初中八年级生物第一章知识点

　　八年级上册的生物课本有哪些知识内容是要学生们掌握的呢?在第一章，我们就走进了动物的世界，了解动物的主要类群，认识各种动物。下面是百分网小编为大家整理的初中八年级生物知识点，希望对大家有用!

初中八年级生物第一章知识点

　　八年级生物第一章知识

　　动物的主要类群

　　第一节腔肠动物和扁形动物

　　一、腔肠动物

　　1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等

　　2、腔肠动物的代表动物：水螅

　　3、生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

　　4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。

　　5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背

　　腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)

　　6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。

　　5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

　　6、水螅的纵切面示意图

　　二、扁形动物

　　1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。

　　2、扁形动物的代表动物是：涡虫

　　3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面

　　4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。

　　5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

　　6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。

　　第二节线形动物和环节动物

　　一、线形动物

　　1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。

　　2、代表动物：蛔虫

　　3、生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

　　4、形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。

　　5、内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。

　　6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系

　　(1)人喝了带有虫卵的生水。

　　(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。

　　(3)沾有虫卵的手去拿食物

　　7、蛔虫病的预防

　　(1)首先注意个人卫生，

　　(2)不喝不洁净的生水，蔬菜。

　　(3)水果要洗干净，

　　(4)饭前便后要洗手

　　(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用

　　8、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层，有口有肛门。

　　二、环节动物

　　1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蝉、蛭。

　　2、代表动物：蚯蚓

　　3、外形：身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。

　　4、环带：距离环带近的是前端，距离环带远的.是后端。

　　5、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。

　　6、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁

　　7、运动：刚毛和肌肉的配合完成运动。

　　8、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。

　　9、蚯蚓的作用：

　　(1)疏松土壤，提高土壤肥力，

　　(2)含有蛋白质、脂肪，营养价值高。

　　(3)药用

　　(4)帮助处理生活垃圾，消除环境污染。

　　八年级生物基础知识点

　　传染病和免疫

　　常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。

　　第一节传染病及其预防

　　1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

　　2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

　　3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

　　(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　　(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

　　4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。

　　5. 传染病的预防措施：

　　(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

　　(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。

　　(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

　　第二节免疫与计划免疫

　　1.人体的三道防线及其功能:

　　(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

　　(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

　　(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。

　　2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)

　　3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免

　　疫，又称后天性免疫。

　　抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

　　抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异

　　物)。

　　抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

　　4.免疫的功能：

　　(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)

　　(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防御保护)

　　(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如

　　肿瘤细胞)。(免疫监视)

　　6. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

　　7. 抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

　　8. 计划免疫意义：

　　根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

　　计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

　　八年级生物知识归纳

　　分布广泛的细菌和真菌

　　细菌和真菌

　　1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

　　细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;

　　真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

　　2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种④恒温培养

　　3.培养基：含营养物质的有机物

　　4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)

　　5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。

　　6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

　　7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉;反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

　　8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

　　9.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌;而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的

　　10.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。(病毒比它还小)

　　11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

　　12.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核;没有叶绿体;附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。

　　13.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。

　　14.细菌的营养方式：一般异养(包括腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

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