小学语文常见问题答疑汇总

　　引导语：小学语文常见问题答疑汇总，由应届毕业生培训网整理而成，谢谢您的阅读。

　　一、孩子很不喜欢背诵，总是说很多诗句、文学常识记不住，记了又忘，怎么办?

　　通过背诵，好的文章会深刻影响我们，教会我们怎么样是感情真切，怎么样是思想深刻，怎么样的语句读起来优美，特别是文言文【背诵全文】，我们还能学到通假字、古今异义、此类活用等等，还能培养语文节奏感，提高语文素养。

　　背诵没有捷径，就是要不断地重复重复，要付出时间和努力才有回报。有人说有的人背几遍就背下来了有的人几十遍都背不下来，那我推荐记忆法吧，叫做“一拖三记忆法/一周”，也就是针对人的遗忘曲线研究出来的方法。

　　拿出一篇文章/诗词/文学常识资料，第一天背一遍，第二天背一遍，第三天不要背这篇，学习别的内容，第四天背一遍，第五、六天不背，第七天背一遍。一周下来，内容就扎根在脑子里不容易忘记了。还可以尝试其他趣味背诵法哦：

　　(1)开脑洞。在背诵时要想象当时的场景，想象自己是作者或者主人公，自己有什么举动，闭起眼睛体验一下，把文字变成脑海里的画面。想得滑稽点也没有关系，只要能记住就好。

　　(2)画画好的同学可以自己把文章、古诗变成一幅画啊。

　　(3)把古诗当成歌词，套进一首自己很喜欢的歌里面唱。

　　(4)和别人比赛记忆，抢答比赛。

　　二、小学语文阅读常考的题型及答题技巧?

　　常考考点：主要内容、中心思想、人物描写、环境描写、词句赏析、题目分析、文体知识等。小学课内考试考得比较多的是主要内容、中心思想、人物描写、词句理解。而校外考试难度则会提高到初一水平，审题难度高(题目不直接，理解题目需要时间长)。

　　三、怎么提高语文阅读方面的概括能力?

　　(1)首先理解文段，并理清逻辑发展顺序(即一开始发生了什么，接着发生什么，最后发生什么)。

　　(2)提取文段重点，即作者写作的侧重点在什么地方，重点渲染了什么人物的什么举动(哪个场面)。

　　(3)尽量使自己概括出来的结果呈现简单易理解的句子：谁做了什么/什么事情发生了。

　　(4)多练习。

　　四、刷题有用吗?怎么刷题才好呢?

　　缺少思考和总结的刷题是无益的，反而给孩子带来厌倦感。科学刷题，应该做到以下几点：

　　(1)刷题是为了学以致用，强化记忆。如一些学生学完了解题技巧后，还不怎么会运用，解题语言不太精确，便要求他们每天做一篇阅读，做完后，自己看答案用红笔修订。课上老师检查，根据学生的错题情况进行总结分析。

　　(2)刷题是为了查漏补缺。做题前，和孩子商定一些做题符号，如“O”代表不确定的题，“△”代表完全不会的题。孩子在做题时通过自己的.掌握情况做标记。做完题后可以针对性重点讲评学习，揪出错因。复习时也可以重点关注带符号和做错的题。

　　(3)刷题是为了提高敏感度，但应该要针对性刷题，哪里不会刷哪里。如孩子们在病句修改方面掌握得还不够熟练，便让其刷题，要求他们一看到病句就立马看出句子病因和正确修改。

　　五、作文总是写得很简单，像流水账，怎么办?

　　(1)学习细节描写。教孩子在文章重点部分添加生动的描写(仔细回想当时的场景，要像看电影一样过一遍，什么人做了什么动作，说了什么话，有什么样的表情);

　　(2)注意事件后的思考，练习把这个思维过程清晰地表述出来。

　　(3)多去分析写得好的文章，把精彩的片段背诵下来，就能潜移默化影响孩子自己的表达。

　　六、如何提升作文?

　　这是个很笼统的问题。作文能力包括很多方面，比如语言表达能力、结构安排能力、逻辑思维能力、思维深度等，都要根据孩子的现有水平，有针对性性地进行训练。而且需要长期坚持和积累。

　　但总的来说，针对小学生，以下几点是很能帮助孩子的作文的：

　　(前面两点老生长谈，但真的很重要。我试着从新的角度阐述它们的重要性。)

　　1、多看、多朗读。语言类学习需要有大量的输入才能有较好的输出，每个人小时候都是听了大量的语言，才学会说话。多看优秀的文章(名著、优秀作文)，多大声朗读，对语感和语言组织能力大有裨益。

　　2、多练习、多修改。很多孩子怕写作文，一是还不习惯长篇叙述事情，表达自己的观点，二是害怕没有表扬。所以低年级时，可以鼓励孩子养成写日记的习惯，其实这是【认识世界——找到自己的立场——叙述自己的观点】的过程。过一段时间爸妈就可以带着孩子回过头来看看自己的日记，梳理一下自己的认知过程。既积累了素材，又训练了思维表达。

　　小六孩子面临升学压力，现在的作文练习主要是用真题和模拟题进行写作，并多次修改，一定要多次修改!不要觉得写过了就好了，修改的过程才是发现问题、提升能力的过程!

　　3、多积累一些同义词。作文时避免重复用一个相同的词语作相同的用处超过3次。

　　4、多积累一些含有生活哲理的名言或者修辞句。把它们与生活实际相结合，自己思考有哪些自己生活中的事例能证明这个哲理。写作文时，培养【讲完故事就思考其中的哲理，从中获得了什么】的习惯。

　　七、小升初应掌握的文学常识(国内、国外)有哪些?

　　孩子们记忆文学常识，比较大的问题是记不住，记了又忘。建议孩子们可以多了解这些文学常识背后的故事，用故事来记。

　　八、写作文时，给了一幅图，要写关于漫画的作文，应该怎么写呢?是图中的每个地方都要写到吗?

　　漫画作文写作方法：

　　(1)观察。观察画面中的全部内容，有标题的要联系标题来看。

　　(2)联想与想象。琢磨图中每部分事物之间的联系，想象它们之间发生的事情，研究漫画的寓意和内涵。

　　(3)小升初的作文，不能只是描述画面，应该有一半的内容是用来阐述这个漫画带给我们的思考。其形式类似读后感。

　　引——描述画面内容

　　亮——亮出观点