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高中生物必修一知识重点框架

时间:2022-01-26 17:49:27 生物 我要投稿

高中生物必修一知识重点框架

  生物在高中学习中,是很多同学的一大难点,高中生物学习有哪些方法和技巧呢?下面是百分网小编为大家整理的高中生物重要的知识,希望对大家有用!

高中生物必修一知识重点框架

  高中生物必修一知识

  第一节降低反应活化能的酶

  一、细胞代谢与酶

  1、细胞代谢的概念:细胞内每时每刻进行着许多化学反应,统称为细胞代谢.

  2、酶的发现:发现过程,发现过程中的科学探究思想,发现的意义

  3、酶的概念:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA。

  4、酶的特性:专一性,高效性,作用条件较温和

  5、活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

  二、影响酶促反应的因素(难点)

  1、底物浓度

  2、酶浓度

  3、PH值:过酸、过碱使酶失活

  4、温度:高温使酶失活。低温降低酶的活性,在适宜温度下酶活性可以恢复。

  三、实验

  1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

  实验结论:酶具有催化作用,并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

  控制变量法:变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

  对照实验:除一个因素外,其余因素都保持不变的实验。

  2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法,自己设计实验)

  建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

  第二节细胞的能量“通货”——ATP

  一、什么是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做三磷酸腺苷

  二、结构简式:A-P~P~PA代表腺苷、P代表磷酸基团、~代表高能磷酸键

  三、ATP和ADP之间的相互转化

  ADP+Pi+ 能量、ATP

  ATP、ADP+Pi+ 能量

  ADP转化为ATP所需能量来源:

  动物和人:呼吸作用

  绿色植物:呼吸作用、光合作用

  高中生物必修一易错知识

  1. 组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素,组成细胞干重的主要元素中含量(质量比)最多的是C元素

  2. 将某种酶水解,最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸 请解释?

  人体的`酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸;有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸.

  3. 激素和酶都不组成细胞结构,都不断的发生新陈代谢,一经起作用就被灭活 对吗?

  不对,酶属高效催化剂能反复反应。

  4. 酶活性和酶促反应速率的区别

  酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。当底物浓度相同时,酶活性大,酶促反应速率大。当酶活性相同时,底物浓度大,酶促反应速率大。

  5. 由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种?

  可形成丙氨酸--丙氨酸二肽(以下简称丙--丙二肽,以此类推),丙--苯二肽,苯--苯二肽,苯--丙二肽,共有四种。

  6. 甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么?

  甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿,吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布

  7. 什么是还原性糖,又有哪些?

  还原性糖种类:还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等,但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。

  8. 儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主,对吗?

  不对,应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。因为生命活动以糖为主要能源。

  9. 在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀?分开不行?

  实质而言,斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液, 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2悬浊液

  10. 双缩脲试剂A和B分别按先后加如有它的什么道理吗?解释.混合加又为什么不行?

  蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质,所以先加Na(OH)2,后CuSO4

  11. 胞内酶的形成为什么不需要经过核糖体的合成,内质网和高尔基体的加工?

  其实胞内酶合成是需要核糖体的,但这核糖体不全是内质网上的核糖体,需要的大多数是游离在细胞质上的核糖体。一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工就成了,线粒体供能。

  12. 核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道。这句话错在哪里?

  核孔是大分子出入细胞核的通道。小分子不必都从核孔通过。

  13. 核仁增大的情况一般会发生在蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁的功能是合成核糖体,核糖体用于合成蛋白质。

  14. 人体内成熟的红细胞中没有线粒体,但能通过无氧呼吸产生ATP。

  15. 某课题组用紫色洋葱做完质壁分离和复原实验后,又用此装片观察细胞分裂,结果发现似乎所有细胞均处于细胞分裂间期,为什么?

  洋葱表皮细胞是分化成熟的细胞,而高度分化的细胞, 不再分裂。另:成熟的不分裂的活植物细胞才能发生质壁分离和复原。

  16. 与多糖合成直接相关的细胞器有?

  线粒体供能;植物:叶绿体合成淀粉,高尔基体合成纤维素;动物:内质网参与合成糖原

  17. 小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是什么?需要消耗ATP吗?脂质是大分子有机物吗?

  小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式自由扩散;不需要消耗ATP;脂质不是大分子有机物。

  高中生物重点知识

  第1节 杂交育种与诱变育种

  一、各种育种方法的比较:


  杂交育种

  诱变育种

  多倍体育种

  单倍体育种

处理

杂交→自交→选优→自交

用射线、激光、化学药物处理

用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗

花药离体培养

原理

基因重组,组合优良性状

人工诱发基因

突变

破坏纺锤体的形成,使染色体数目加倍

诱导花粉直接发育,再用秋水仙素

优缺点

方法简单,可预见强,但周期长

加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理

器官大,营养物质含量高,但发育延迟,结实率低

缩短育种年限,但方法复杂,成活率较低

例子

水稻的育种

高产量青霉素菌株

无子西瓜

抗病植株的育成

  第2节 基因工程及其应用

  一、基因工程

  1、概念:基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗得说,就是按照人们意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

  2、原理:基因重组

  3、结果:定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要的品种。

  二、基因工程的工具

  1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶(简称限制酶)

  (1)特点:具有专一性和特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

  (2)作用部位:磷酸二酯键

  (3)例子:EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列,并在G和A之间将这段序列切开。

  (4)切割结果:产生2个带有黏性末端的DNA的片断。

  (5)作用:基因工程中重要的切割工具,能将外来的DNA切断,对自己的DNA无损害。

  【注】黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。

  2、基因的“针线”——DNA连接酶

  (1)作用:将互补配对的两个黏性末端连接起来,使之成为一个完整的DNA分子。

  (2)连接部位:磷酸二酯键

  3、基因的运载体

  (1)定义:能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。

  (2)种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。

  三、基因工程的操作步骤

  1、提取目的基因

  2、目的基因与运载体结合

  3、将目的基因导入受体细胞

  4、目的基因的检测和鉴定

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