2017年小学葡萄沟教学设计
教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。下面是小编整理的关于葡萄沟教学设计的范文，欢迎参考!
【1】葡萄沟教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容，会写“密”和“蜜”两个生字，
2、在语境中理解“五光十色，热情好客”体会葡萄沟是个好地方，向往新疆，向往葡萄沟，
课前交流:
孩子们，听丁老师说我们班的孩子是一群爱动脑，善于思考，认真倾听的孩子，今天胡老师就出几个脑筋急转弯来考考大家:
1、 中国人说什么话? (你真了不起，善于思考) 知道回答问题要举手
2、 什么东西天气越热，他爬得越高(你的小脑转的可真快)
祝贺你 ，答对了
3、 一个人掉进河里，从河里爬出来，头发却没有湿，这是为什么?
(爱动脑的孩子)
同学们可真厉害，我希望课堂上我们也能做到爱动脑，勤思考，认真倾听，回答问题先举手
教学过程:
一、 直接导入新课，检查生字
1、 孩子们，今天我们继续学习第十课，葡萄沟，齐读课题
2、检查词语
(1) 上节课，我们初读了课文，认识了几个生字，下面我就检查一下同学们的掌握情况
(2) 碉堡 维吾尔族 梯田 热情好客 钉着木架子
(3) 指名读 关键是知道“好”和“钉”
(4) 钉子 鞋钉 图钉 四声 钉着 钉扣子
过渡:同学们可真了不起呀，下面就让我们用心地读一读课文吧，要求:1、把字读准2、把句子读正确，读流利，不填字不漏字
二、初读课文，感知内容
1、学生自由的读课文
2、分段让学生读课文
咱开火车读，最后一段咱们一块读
(这几个同学读课文的时候，其他同学要认真听着，认真看着，若有读错的地方，我们及时指正)
3、齐读最后一个自然段 (课件出示)
过渡:是呀，为什么说葡萄沟是个好地方呢?好在哪里呢?请同学们再用心地、小声的读一读课文，把能表现葡萄沟是个好地方的句子画出来。(板书:好地方)
三、细学课文，体会葡萄沟是个好地方
1、 画完的同学，可以和同桌说一说为什么说葡萄沟是个好地方交流汇报
A葡萄
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
(1) 谁还画了这一句?
(2) 那就自己读一读这句吧
(3) 为什么从这句话中能看出葡萄沟是个好地方呢?
(颜色多)从哪里读出颜色多了?
(有红的、白的、紫的，暗红的，淡绿的 五光十色)
(你真会读书 你读书可真用心啊)
是呀，这些葡萄颜色多，闪闪发光，这就就是五光十色
或者是这样说:
(有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的) (你真会读书)
在这句话中，还有一个表示颜色多的词语:(五光十色)
在太阳光的照射下，这些葡萄发光发亮，像一颗颗珍珠，我们就说他是五光十色
板书: 葡萄 五光十色
这里的葡萄不但颜色多，而且品种也很多
(4) 你还读出了什么?细心的孩子会发现的
(葡萄非常的多)从哪个词可以看出来，(你体会可真深刻)
(5) 孩子们，这里的葡萄这么多，颜色种类又多，那就让我们美美地读一读这段吧
生1读:你读的真好，让我仿佛看见了那一串串玛瑙似的的葡萄
评价语 听着你的朗读，简直就是一种享受
那挂满枝头的葡萄晶莹剔透
(你读书的声音真好听，这么好听的声音就应该让大家都能听见，下次可要洪亮点呀)
(6) 看同学们读的这么好，老师也想读，请同学们，闭上眼睛，想象一下，读到你面前的葡萄吧,，老师读
(7) 同桌互读，把葡萄读到你的同桌面前
评价语(通过你的朗读 ，我们确实感受到了葡萄五光十色，美丽极了)
你真了不起呀，仿佛把我们带到了美丽的葡萄园，谢谢你
(8) 大家想不想去看看葡萄沟的葡萄，(想)，那我们去葡萄园看看吧吧
(展示课件)
(有红的，紫的，暗红的，淡绿的，在阳光的照射下，闪闪发光，五光十色，真是美丽极了)
(9) 这一串串晶莹剔透的葡萄，让同学们发出一声声惊叹，让我们试着背一背吧，给同学们2分钟的时间，看谁能把这段背过。
(10) 齐背 背过的同学一起背，没有背过的同学一起读
小结:五光十色的葡萄，美丽极了，我相信这些美丽的景象也深深地印在了你的脑海里，记在了你的心里，让我们不由得这样赞叹，葡萄沟真是好地方!
你还从那里看出葡萄沟真是个好地方?
B茂密的枝叶
茂密的枝叶向四面展开，就像搭了一个个绿色的凉棚。
(1) 为什么从这里可以看出葡萄沟是个好地方?(茂密的枝叶)(你真会读书)
(2) 哪一个才算茂密呢?你瞧:这就是茂密的枝叶
出示幻灯片
我们还可以说茂密的( )树林，森林
这些茂密的枝叶就像搭起了一个个绿色的凉棚，多美啊，让我们一起美美地读一读这一句吧(齐读)
这些茂密的枝叶1111，美丽极了!葡萄沟真是个好地方呀
孩子们，葡萄沟紧紧只有葡萄吗?
C、水果
(1)你还从哪里看出葡萄沟真是个好地方 ?
(2)生读
你能用自己的话来说说吗?
(水果多) 板书，
过渡:葡萄沟真是一个瓜果飘香的好地方呀!
D、葡萄干
这里生产的葡萄干，颜色鲜，味道甜，非常有名。
(1) 你知道了什么?(生 ，颜色鲜味道甜)
(2) 我们可以用四个字来概括，就是色鲜味甜(板书)
(3) 你知道这色鲜味甜的葡萄干是怎么制成的吗?
你瞧，这就是阴房，他们把这一串一串的葡萄挂在阴房里，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就制成了葡萄干
E、老乡
热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
(1) 为什么从这里看出葡萄沟是个好地方?(老乡热情好客)(板书)
(2) 孩子们，看课本插图44页，给大家半分钟的时间，仔细看图:
(3) 在这茂密的葡萄架下，游客们和维吾尔族老乡围坐在这里，维吾尔族老乡，会对他们说什么呢?
孩子们，这就是热情好客 (板书) 热情好客
这里的老乡这么热情好客，就让我们再读一读，感受一下吧
真是一群热情好客的老乡呀，
小结:孩子们，你瞧，葡萄沟的水果多，葡萄五光十色，葡萄干色香味甜，这里的人更是热情好客，景美，人也美，让我们不由得赞叹，葡萄沟真是个好地方，(这时候，把问号去掉，并板书“真是个”)
(4) 孩子们，那就让我们端起课本，在用心的从头到尾读一遍课文，再去感受一下这美丽的葡萄沟或者是:选择你最喜欢的一段，在读一读，感受这美丽的葡萄沟，读完的同学做端正