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思想品德中考复习计划范文

时间:2019-04-21 中考 我要投稿

  20**年思品中考备考已经紧锣密鼓的开始了。在总结20**年中考的基础上,特指定本学期的教学工作如下:

  一、通读课标,把握教材,掌握方向

  课程标准是备考的依据、方向。把对课标的学习理解和授课紧密结合,依托课标,是07年试卷的一个明显特征。各省的试题基本上依据课标,源于教材,又高于教材。这样就为教师以后的教学起了导向作用,于是在教学过程中既以教材为基础,又跳出教材,也就是"用教材教,而不是教教材";有意识培养学生用开阔的视野关注思品,关注时事,为以后教学中真正开启学生的思维、培养学生的各种能力提供了充足的依据。而对学生提出的要求是在以后的学习中要关注教材,但是又不能完全照抄照搬教材。

  在授课中又不要仅限于所用教材,要"一标多本"。多看其它教材,例如除人教版以外,还要看湘教、鲁教、粤教版的教材,毕竟命题时,会有教材的倾向性(人教版),各版本教材结合,用"他山之石"尽为我用。

  二、扎实基础,重在落实

  什么是基础:包括基础知识,基本技能、基本方法、基本的学习兴趣等,不单单是基础知识。

  为什么要抓基础:基础抓实了,知识积累多了,方法掌握了,自然分析问题解决问题的能力和归纳提炼的能力也就提高了。学生会以不变应万变,达到量变到质变的飞跃。我们在实际的教学中,不仅要注意到学生知识的掌握,还要培养学生用"辩证的思维"思考问题方法。

  如何抓基础:如何落实基础知识,老师们各有各的招法。我准备从以下几方面做起。

  第一、考试检测,及时巩固

  通过学习总结,其经验有一个,就是:考试日常化,检测课堂化。也就是说要时常检测过关。其实初中生的认知程度、理解问题、分析问题的能力还是有限的,有些知识是有必要的记忆的,任何学科知识离不开记忆。记忆是基础,理解是根本,应用是目的。

  第二、转换角色,画龙点睛

  不怀疑学生的能力和潜质,课堂上学生是主角。尽量用科学的方法加以引导,用很少的时间,要更高的效率,不再大包大揽,常言道"包办的不幸福"。

  第三、加强学习,关注热点

  思品与现实是不能完全割裂开来的,要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大,这就要求自己一定加强学习,学课本相关知识还要学习课本上没有的知识,及时充电,以适应形势的需要。

  第四、技巧训练,重在平时

  在阅卷中发现,有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病,如错字、白字,答题丢问,答非所问等,造成无谓的失分。克服这些错误不只是在考试和模拟训练中,应该在每一次的提问和练习,甚至听写中,平时注意养成好习惯,争取考场上有好成绩。

  三、20**年中考思品备考计划及方法指导

  2008年的中考备考提上日程。为了更好的提高思品成绩,现制定2008年中考备考计划,以及在每个阶段中如何学习和复习的方法。

  第一个阶段:新授课阶段

  时间安排:20**年9月份----20**年1月底

  内容安排:学完九年级思品全一册

  方法指导:新授课阶段,是打好基础的关键时期,需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生,为今后的复习打下基础。 我认为应该做到以下几点:

  1、掌握课标要求,学习课标解读

  认识"课标"的重要性:"课标"是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的,是教育部文件,它体现了国家的意志和党的方针政策,体现了国家对中学思品教学的要求。教科书的编写要以"课标"为依据,全面贯彻《课标》规定的思品课程目标,根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和备考都要依据课标。

  如何使用课标:课标既然是我们学习和备考的依据,就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合,通读课标解读,核对该课对应课标内容标准。有的是一课一标,有的是一课几标,有的一课涉及几个学习主题中的小标。从掌握每一个学习主题的要求,到每一课的知识点的落实,都要贯彻到位,只有解读课标,明确教学任务,才能在考试中立于不败之地。

  2、仔细研究教材,落实基础知识

  新的教材观认为,教材只是作为一种学习的资源,教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释,只要围绕课程标准的要求,每一个人都可以成为新教材的编著者。在这样的思想引导下,每一堂课,都最大限度地调动学生的学习激情。教学方法的使用,直接影响到学生学习的兴趣。教师的满堂灌已经无法满足学生学习的热情,也不利于激发学生学习的欲望。如何使学生体会到学习的乐趣,化被动为主动,成为教学过程中重要的一环。

  第二个阶段:学习主题复习阶段

  时间安排:20**年3月初----20**年4月中旬

  内容安排:七八九年级的主题知识复习