用口算本练习,在训练的层面上采用先简单后复杂,先求正确再求速度的方法,由易到难,循序渐进,促进学生形成基本的口算技能,同时对有关数据要求达到脱口而出的熟练速度。

  提高学生的计算能力三

  提高学生的综合能力

  小学生在计算过程中经常由于各个方面的原因,往往出现这样或那样的错误,就拿2014年秋学期期考来说,我们学校六年级的尖子生在计算题中失分都相当严重,我认为这是非常不应该出现的错误,应该引起老师和家长的重视。很多家长甚至是老师完全归于孩子不认真、粗心大意所造成,其实这只是原因之一。其实很大程度上是孩子有关计算方面综合能力的欠缺。比如运算法则、运算性质、运算定律、计算公式等基础知识没有掌握,或者不能够合理灵活地运用这些知识所造成。即使孩子在计算中很细心、很认真,但由于所需要的基本知识的欠缺也会出现看似很简单的错误。

  教学中,要培养学生计算兴趣,这是提高学生计算能力的关键

  兴趣是最好的老师。不管哪一门学科,只有感兴趣才能学好,学习数学更不例外。在计算教学中,我们要激发学生的计算兴趣,要让他们爱上计算,乐于去计算。只有这样,我们的计算教学才是成功的。为此,我们在数学教学中要根据各个学段学生的年龄特点,结合教学内容,设计多样化的训练形式,寓教于乐,使枯燥的计算教学富有生机。如,低年级段的采用游戏、活动等手段,中高年级学段可以借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等,对学生进行视算、听算、抢算、计算竞赛、自编计算等的训练,充分调动学生的积极性,使学生变被动为主动,这样才能提高学生的计算兴趣和能力。

  在教学中,要培养学生良好的计算习惯,这是提高计算能力的保障

  良好的计算习惯,比如书写习惯,在平时的作业中要求学生写工整,题与题之间要对齐,不得涂涂改改等,其实这些要求就是培养学生认真的习惯,认真了,错的自然就少了,久而久之,计算能力就提高了。有些学生在做计算题时,往往有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等不好的习惯造成的错误。

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