GMAT数学难题的应对方法
下面为大家整理了GMAT数学难题的应对方法，供考生们参考，以下是详细内容。
在备考GMAT数学考试的过程，考生经常会遇到一些比较有难度的题目，由于解题思路和方法的不正确，导致在解决难题的过程中耽误了大量的时间，严重的影响了GMAT数学的复习效果，如果在考试中发生此类情况，还j极有可能影响到其他题目的做题时间。针对这些问题，在此列举几道例题，与广大考生分享一下如何用正确的解题思路来解决问题，从而提高GMAT数学备考和做题的效率。
首先来看一道，关于地方居民承诺捐款的题目：
要求的捐款数￥ 居民人数
100 20
58 30
35 20
10 10
问，要求一个居住区的居民捐款，上表是居民承诺的捐款上限表，问：下列哪个钱，能够保证有半数以上能够捐款。
I.35 II.54 III.21，问哪几个数字符合条件。
解答：
如果设定捐款数是54，那么承诺捐款上限为100的20 个人和上限为58的30个人都会捐款，这样加起来就是50个人，居民总人数是20 30 20 10=80人，所以超过半数。
连54都可以，35、21就更可以。 所以应当全选。
题目：学生总数240，学SCIENCE的是140，学MATH的170，求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人数?
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH
2)30 DIDN‘T SELECT ANY SUBJECT
解答：这种题有两种解题方法，
1、画图法
画两个相交的圆A、B。圆A下写学甲科的总数，圆B下写学乙科的总数;两圆相交的部分写两科都学的数量，不相交的部分写各自只学一门的数量。再在外面画一个大方框，是学生总数，圆外方框内是什么都不学的。这样就一目了然了。
2、概念法
P(A,B)=P(A) P(B)-P(AB)
以本题为例，至少学一科的=只学甲科 只学乙科-两科都学
全集=A+B-A交B+非A非B
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility为68%，Two standard deviation away from the mean的possibility为95%，standard deviation = 10。一种cougar的体长呈正态分布，均值60英寸，问体长在70到80英寸之间的概率?
落在平均值标准方差内的概率
possibility => (mean - deviation) < X < (mean deviation)
60-10
60-10*2
只落在一边的概率就要除以二，基本上这种题画一条数轴，做几个点会更一目了然一些。
(0.95-0.68)/2 = 13.5
题目：从2 3 4 5 6 7 8 9中取数字组成三位数号码，assign to 330 employee, 数字不重复， 问多少号码unassigned?
解答：P(3,8)=(8*7*6)=336
336-330=6
题目：一个工作W，X做要比Y做少两天，X，Y一起做4/3W要3天，求X单独做2W要几天?
解答：令W/X=x，W/Y=y，则
x 2=y (1)
(4/3W)/(W/x W/y)=3 (2)
两式连立化去y，即可解得x
题目：(n)=2^x3^y5^z 代表的是n的.函数，x,y,z,都是positive integer, and x,y,z,分别代表n的百位，十位和个位，问如果f(m)=9f(v),m-v=?
解答：因为f(m)=9f(v),所以两数百位个位都相同，令a为m的十位，b为n的十位则可知，(3^a)/(3^b)=9
解得a-b=2
在GMAT数学考试中，灵活运用时间是非常重要的一个技巧，拿最简单的来说，先把自己会做的全部做完，最后再抓紧时间把剩下的难题一一攻克。另外，在攻克难题时，要保证平稳的心态，良好的情绪可以帮助考生更容易的应对GMAT数学难题。
以上就是GMAT数学难题的应对方法的详细内容，考生可针对文中介绍的方法进行有针对性的备考。
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