教师即兴演讲技巧

教师即兴演讲技巧

　　演讲也是有技巧的，那么有哪些技巧呢，下面小编为您收集整理了教师即兴演讲技巧，小编为您一一揭晓!

　　教师即兴演讲的技巧

　　第一，谈认识。阐述对论点的认识和理解。(是什么)

　　第二，摆论据，证明论点。(为什么)

　　第三，扣题目，小升华。任何一个演讲都不能就事论事，而应该在最后呼应题目的结尾

　　部分对论点进行升华。(怎么办)

　　【示例】

　　一、作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲。

　　①教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念。

　　②“为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人;教育，具不可重复之属性，定形定性，时过境迁，难能更始重来”。作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的基础上，给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。

　　③在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

　　二、对四川大地震中出现的范跑跑事件，你是如何看待的?

　　①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾，独自逃生的一位老师。因其临危脱逃，被网友们称为“范跑跑”。

　　②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种“求生”本能，无可厚非;但是作为一名人民教师，却有违《中小学教师职业道德规范》，在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责。

　　③作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括：

　　敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业，因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础，“爱生”就是爱护每一个孩子，每一个学生。结合自身实际谈体会和打算。

　　目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。

　　1. 为什么要选择教师这个行业?

　　【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

　　2.你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

　　第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

　　第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!

　　3.你最赞赏的教学方法是什么?

　　【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得

　　恰当可以使课堂变得丰富多彩!

　　4.为什么学生会偏科?

　　【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析：

　　第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;

　　第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

　　第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 我为什么要当教师

　　绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。 我为什么要当教师呢? 我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作--为今后的教学总结我的心得。 我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。 我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。

　　我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。

　　我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。 看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。 不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题 我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会 去在乎其它什么权力吗? 但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。

　　即兴演讲互动技巧有哪些

　　1、问是还是不是?

　　这是最常见的简单回答互动，简单的一句话，带给听众是不一样的体验，更好的调动了听众的情绪。例如：所以，为了更多的青少年获得成功，为了帮助更多的人成为社会精英，为了我们国家成为精英中国，我们一定要认真学好演讲，并不断补充自己的知识。是还是不是?(是)。

　　2、问要还是不要?

　　这种互动能够提高听众的兴趣，让听众明白我现在听的正是自己想要了解，这样听众在整个演讲的过程中都会保持浓厚的兴趣。例如：为了帮助更多的人获得成功，成为社会精英，我们要不要把自己的演讲水平练得更好?(要)。

　　3、问可以还是不可以?

　　这种互动方式可以更好的将听众引导到自己的演讲思路上来，让听众更好的明白自己演讲内容的重要性。例如：各位，知识重要还是不重要?(重要)所以大学辍学创业可以还是不可以?(不可以)。

　　4、问好还是不好?

　　给予听众一个肯定的答案，让听众对你的演讲产生思考也是演讲的一个重要的目的，从而激起听众热情。例如：在此祝福在座的每一个朋友，从见到一鸣这一刻起，家庭更加幸福，事业更加成功，人生从此一鸣惊人，好还是不好!(好)。

　　5、问对还是不对?(同意还是不同意)

　　让听众给予你一个肯定的回答，这样会引起听众的重视，从而会对整场演讲提高精神，对于您的演讲抱有极大的热情。例如：各位，如果我们的口才和演讲水平练好后，我们的影响力就会更大，对还是不对?(对)。当我们有足够多的财富的时候，我们就有能力去帮助更多的人，对还是不对?(对)

　　演讲中的互动技巧

　　1、提问

　　提问是最常用的互动方式。提问的问题主要有两种分类，一种是封闭式问题，一种是开放式问题。所谓封闭式问题，就是答案在确定的范围内，比如：

　　问：有没有吃过早餐?答：有或无

　　问：乘坐什么交通工具?答：公交、地铁、开车、自行车

　　所谓开放式的问题，就是答案不确定，不受限，比如：

　　问：对城市交通有什么看法?

　　如果提开放式问题，就要考虑选择回答者或控制回答，避免回答的内容过多、时间过长，造成喧宾夺主(比如问：对城市交通有什么看法?回答：有10点看法，然后滔滔不绝地讲下去，这对演讲者来说绝对是灾难)。选择年轻、内向的观众回答较易控制，而中年人较难控制。封闭式问题较容易控制场面，而开放式问题容易失控，要谨慎选择提问方式。

　　2、投票

　　投票常用来支持演讲者的观点。投票可以用于调查观众对某话题的了解程度，也可以用来调查观众的立场。从了解观众立场来角度分类，可分为正面投票和反面投票，即赞成票和反对票。注意一定会有观众即不投赞成票，也不能反对票，他们是习惯性的沉默者或是无关者，他们的存在给演讲者操纵投票留下了空间。

　　比如现场有10名观众，可以这样问

　　问：喜欢周杰伦的举手?(正面投票)，4人举手

　　问：不喜欢周杰伦的举手?(反面投票)，4人举手

　　习惯性沉默者或无关者：2人

　　这时选择哪一种投票方式，就取决于演讲者的演讲观点，如果演讲观点是支持周杰伦，就可以用反面投票，从而得到结论：不喜欢周杰伦的是少数;如果演讲观点是反对周杰伦，就可以用正面投票，从而得到结论：喜欢周杰伦的是少数，从而达到操纵投票的目的。但如果你面对的是一群年轻观众，预感可能周杰伦的粉丝较多时，就要谨慎选择投票了。

　　3、参与

　　观众参与也是一种常用的方式，可以让几位观众参与，也可以让所有观众参与;可以让观众上台参与，也可以在座位上参与。如果你看到现场气氛比较沉闷，观众全都闷头看手机时候，就可以做个小游戏，甚至是问答抽奖等方式吸引观众的注意力。比如可以准备几个与演讲主题相关的小游戏(此类游戏可以网上搜索)，现场让几位观众上台参与，并发放小奖品或纪念品;也可以让观众在座位上，你指挥他们做一些动作、比如颈部放松操之类，就是让观众用头在空中写一个“米”字，这类动作最好与主题相关。

　　演讲现场的经典互动技巧

　　1.让听众举手

　　演讲过的人都知道，在演讲中让别人举手很不容易，特别是对于我们有含蓄传统的中国人来说更是如此。举个例子，在演讲开始时我先做一个调查：“希望提升沟通表达能力的人请举手让我确认一下”，可是你会发现听众中举手的很少，甚至没有，有的还在犹豫之中，为什么呢?中国人的思想就是这样，他们在等，在看，看有人举手之后再举，这样就会影响现场的互动气氛和效果。那么应该如何解决呢?你不妨在让听众举手之前先给他们做一个示范带动，他们见你举手了便自然地把手举起来，这样的方法在我的演讲中经常应用，而且有很不错的效果。

　　2.让听众回答问题

　　为什么让听众回答问题呢，听众不仅是听，还要能听进去。如何听进去，就要使听众有积极性，回答问题就是方法之一，那是不是什么问题都可以问呢?当然不是，问问题要把握几点要求：

　　(1)问题简单，大部分人可以回答

　　问题简单还要问别人吗?对，要问，其实这个问题的答案很简单，你已经知道答案，但还要很多人来回答，因为你的目的是调动场上气氛。

　　(2)问题合理，有的放矢

　　问的问题如果无根无据，超出了人们正常思维，那么这样的问题是十分失败的。“下面问在座的各位一个小问题，超人今年多大岁数?”这样的问题能回答吗?怎么回答?超人没有客观存在的实体，是人们虚拟的一个神人。类似的问题万万不要出现。

　　(3)问题适合现场听众

　　问题适合现场听众，如何适合现场听众呢?问听众关心的问题，演讲的听众若是一群下岗工人，演讲者问“下面问大家一个问题，大闸蟹和龙虾哪个更好吃?”这个问题本身没有什么错，可是下岗工人目前连吃都吃不饱，哪里有这个经济能力吃这些东西呀。这样的问题收到的效果只能适得其反。

　　(4)问题不要太长

　　例如：请问在场的各位，哪位能给我们陈述一下21世纪中国面临的机遇和挑战?这样的问题既有难度又不会有人主动出来回答，所以这样的问题最好不要问。

　　(5)不要一连问几个问题

　　不要一连问几个问题，比如：“请问大家新中国成立于哪一年?是在什么时候举行的开国大典?参加开国大典的都有哪些主要领导人?”一连问了几个问题，加大了问题的难度，试想如果有一个问题回答不上来，听众也不会去回答其他问题了。所以希望大家注意这个问题。

　　3.让听众重复一遍

　　重复的目的十分明确，就是加深听众的印象，为会场互动增强气氛。切记让听众重复的话一定要短而有哲理，有气势，如果是平常的一句话或者没有意义的话，重复的效果也不用多说了。

　　4.引导听众说

　　有的时候可以通过让听众接演讲者的话来达到现场互动的效果。建议说一些通俗的句子，使听众一下子就知道下面应该是什么，或者也可说一些名言、名句，让人们可以答得上。在让听众接你话的时候，他们需要引导，那么如何引导呢?可以在讲完上句的时候，将上句的尾字音拉长，并用手势、眼神示意听众来回答。如果听众没有收到示意，可以用语言引导“下面应该是什么呢?”引导只是一个过程，如果你引导了，可是听众没有答出来，难道还等听众讲么?千万不要，立刻以设问的形式，自己说出答案，在场上做到收放自如。比如说，我经常跟听众分析很多人演讲不好的原因都是受中国传统文化影响太深，父母从小就教育我们：“言多(引导听众说出“必失”)，沉默(引导听众说出“是金”)，枪打(引导听众说出“出头鸟”)，”一下就拉近了，与听众打成一片。

　　5.让听众参与到活动中来

　　通过活动调节现场气氛也是一种方法，如何让听众参与呢?首先，自愿原则，让听众自愿参加。然后，在自愿达不到规定人数的时候可以邀请、鼓励一些犹豫不决的人积极参加。最后，人还不够只好下杀手锏了——点名，选那些比较活跃的分子，他们一旦被点中了，一般都会站出来的。活动既然开始就一定要进行下去，否则就会影响整场演讲的效果。

　　5.问一些固定答案式问题

　　为什么要这样问呢?只要考过试的人都知道，选择题最好回答，无论正确与否都有答案，而主观题就不容易答，经常是空白的放在那里。当你问听众“你们是中国人还是外国人?”有人会回答中国人，可有的人不会回答，也许他认为没有必要回答，可你要问大家都是不是中国人?听众会脱口而出说“是”。