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演讲与口才教案

时间:2017-07-21 16:54:51 演讲与口才 我要投稿

演讲与口才教案

  好的口才在现在的社会中很重要,假如一个很有能力的人确没有一副好的口才,就不能够把自己的想法好好的表现出来,这样对于一个有能力的人来说是一件很悲惨的事情。以下是小编整理的关于演讲与口才教案,希望大家认真阅读!

演讲与口才教案

  【1】演讲与口才教案

  一、教师自我介绍

  二、“演讲”与“口才”的内涵

  (1)演讲

  误区:演讲被认为是少数人在专门场合下的表演。不要被演讲吓到。在历史上,演讲曾经是一门风靡全社会的艺术,它要求演说者必须有非常优雅的风度。在这样一种社会环境里,要做个演说家的确是一件非常困难的事情。然而,在当代社会里,我们已经把演讲看做是一种扩大的交谈,这就在很大程度上减小了演讲的难度。演讲不再是一门封闭的艺术,并不像许多教科书里写的那样:只有经过多年的训练,才能最终走上演讲台,取得演讲的成功。

  如,聚餐会上的发言,面试中的发言,课堂回答问题,甚至当街对吵。

  今天的.演讲特点:

  A、现场性

  B、即兴性

  C、社交目的性

  这也不是说演讲很简单,可以随意说,这里需要两样东西——准备和技巧。

  (2)口才

  口才包括两个重要内容,一个是单向的演讲口才,一个是双向的交谈口才。只要我们开口,随时随地都会显示出我们的口才。

  1、什么是好口才?

  口才是借助语言解决实际问题的能力,“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说,说得让人信服,这是好口才;不该说的时候不说,这也是好口才。

  2、好口才是怎样炼成的?

  误区:背诵名言名句,要有广博的知识,高尚的人格等等。

  其实,你现在所掌握的词语、知识,足以让你说出打动人的话来;

  同样,说不上高尚,但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。

  根本之道——认识水平决定表达能力。你认识到了什么、理解到了什么,你就能表达什么。思路决定出路。

  案例一:公交车上两种情形,你看到一个年龄大的人上车,你赶快站起来让座,这时别人笑容满面地感谢你,一时两个人的关系很融洽。——这种融洽的社交关系是,你认识到了帮助别人,给别人带来方便的同时,自己也有些乐趣。

  另一种情形是,一个步履蹒跚的老人站在你面前,你死活坐在那里一动不动,你没有开口说话,但你有行为语言——这种尴尬的社交场景也是你的认识。

  案例二:过年的时候,家里请客人吃饭,父亲让你去跟一个他的哥们敬酒,这时候你因为与他没有太多的感情,你不知道说什么好,于是便敷衍,而听的人也很快能辨认出来你这是应付而已;相反,如果坐在你面前的人对你有恩,你发自心底很感激他,这个时候你端起杯子来可能话不会多,但一定会很感人。

  案例三:单位要精简人员,从两个司机减到一个司机,第一个司机说了一堆,怎样开好车、服好务等等。第二个司机就说了几句话,“我过去是这样做的,今后还这样做,这就是听得说不得,吃得喝不得,开得使不得。”领导一听就觉得这个司机好啊,第一听得说不得,说明保密性好;第二吃得喝不得,不喝酒就能保证领导的安全;第三个开得使不得,说明公私分明。第二个司机说得中心突出,语言简洁,说得清楚明白,结果被单位聘用了。这也说明了口才使他成功了。

  分析:1、司机抓住了他工作的核心。2、借用一些现成的话。

  因此,我们练习口才,要结合具体的事情发表言论,在这个过程中,我们既锻炼了我们的思考力,同时也就锻炼了我们的口才。

  案例三:7.23动车事故发生后,死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地,当地的领导出来发话:你们别闹了,反正人死不能复生,闹也没有用,你们放心,每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说,大家闹得更凶了,有的破口大骂,有的说我们要的不是钱,而是人,再多的钱也没用。过几天,这位领导看见非但没有平息家属的怒火,反而火上浇油。于是,他又开口了,我们领导研究决定,把每一位死者赔偿款提高到15万。

  随后,温总理看望了部分死伤人员家属。温总理向他们深深鞠躬,表示深切慰问,认真听取他们的意见后。温总理说:我的心和大家一样,非常沉痛。大家方才反映的问题集中起来是三个方面:

  第一是处置工作。处置工作的最大原则就是人的生命,救人!我们常讲一句话,只要还有一线希望就要尽百倍努力。现在,有关部门确实应该认真听取群众意见,包括各种质疑,严肃对待。对于抢救人员是否做到这一点,要给群众一个明白的回答。

  第二个大家关心的是事故的原因和处理。我们将根据调查的结果,依照法律和规章处理责任人。

  第三你们提了许多具体的要求,比如大家都关心的理赔。遇难者家属还是讲道理的,应该说我们无言以对。理赔啊,是对生者的一种安慰。我相信这件事情,会合情合理的解决。同时,不是说,给完钱就完,回到家乡,如果家里头还有困难,社会福利还要给予关注,要特别注意要照顾好他们,使未成年的孩子能更好学习、使老人得到照顾。

  我相信,各位家属是通情达理的,也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题,不在于你们,而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上,主动做好工作。还是这句话,让死者安息,要给生者一个公道的说法。

  【2】演讲与口才教案

  左手是口才的训练方法,右手是自己的未来!

  复述法

  复述法简略地说,即是把他人的话重复地叙述一遍。这种办法在课堂上运用的较多。如教师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性。

  选一段长短适宜、有必定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗诵,应该能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,重复地进行。直到能彻底把这个著作复述出来。复述时,你可把首次复述的内容录下来,然后比照原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍自个才把内容全部复述下来。这种练习绝不单单在于背诵,而在于操练言语的连贯性。假如能面对着别人复述就更好了,它还能够练习你的胆量,战胜紧张心理。

  熟悉各种口才的训练技巧,培养自己养成好习惯!

  口才训练

  天天最少10分钟深呼吸操练。找准全部时机说话,练习口才。天天最少与人有意识地交流思想5次。天天大声朗读或大声讲最少5分钟。天天训练自个“三分钟讲演”一次或“三分钟默讲”一次。天天给亲人、朋友最少讲一个故事或完好叙述一件工作。

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