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初中生物重点知识点归纳总结

时间:2021-12-05 17:27:54 生物 我要投稿

初中生物重点知识点归纳总结

  对于刚接触生物知识的初中学生来说,千奇百怪的生物一定会让他们产生强烈的好奇心,你想知道我们会接触到哪些生物知识吗?下面是百分网小编为大家整理的初中生物必备的知识点,希望对大家有用!

初中生物重点知识点归纳总结

  初一生物基础知识点

  生物圈中的绿色植物

  1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖,所以又称孢子植物。

  2、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。

  3.苔藓植物有茎、叶,但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐,)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

  4.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织,所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。(如:满江红、贯众)

  5、菜豆种子结构:种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,两片子叶)

  6、玉米种子(果实):果皮和种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,一片子叶)、胚乳

  7、裸子植物:种子裸露无果皮包被,(例子:银杏、兰等)

  8、被子植物:种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。

  9、被子植物的一生,要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程

  10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

  11、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气

  自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。

  12、种子萌发的过程(先吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。)

  13、.根尖的结构:根冠(保护)、分生区(分裂产生新细胞)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛,吸收水和无机盐)。(自下而上)

  14、芽还可以发育成枝条或花。

  15、植株的生长需要营养物质:水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物

  16、花的结构:花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头,花柱,子房 –里有胚珠)、雄蕊(花药,花丝)最重要的是雌蕊和雄蕊

  17传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

  传粉的方式:昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风 媒花)、人工授粉

  18、受精:花粉落到柱头上以后开始萌发,长出花粉管。穿过花柱,进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。

  19、果实和种子的形成:受精完成后:凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。

  20、区分果实与种子

  果实:苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

  种子:蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

  21、水在植物体内的作用:a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输

  22、水在生物圈中分布是不均匀,也影响了植物的分布

  23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

  24、导管:自下而上输送水分和无机盐;

  筛管:自上而下输送叶片光合作用产生的有机物

  25、木本植物茎横切从外到里:树皮:韧皮部(有筛管)、形成层(有形成层植物能长得很粗);木质部(有导管)。

  26、蒸腾作用的意义:a可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤b是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力c可促使溶解在水中的无机盐在体内运输d可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。

  27、观察叶片的结构:表皮(上、下、气孔)—保护组织、叶肉(叶绿体)—营养组织、叶脉—输导组织,徒手切片法

  28、气孔:气孔一天的变化(水、风的影响);失水的“门户”,气体交换的“窗口”;由一对半月形的细胞——保卫细胞组成;从气孔进出的气体有:水蒸气、氧气、二氧化碳。

  29、保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。白天气孔张开,晚上气孔闭合。

  初二生物考点知识

  人体的能量供应

  1、食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量,单位是KJ/g 。食物中各成分贮存的能量的大小:脂肪38KJ/g, 蛋白质23KJ/g, 糖类17KJ/g。

  2、人体呼出气体与吸入的气体(空气)比较:氧气含量减少了,二氧化碳含量增加了。

  3、呼吸作用:生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。它的意义在于:为生命活动提供动力。

  4、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。呼吸道的作用是:1)气体进出肺的通道2)能温暖、湿润、清洁吸入的气体。

  肺的作用是:气体交换的场所。 痰的形成部位是在气管和支气管。

  5、肺位于胸腔内,左右各一个,由细支气管的树状分支和肺泡组成。是主要的呼吸器官。它具有的特点:①肺泡数量多,总面积大 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 ③肺泡壁和毛细血管 壁薄,仅由单层细胞构成等,所以很适合进行气体交换。

  6、消化和呼吸的共同器官是咽。咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时会厌软骨像抬起的盖子,使空气畅通无阻;吞咽时,又像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管,为此,我们吃饭时不能大声说笑,否则会厌软骨来不及盖住喉入口,食物进入气管,容易引起剧烈的咳嗽。

  7、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。

  胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成,底部由膈封闭

  8、肋间外肌收缩 →肋骨上提并外展,胸骨上移 →胸廓的横径加大→

  膈肌收缩 → 膈肌收缩→ 胸廓的.纵径加长 →胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺,即吸气。

  肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外,即呼气。

  因此,是胸廓的变化才引起吸气和呼气。通过呼吸运动实现了肺的通气。

  9、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。

  10、气体在血液中的运输:人体血液中的氧气与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输,大部分的二氧化碳在血浆中运输。

  初二生物知识重点

  陆地生活的动物

  1、陆地生活的动物与陆地环境相适应,具备了以下特点:①陆地环境相对干燥,陆生动物一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞片或甲;昆虫具有外骨骼;②陆生动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官;③除蚯蚓等动物外,陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如家兔用肺呼吸,蝗虫用气管呼吸;④陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统。

  2、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,昼伏夜出,蚯蚓的身体是由许多相似的环状的体节构成,这样的动物叫做环节动物。

  3、蚯蚓的呼吸靠湿润的体壁来完成。空气中的氧气渗进体壁里的毛细血管,由它带给身体各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用,课堂实验中,要用湿润的棉花轻擦蚯蚓体表,目的是保证蚯蚓的呼吸。

  4、哺乳动物的种类很多,除个别种类外,都具有体表被毛胎生和哺乳等特征。

  5、家兔用肺呼吸;心脏四腔;血液循环包括肺循环和体循环,家兔的体恒定;消化道中有发达的盲肠;有发达的大脑及遍布全身的神经,所以对外界变化很敏感。

  6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿,前者适于切断食物后者适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠,这些都与它们是草食性动物相适应。而肉食性动物的牙齿除有门齿和臼齿,还有锋利的犬齿,它的作用是撕裂肉食。

  7、兔和狼的牙齿的不同说明了二者食性的不同。

  8、对于陆地上生活的动物来说足够的食物_水分和隐蔽地是基本的环境条件。

  9、鸟类和哺乳类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物。其他动物的体温会随外界温度的变化而改变,属于变温动物。

  二、实验题:

  饲养和观察蚯蚓:

  (1)观察蚯蚓的身体呈长圆柱形,由许多环形的体节构成。

  (2)用手指触摸蚯蚓的腹面感觉粗糙不平,用放大镜观察有许多小的突起是_刚毛。

  (3)把蚯蚓放在粗糙的纸张上能运动,而放在光滑的玻璃表面几乎不能运动。由此说明刚毛有固定支撑身体协助运动作用。

  (4)用手指触摸蚯蚓的体表发现有黏液,这个特点利于蚯蚓呼吸。

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