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高考被填志愿乱象的国考时政热点介绍

百分网【时政新闻】 编辑:漫柔 发布时间:2017-10-09 16:37:45

  想在公务员考试中提升申论能力就要多掌握时政热点,为了帮助各位考生,以下是由百分网小编整理的国考时政热点的分析,希望能帮到大家!

高考被填志愿乱象的国考时政热点介绍

  国考时政热点的分析

  高考“被填志愿”乱象早该匡正

  这两天,随着高考成绩的陆续公布,参加2017年高考的考生们现在正在紧锣密鼓地填报他们的志愿。然而,我们并不知道的是,在一些地方,很多优秀考生填报高考志愿的自由,却被他们的学校强行剥夺了!这样的情况,在Y省多个中学——特别是偏远地区的中学,并不罕见。

  金榜题名自古以来是人生“四喜”之一。对无数家庭来说,得到高考分数后,第一件事就是全家人上阵,合计着如何为考生报考自己心仪的大学。然而这一份自由对部分高考“尖子生”来说,简直是奢望,因为他们的志愿掌握在学校手中,因而许多人只能默默接受学校所指定的大学。这种现象在部分省份并不少见,特别是部分落后的地区尤甚,其中北大、清华更是这些学校唯一的对象。不论专业是啥,不论就业前景如何,不论考生是否愿意,学校看中的只是“北大清华”的牌子。更有甚者更是不惜上演“软禁”、“逼迫”手段,不禁为金榜题名的喜悦埋下一丝阴霾。

  为何会上演“尖子生”被“囚禁”填志愿的丑剧呢?归根到底还是功利主义、自私主义在作怪。部分地区为了建设优质高中和提升升学率,就出台了衡量政策,其中重点挂钩就是北大、清华录取指标,考取一个就能加好几分。有的地方甚至把北大清华的录取率,作为衡量地方教育水平的唯一标杆,这不由得使部分学校挖空心思强迫学生报考两校。其次,社会和家长对北大清华的过分热衷度,也加剧了学校功利心理,从部分地区来看,哪个学校考取的清华北大多,哪个学校的招生形势就好,就可占有优质生源,而优质生源同时也是学校“命根子”。

  还有部分地区和学校只面对“北大生”、“清华生”给班集体老师设立“高考教学质量奖”、“优胜奖”,动不动就数万奖金,在鼓励教师提高教学质量的同时,也为逼迫学生“填志愿”埋下了诱因。不可否认,高考是指挥棒,但是高中教育意义的全部并不仅仅只集中在考名校上。任何国家的发展和强大并不是仅靠几个名牌大学的大学生就能做到的。高考虽是指挥棒,但志愿丑剧的一再上演,过错不在制度,而在部分教育工作管理者把心思用错了地方。部分学校采用强制手段,兼以“孝道”、“集体荣誉”、“感恩精神”,软硬兼施逼迫学生改变志愿。如此,也是在用一己私欲,随意改变学生的一生,这样毫无疑问是背离了教育的本真。

  在知识与人才充分涌流的今天,这样的丑剧、乱象上演,无疑是在扭曲一个个人才,更有可能在造就一个个悲剧。部分地区单一性以清华、北大升学率为衡量地方教育水平的思路,必须早日改弦更张,切实制订以整体升学率和日常考核相结合的衡量标准。政府的鼓励导向也要科学化、多样化,慎用单一的巨额奖金,注重精神奖励,以免给更多的老师造成错觉。应该多在改善学校教学条件、教师生活水平、学生引导上下功夫。变单一性的注重结果,到全过程及时关注,这样何愁教学水平上不去,重点大学升学率不高呢?家长和社会也应该在“名校热”面前,多一份冷静思考,要看到高考也并不是决定人生的唯一道路,社会的绝大多数人才也还是造就在普通高校。

  国考申论分析题的答题方法

  申论的题型分类关系到申论的方法和内容,对题目的准确把握能让考生更快、更好的答题。申论题目的分类可以有多钟方式,这些分类方式之间还可以交叉混合,如概括题,要根据已有的材料和自己的常识背景,切分各个要素,对材料背后的本质规律和深层次问题进行挖掘。

  考生想得到概括题的高分,一定要掌握答题要求中的关键词:全面、简明、扼要。

  1.全面:概括问题时要从不同的角度、不同的层面、不同的主体,使用不同的方法和模型去分析问题,这样才能通过对有限的问题的分析,以点带面的方式挖掘问题,才能通过对一个问题分析全面把握问题。

  2.简明:在答题时要对问题背后的问题进行深入挖掘,语言要具有总结的作用,但不能太大。

  3.扼要:在材料给我们信息中我们发现问题找到问题,有时就需要紧贴材料和问题本身,我们会以材料中的内容定为我们的大体内容,在最后形成答案的过程要注意根据题干的问法以及材料给的大小确定合并的方向。

  国考申论作文的分类介绍

  很多考生在面对申论文章写作时首先想到的是自己写不出一篇八百到一千字的文章,头脑空白,无话可说。接下来就会觉得自己写不好一篇文章,不知道怎样去给文章增加亮点。其实文章写作审题也是至关重要的,文章题目中包涵很多有用的内容信息,是我们不能够忽视的。从命题形式来讲主要有三类,命题作文、半命题作文和自主命题作文。下面公务员考试信息网针对命题作文的几种形式进行区分和总结。

  例题一:“给定资料4”划线部分写道:“我们觉得她是最好的‘中国制造’。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟,以《我所理解的“中国制造”》为题,写一篇文章。(40分)

  要求:(1)自选角度,立意明确;(2)联系实际,不拘泥于“给定资料”;(3)思路清晰,语言流畅;(4)总字数1000—1200字。

  【分析】这是一道典型的命题作文,同时在题目中给出了给定材料中的一句话,我们在文章写作时需要结合对这句话的领悟,尤其是在选择立意主题时要结合这句话的含义。且“中国制造”加了引号,可以看出这是一个专有名词,并不是单纯的字面含义的中国制造,具有特定的内涵。考生在写作时要明确指出中国制造的具体含义,并且既要结合材料的主要内容,又要结合题目中这句话的含义,才能做到文章写作时不跑题。

  例题二:请以“新时代的工人力量”为题,自选角度,写一篇文章。(40分)

  要求:(1)中心明确,思想深刻;(2)内容充实,有说服力;(3)语言流畅,800-1000字。

  【分析】本次考试的文章写作要求考生以“新时代的工人力量”为题进行论述,从题干要求来看,本题属于命题作文,考生在写作之前通过阅读给定资料,可以得知在产业转型升级的时代背景之下,我国制造业面临着一系列问题,而与此同时如何加强人才建设和培养新时代工人成为关键任务。同时给定资料中提供了许多国外在发展制造业方面的经验和教训,考生要吃透给定资料的内容,可以选取切合“新时代工人力量”的相关部分进行写作思路拓展和相关借用。

  例题三:结合给定资料,以“弘扬科学精神,提升科学素养”为题,写一篇文章。(40分)

  要求:思想深刻,观点明确,结构完整,语言流畅;不少于1000字。

  【分析】此题也是属于命题作文题目,但是与上两道题目相比就显得明确许多,即“弘扬科学精神,提升科学素养”,所以文章的最佳立意为弘扬科学精神和提升科学素养,二者缺一不可。而如果单独写其中一方面,就偏离了作文的主题。

  例题四:认真阅读“参考文献2”,结合给定资料内容,以“从2009年中央一号文件所想到的”为副标题,自选角度,写一篇议论文。(40分)

  要求:自拟主标题,观点明确,分析深入,内容充实,结构完整,语言生动流畅,总字数800-1000字。

  【分析】这个题目与之前几道命题作文略有区别,题目中要求以“从2009年中央一号文件所想到的”为副标题,也就是考生需采用主副标题的形式书写,题目只给定了我们一个较为模糊的副标题,还要添加一个较为明确的主标题,也就是从2009年一号文件想到了什么,这就需要回到给定材料,寻找主要内容,确定主题。

  只有准确把握题目的命题形式,才能更好地切准命题人的意图,才能写作一篇符合命题人题目要求以及材料主题的文章。
 

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