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初中英语词汇教学的方法教育随笔

时间:2018-07-12 英语词汇 我要投稿

  不是简单地把词汇直接教给学生,而是看看学生是否已经知道了这些词汇,或者与以前学习的词汇有无联系。换句话说,老师尽量利用线索提示和其他技巧让学生学会目标词汇。

  在词汇教学过程中,我惯用一下方法:

  1、利用同根词:如教过use后,经过构词分析,学生就可以推测出useful,useless, user的词义来。教师就

  可以说:"useful" comes from"use". It means "of use". "Useful" comes from "use", too. It means "of no use"or "not useful".

  2、利用分析前缀的方法。如教retell,rewrite时学生已掌握了tell,write,要向他们解释前缀re-的含义

  是"again"的意思。在此基础上学生就能推测出retell, rewrite的意思来。教师就可以说"Retell" comes from "tell". "Retell" means "to tell again."

  3、利用分析后缀的方法。如在学生已学过China, Japan的基础上,指出后缀-ese的含义,学生就很容易推测出Chinese, Japanese的意思来。

  4、利用分析合成词的方法。如在学生学过wait与room的基础上,就很自然推测出waiting-room, reading -room的含义来。利用这种方法可以扩大学生的词汇量。