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古诗词的教学计划

时间:2020-05-25 08:10:37 诗词 我要投稿

古诗词的教学计划

  每一天的时间都非常珍贵,我们又将迎来新的教学工作,请一起努力,写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的古诗词的教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

古诗词的教学计划

  古诗词的教学计划篇1

  诗是激情的流露,诗是童心的专利。诗是中国文学美学特质的集中体现,也是中国文化精神的集中体现。从古诗词歌赋中汲取养料,让学生通过吟诵提升文化素质。开展古诗词吟诵不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平,更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田,让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。

  引领他们漫步经典诗歌的长廊,发现美,欣赏美。倡导学生在自主阅读,尽情吟诵中,追求真知的乐趣,提高学习的质量,激发文学的'兴趣。

  教学目标:

  1、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,弘扬祖国的优秀文化,培养学生美的情趣。

  2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。

  3、掌握几种古诗吟诵的方法:琅琅出声诵读法(《望庐山瀑布》)、低声慢吟诵读法(《静夜思》)、欣赏入境诵读法(《游子吟》)。

  4、营造吟诵诗文的氛围,让学生在耳濡目染的过程中,接受传统文化的熏陶。

  5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。

  6、通过多种形式表现自己对古诗的感受,大胆表现自己,积极培养学习古诗的乐趣和愿望。

  具体措施

  (一)、普及推广

  1、针对各年级学生的年龄特点,选取适合的古诗词编辑成各年级古诗教学用书,利用课前两分钟和读报课时间开展“古诗词吟诵教学活动”。

  1)一、二年级可采用“读故事学古诗”(主要为五言律诗)。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的,这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗,达到熟读成诵。

  2、在每班的黑板一角上,开辟“古诗角”,由值日生上课之前带领同学吟诵,要求学生每周背一首,并且抄写在自己的摘抄本上,让古诗词的吟诵声充满校园

  3、利用每周四的红领巾广播,进行经典诗词的赏析和诵读。

  4、利用各班的校本课时间,进行经典古诗吟诵,并且通过写、画、唱、演、吟等形式表现古诗。

  (二)、培训提升

  1、学生每人一个古诗作品本,一、二年级学生以吟诵为主,适当画一画

  2、教师根据教学实际写好教学设计,充分调动学生积极性,利用多媒体优化教学。

  3、校本教师积极出外学习,并且通过讲座、听课、网络等途径,增强教学和教研能力。

  4、培训后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学,帮助学生领略诗境的美,陶冶情操。

  (三)、成果展示

  1、举行“古诗词吟诵”大赛,让古诗词的吟诵声充满校园。

  2、充分利用校园内走廊、橱窗等一切可利用的资源,展示学生优秀作品。

  3、利用校园文化墙的视觉感染效果,引导学生学古诗,诵古诗,创造一种浓浓的诗词诵读氛围。

  古诗词的教学计划篇2

  一、教学目标:

  1、初步培养学生对于传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件。

  2、诵读经典,积累丰富的语言,提高语言表达能力。

  3、直面经典,汲取中华文化的精髓,提高学生的人文素质。

  4、诵中感悟,感受经典蕴含的思想性和艺术性,陶冶情操,净化心灵

  二、教学内容:

  本学期诵读内容为三部分:

  1、古诗十二首。

  2、名人名言十句。

  3、带“龙”的成语9个;含有“想”意思的成语6个;表示杰出、不一般的成语5个;描写态度和蔼的成语5个;成语接龙一组。

  三、教学时间:

  1、每周的经典诵读课及一、三、五的晨间诵读时间进行诵读指导。

  2、每天语文课上用1—3分钟进行复习巩固。

  3、学生课外复习背诵。

  四、教学策略:

  1、教师范读为主,辅以讲解部分知识点。

  2、学生反复朗读为主,要求背诵积累。

  3、检查落实

  (1)开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

  (2)每月统计学生的背诵进度。

  (3)集体展示,评选班级明星。

  五、三年级课外阅读推荐书目

  一、必读书目。

  1、《语文经典读本》

  2、《爱的教育》

  3、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

  4、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

  二、选读书目。(根据各自爱好有选择性的阅读。)

  1、杨红樱系列

  2、《中华美德故事》

  3、《雷锋的故事》

  4、《岳飞传》

  5、《小学生十万个问不倒》

  6、《中国节日故事》

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