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关于数学手抄报图片简单又美观

百分网【手抄报图片】 编辑:素珍 发布时间:2017-11-04 19:17:47

 数学是一种会不断进化的文化,我们要跟上数学的步伐,数学手抄报是数学知识的一个缩影。百分网小编专门收集了数学手抄报图片,希望大家喜欢!

  美观的数学手抄报

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  数学手抄报内容:华罗庚的故事

  有一次,他跟邻居家的孩子一起出城去玩,他们走着走着;忽然看见路旁有座荒坟,坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心,他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说:

  “那边可能有好玩的,我们过去看看好吗?”

  邻居家的孩子回答道:“好吧,但只能呆一会儿,我有点害怕。”

  胆大的华罗庚笑着说:“不用怕,世间是没有鬼的。”说完,他首先向荒坟跑去。

  两个孩子来到坟前,仔细端详着那些石人、石马,用手摸摸这儿,摸摸那儿,觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子:“这些石人、石马各有多重?”

  邻居家的孩子迷惑地望着他说:"我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题,难怪人家都叫你‘罗呆子’。”

  华罗庚很不甘心地说道:“能否想出一种办法来计算一下呢?”

  邻居家的孩子听到这话大笑起来,说道:“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家,恐怕就要日出西山了。”

  华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑,坚定地说:“以后我一定能想出办法来的。”

  当然,计算出这些石人、石马的重量,对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲,根本不在话下。

  金坛县城东青龙山上有座庙,每年都要在那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人,凡是有热闹的地方都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会,一个热闹场面吸引了他,只见一匹高头大马从青龙山向城里走来,马上坐着头插羽毛、身穿花袍的“菩萨”。每到之处,路上的老百姓纳头便拜,非常虔诚。拜后,他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱,就可以问神问卦,求医求子了。

  华罗庚感到好笑,他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很生气,训斥道:

  “孩子,你为什么不拜,这菩萨可灵了。”

  “菩萨真有那么灵吗?”华罗庚问道。

  一个人说道:“那当然,看你小小年纪千万不要冒犯了神灵,否则,你就会倒楣的。”

  “菩萨真的万能吗?”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。

  庙会散了,看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”。看到“菩萨”进了青龙山庙里,小华罗庚急忙跑过去,趴在门缝向里面看。只见 “菩萨”能动了,他从马上下来,脱去身上的花衣服,又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了,原来百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。

  华罗庚终于解开了心中的疑团,他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人,人们终于恍然大悟了。从此,人们都对这个孩子刮目相看,再也无人喊他“罗呆子”了。

  数学手抄报资料:培养孩子学习数学兴趣的技巧

  数学源于现实,寓于现实,用于现实,教学大纲也指出:要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成应用数学的意识。可见,对任何知识的学习,前提是感到有用,才会有学的兴趣。我们若能从生活中抽象出数学问题,将实际问题和数学问题紧密联系起来,使孩子确信生产生活离不开数学,便可进一步激发他们学习的兴趣。例如在一次旅游回来后,家长可结合孩子知识,给孩子提出一些应用性问题,来激发孩子的学习兴趣。应用性问题可以是孩子身边有的事,有的还是孩子自己亲身经历过的事,因此是最感兴趣,思维也是最积极,最活跃的,从而增添了他们对学习数学的兴趣。

  在数学的学习中,孩子感到最难的莫过于繁多的公式定理,记不牢,也就用不好,而单纯的死记硬背,又往往容易记错。这时可以对某些公式加以概括提炼,编一些形象的口诀、图表,孩子会很感兴趣,乐开接受,记忆牢固,会收到事半功倍的效果。

  另外,学习数学还需要及时反馈,不断深化学习动机。

  从信息论和控制论角度看,没有信息反馈就没有控制。孩子学习情况怎样,这需要教师和家长给予恰当的评价,以深化孩子已有的学习动机,矫正学习中的偏差。她包括课堂上的及时反馈,对作业、测试、活动等情况的反溃使反馈与评价相结合,使评价与指导相结合,充分发挥信息反馈的诊断作用、导向作用和激励作用,深化孩子学习数学的动机。

  如何培养孩子学习数学的兴趣?总之,要激发孩子学习的兴趣,首先是使孩子对学习有一个正确的认识,这是学习动力的源泉。然后是激发学习动机的技术性问题,即如何激发孩子的学习动机。一句话,抓住学生的兴趣特点:他们常常对新颖的东西感兴趣,对变化的东西感兴趣,对相互矛盾的东西感兴趣,对笑话、幽默故事感兴趣,对美的东西感兴趣,对实验、操作感兴趣,对竞赛和游戏等感兴趣。以培养学习兴趣为核心,全方位激发孩子的学习动

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