4年级数学手抄报图片

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　　人生就像数学中的一道道难题,只有顽强不懈努力地克服那一道道难题,下面小编整理的4年级数学手抄报图片，欢迎来参考！

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　　数学手抄报

　　大学数学教学应用数学实验的分析

　　目前，随着我国招生规模的不断扩大，间接导致学生质量与素质参差不齐，其中一部分大学生在学习大学数学时由于基础较低而显得十分吃力。面对当前我国急需数学人才的实际情况，教学模式改革势在必行。数学实验与传统教育相比更注重学生的自主实践性，将数学实验应用在大学数学教学中会提高大学生学习数学的兴趣和积极性，提高学生理性思维的解题性，培养学生将在学校书本上学的理论知识运用到实际生活中解决实质问题的能力。

　　一、数学实验的特点及重要性

　　数学实验就是我国数学技术发展的基本手段，而且有着非常重要的教育意义。数学实验不仅为大学数学教学提供了一个从未接触过的教学模式，更使从前老师枯燥一股脑式的教学，学生机械接受的被动模式得到明显改善，这与之前国家教育部门一直倡导的教育改革理念完全相同。在大学数学教学中应用数学实验，将会使数学的传统教学模式与方式注入广泛、科学的.另一种新颖方式，使学生摆脱了枯燥乏味、方式单一的数学教学，促进学生对数学的热情和兴趣，另外，数学实验有利于培养实力精湛的师资力量。

　　二、开展数学实验的现实意义

　　大学数学教学应用数学实验就是有充分理论支持的一种大学数学教学方式，其体现了我国提倡教育改革的中心思想，努力培养学生的创新能力和实践能力。但由于数学实验的特点决定了受教人群必须起点要高，只能作为大学的选修课程，而且现如今数学实验课程的技术发展不能做到普及和全面。从我国提倡教育改革的方面来看，创建适合数学实验的大学数学教学模式势在必行，大学数学教学应用数学模式会使之前教师提出问题学生进行枯燥的验算的传统模式，转变成学生主动发现问题，与老师进行学术性的交流和探讨，极大地提高了大学生对数学的兴趣，最终不论就是教师还就是学生都会获得知识并能培养师生的创新思考能力。

　　三、应用研究的重点

　　根据当前大学生的特点可以从以下几个重点来进行数学实验。第一，借助工具来进行实践操作，开展实践性数学实验教学模式。第二，通过数学的变化，创建数学问题情境，引导大学生运用不同的解题思路和思维方式进行探讨研究，从而使学生能够有效学习。第三，通过运用计算机快速运算的功能和模拟现实的能力进行计算机模拟数学实验教学，通过对理论、规律、应用的实践应用进行便捷的演算，从实践性的方法出发对大学数学进行研究和探讨。

　　四、数学实验应用大学数学教学的可行办法

　　(一)开设《数学实验》选修课

　　每所高校都有对高等数学有着浓厚兴趣和天赋的学生，如果学校能设立关于《数学实验》的选修课，让这些学生有机会选修实用又有实践性的数学课程，让学生能够通过系统的学习，科学地掌握理论知识和实践经验，这样就能最大限度地挖掘学生内在潜力和外在能力，有利于学生的自我发展。

　　(二)数学实验与大学数学教学结合

　　对于大多数不就是数学专业的大学生来说，课程中最常用的也只有《高等数学上》《高等数学下》等这几门比较简单的课程。但就是如果能将数学实验与大学数学教学结合起来，会有令人意想不到的效果。具体操作方法就是在每门课程里安排合理的学时间来进行数学实验，将书

　　本里具有代表性的问题通过数学实验得出结果并进行实践应用，这不仅能使学生对平时枯燥的数学产生想要探索的兴趣，还能促进学生善于发现、乐于动脑的习惯。

　　(三)将数学建模与数学实验相结合

　　目前许多高校都设立了《数学建模》选修课，《数学建模》与《数学实验》的顺利实施都需要计算机来帮忙完成，两者的区别在于数学建模就是给大学生提供一个参考条件，使其结合实际和计算机来解决问题，数学实验则就是绝大数情况下都需要计算机来帮助完成。数学建模的实用性非常强，而数学实验就是利用计算机进行运算、模仿现实情况来实现大学生学习数学、研究数学的需求，可以从理论研究、也可以从实际问题研究。但就是如果将数学建模和数学实验相结合之后应用在大学数学教学中将会使教学效率加大，师生共同进步，实现高效率、科学地解决大学数学枯燥乏味的问题，让大学生以解决问题为前提探索总结数学规律，学到知识。

　　五、结语

　　数学实验从实际问题进行合理化分析，通过计算机的模拟实践功能来解决问题。数学实验如果应用在大学数学教学中会使学生在学习中发现数学一些非常吸引人的地方并会发现很多数学规律，从而让学生对数学产生浓厚的兴趣。

　　大学数学实验心得与感悟

　　数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于就是便诞生了数学实验。

　　学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

　　当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验就是一门有关计算机软件的课程，就像C语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过C语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

　　时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了Mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些Mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵；然后，我们要看几遍书，并多看一下例题；最后，我们要多应用Mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的`掌握这门课程。

　　通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础！

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